全网刷屏，17岁少女的逆袭之路！

你能想象吗？
有一天清华大学、北京大学和中国科学院竟然会排在一所中专后面。
在2024年阿里巴巴主办的全球数学竞赛中，一名来自江苏涟水中等专业学校的17岁女生以93分的高分，位列全球第12名，成功入围决赛。
而且入围的前30人里，除了她，都是男生。
她也是这个竞赛举办以来，首位闯进决赛的中专在读生。

17岁、中专、服装设计专业三个看起来跟数学丝毫都不沾边的词条，竟然会因为“数学竞赛”冲上热搜，引发热搜的主角叫姜萍。

在本次竞赛中，碾压清华北大中科院的硕士和博士获得全球第十二名的成绩。

在得知成绩的时候，她的第一反应是惊讶、不相信。

“我除了吃饭睡觉都在做题，平时做的那些作业，我扫一眼，我觉得没有什么做的价值，我更偏向于做高等数学之类的，它会给我带来探索的欲望，我喜欢一步步证明得到我想证明的东西，无论未来会怎么样，数学这个兴趣爱好，一直会持续下去。”

在央视新闻的采访中，她这样说道。

姜萍来自江苏省淮安市，是江苏涟水中等专业学校服装设计专业的学生。

从初中开始，姜萍的数学成绩便尤为突出，与其他科目相比，呈现出断崖式的领先优势。

对于最后一道大题，当别人只能写下“解：”时，她只需扫一眼就能迅速找到思路。

在平时做数学作业时，她也更倾向于选择有难度的题目，因为“它会给我带来探索的欲望”，姜萍表示，数学就如同自己的朋友，“问题解决时，会特别快乐；而做不出来时，则会十分痛苦”。

很多网友会问，为什么她数学这么好，上的却是中专呢？

在姜萍的案例中，我们看到了一个令人深思的现象。

她是一个初中开始数学成绩就尤为突出的学生，然而，在中国教育界的“鄙视链”中，中专生却被远远地甩在了最后。

今天，站在教育社会学的角度，我们要深入探讨的是，高考对穷人孩子的真正残酷之处，并不仅仅在于最后一刻的淘汰，更在于它迫使他们过早地学会了“提前放弃自己”。

而姜萍这位“数学天才”，或许也正是这种命运的受害者。

姜萍出身江苏普通的农村家庭。

家庭普通，人们通常能想到的家庭特征，都能在她家里看到：父亲长期在外打工，母亲来自云南，语言不通。姜萍小时候是典型的“留守儿童”。父亲年纪大了便回家种田，并帮村委做些杂活。此外，央视记者走访了解到该村总人口 3600 多人，每年也只有七、八个大学生。

中考时因为答题慢，她的数学试卷没答完，所以成绩也没有特别突出。

姜萍的中考成绩是612分，在江苏是个中等偏上的水平。

虽然分数上了高中，但因为学费问题还是选择了放弃。

她的姐姐正就读于这所涟水中专，她自己也有一些在该校读书的同伴朋友。

所以，通过姐姐的介绍，她了解到涟水中专答应为她免除一部分学杂费。

最后，她就和姐姐、同伴来到这所中专上学了。

来到了中专学校学习服装设计后，日常只用学“语数外”以及服装专业课，她有充足的课余时间跟数学相处，很快，中学教材对姜萍来说已远远不够，她遥遥领先的数学成绩，也引起了数学老师王闰秋的注意。

150分的数学卷子，她一般能考到一百三四十分。

而班里的第二名，往往只有五六十分。

数学老师王闰秋说她是“断崖式领先”。

当他发现姜萍的数学成绩不错后就刻意培养，给了《高等大学》《偏微分方程》教材让她学。

姜萍在接受采访时表示，她在一开始学习高等数学时，也遇到了一些困难。

她记得有一次画图费时许久，但她并没有放弃，而是选择不停更换思路，最终完成了解题。

讲到自己薄弱的排列组合版块，她常常去请教数学老师王闰秋。

在王闰秋的指导下她对数学的学习逐渐系统化。

从《高等数学》、《数学分析》、外语版《偏微分方程》......她依靠手机翻译软件和《英汉小词典》，已经自学了三分之一，水平比肩三、四年级数学专业的本科生。

参加阿里巴巴全球数学竞赛，对她来说是个意外。

从数学老师那里得知阿里巴巴全球数学竞赛没有任何门槛，世界各地无论什么职业都能参加时，她的第一反应是“我配吗？”

