求职攻略第十一弹 | 宇哥带你做行测

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本期将带来行测资料分析和言语理解各项题型的详细解析。

资料分析

资料分析是行测的重要组成部分，所以它必然存在这一定的应试技巧，以帮助我们更加快速的解答试题，在这我们就总结了一些比较常用的技巧，可帮助我们更便捷的找准解题点，通过结合选项，可以帮助我们更快的解答试题。

技巧一

适当试题标记

资料分析的一组材料，是由材料和5个试题组成，不像是其他部分那样，一个试题下面紧跟着4个选项，试题材料和题目的信息量并不是很大，我们只需要短暂的记忆试题即可，而资料分析由于材料的信息量很大，有些试题和材料相距比较远，所以我们在解答的时候，就要有意识的在材料中进行标记。

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试题标记目的

我们在上面已经说过，由于资料分析的材料，尤其是文字材料，信息量很大，而且有的试题和材料距离比较远，那此时如果我们不进行标记，就容易忘记或者记忆混乱而造成找出错误的数据，最终得到错误的答案。

     对于信息量比较大的表格材料来说，由于表格的行、列比较多，如果我们不进行标记，那么很容易找错行或者列，从而找出错误的数据。

　　对于图形材料来说，由于数据比较凌乱，所以我们在解答的时候，倘若不进行任何标记，那就有可能会将这些数据“张冠李戴”。

　　总而言之，我们进行标记的目的，就是为了找准数据，那在实际操作中，如何进行标记呢?且看下面的讲解。

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如何进行标记

　　不论是文字材料，还是其他材料，我们在解题的时候，都是先看试题，然后根据试题的关键词来到材料中定位，找出关键句解答，所以在做标记的时候，可以从以下方面着手：

　　(1)对于刚开始确定出来的关键词，我们就可进行标记，把关键词用圆圈圈住或者用直线标出;

　　(2)然后返回到材料中寻找关键句，我们可以根据比较明显的“指标”进行跳跃性的阅读，从而找出关键句，并用直线勾画出关键句。

技巧二

结合选项分析

不论是资料分析，还是行测的其他部分，都是给出了4个选项，那这4个选项是凭空给出来的吗?当然不是，如果不是，那这几个选项在设置的时候，有什么特点，我们如何结合选项来解题呢?

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选项特点分析

行测资料分析给出的4个选项，必然有一个正确的，其余的要么是用来迷惑你的，要么就是正确答案附近的，用来打酱油，对应资料分析而言，一般来说选项的设置也有以下几个原则(当然说的是一些计算性试题中)：

　　一、正确选项，这个显然是必须有的;

　　二、最大迷惑选项，如要求2005年的值，在选项中给出2006年的值;

　　三、打酱油选项，这类选项一般都是和正确答案比较接近的选项，有时候会给我们的计算带来不小的麻烦。

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根据选项选答案

这种方法一般应用在选项中的数据特点比较明显，如上个资料分析的例题，其次也可以应用在当选项中的数据比较接近时，这时由于增长率比较接近，所以基期和末期的比值是十分接近，往往选项中把这两个数据均给出来，此时，我们可以通过分析增长率的大小，来快速得到答案。

技巧三

重点回顾主要概念

资料分析中的计算型概念考查频率较高，比如：同比与环比、百分数与百分点、比重、倍数与翻番、平均数、年均增长率等，对于这些概念，要重点回顾其定义与列式方法，并注意相近概念间的差别。其中，百分数与百分点这两个概念，在考试中出现频率最高，且最容易混淆，要结合例题重点关注。

技巧四

重点关注速算技巧

资料分析计算量大，在时间非常紧张的考试中，合理运用速算技巧对于考试获取高分至关重要。国家公务员考试网建议广大考生在这段时间里，可以抽出时间重点关注以下简化技巧、计算技巧：乘除转化法、分子分母比较法、年均增长率的简化算法、尾数法、首数法、范围限定法、数字特性法、运算拆分法。在复习时，要注意其适用条件和使用要点。

技巧五

把握常见题型应对策略

　　针对不同的命题特点技巧解题是考生快速攻克资料分析堡垒的基本功之一，对资料分析中常见的命题形式如计算题、查找排序题、计数题、综合分析题等要重点关注。并相应采取以下应对策略：

　　计算题：整合数据关系，正确化简计算，根据涉及数据和选项的特点判断是否可以使用计算技巧，选择正确的计算技巧快速解题。

　　查找排序题：找到相关数据，在对要排序的数据进行计算时，要注意运用合理的计算技巧，把握好放大和缩小的程度，通常可以对数据两两组合先进行比较，再进行下一步讨论。

　　计数题：认真阅读题干，根据题干要求在资料中确定有效数据，比较有效数据与题干给出的数据之间的大小关系。注意避免多数、漏数、重复计数。

　　综合分析题：一般要从整个材料中撷取数据进行分析、对比、计算才能得到正确答案。考生在分析时，可以从最容易计算或分析的选项入手，逐一排除。

技巧六

必考三大增长率公式

　复合增长率的公式为r=(1+r1)(1+r2)-1=r1+