参加比赛对姜萍来说很陌生，她原本没有什么自信，是王老师宽慰她“比赛没有门槛，试试看体验一下也不错”才来的。

最后，没有辜负老师的期望，801人入围阿里巴巴全球数学竞赛决赛。

姜萍，第12名。

姜萍表示，一开始没想那么多，报名参加竞赛“说不定是一个证明自己的机会我想自己的能力展现出来，被别人看见”。

姜萍说，自己更热爱服装设计：“如果学习服装设计是我的plan A，那探索数学世界便是我的plan B。希望我的plan B也能被看见。”

姜萍和大多数同龄人一样，也是一个动漫迷，热衷于火影忍者，而她最喜欢的动漫角色就是漩涡鸣人。

她在看动漫时得到启示：“鸣人的经历给人一种积极向上的感觉，对我也挺有激励的。”

在姜萍看来，数学无所不在。

例如，学习服装要绘制服装画和裁剪图，衣服的制作和裁剪都与数学紧密相连。

而让她最感兴趣、最擅长的偏微分方程（PDE）与服装设计的画图之间也有很多相似之处，她说：“他们的对称性太美了。

有时候服装作画时突然冒出的设计灵感正是来自于数学知识。”

正是出于对数学的热爱，她一直坚持学习数学知识，连服装作画也有了新的灵感。

姜萍对数学的热爱日益加深，她有一个清晰的梦想——学好数学，考进一所好大学。

可惜的是，由于专业的限制，她的选择范围被限定在了江苏省内的三所高校。

在这三所高校中，常熟理工学院是该专业最好的学府。

这次竞赛让姜萍脱颖而出，常熟理工学院也适时地向她表示了欢迎，期待她的报考。

除了常熟理工学院，还有许多其他国内外的名校也对姜萍青眼有加。

国内的名校需要时间和程序，对录取姜萍还没有明确表态，国外的一些名校已经蠢蠢欲动，欢迎姜萍报考。

在群体中，若某人过于与众不同，其他人往往会群起而攻之，对其冷嘲热讽。

“就咱们这种学校，没人能考上的，别白费力气了。”

“我们都是小麻雀，还妄想成为雄鹰呢，别做梦了。”

“别学了，再学也就那样，还不如出去玩。”

17 岁的姜萍，是否遭受孤立，是否被人误解，无人知晓。

然而，研究数学的道路本就孤独。

至少，姜萍是幸运的，她遇到了伯乐王闰秋老师。

环境无法束缚人的成长，放弃自己的，从来都不是别人。

祝福姜萍，祝贺这位“天才少女”。

姜萍一夜成名也给我们很多人上了很好的一课：

我们的考试制度从本质上来说是要筛选出全面发展的学生——他们必须在各个科目上表现出色，才能在激烈的竞争中脱颖而出，被最好的学校录取。

但是，对于那些在某些科目上表现出色，而在其他科目上表现不佳的学生来说，他们往往处于劣势。

姜萍是幸运的，遇到了王闰秋老师这样的伯乐，他发现了她的才华。

但有多少孩子像她一样，既没有资源，也没有机会展示自己的才华呢？

毕竟，各方面都非常优秀的学生少之又少。

大多数学生在某些方面表现出色，在其他方面则相对较弱：

比如有些学生语文成绩很好，但数学却很糟糕；有些学生英语成绩很好，但其他科目则很一般；有些学生主科成绩都很好，但副科却拖了后腿。

没有人是完美的，强行追求完美往往会以失败告终。

我们应该更加开放地看待学生的个性和特点，不必苛求他们在现行的标准下“达标”。

我们应该尊重每个孩子的个性，发现他们的潜力，引导他们成为具有独立思考能力和解决问题能力的个体，更加关注每个孩子的成长和发展。

真正好的教育应该是：允许学生发展自己的特长，体现自己的价值，成为独一无二的个体；而不是要求所有学生都朝着同一个目标前进，穿着统一的服装，喊着相同的口号，迈着整齐的步伐。

苍天不生无用之才。

这世上的每一个人，都被老天赏赐了闪光点，只是埋在看似平常处。

教育的本质，就是我们用耐心和守望，找到属于孩子自己的闪光点。

-END-

第427期/2024年

汇编、排版 | 张庆、实习生 苏海琪

审核 | 朱埼铖

版权说明丨品质内容贵在分享，版权归原作者及原出处所有。新教育家尊重原创，如涉及版权问题，请后台留言联系。

投稿邮箱丨[e-mail]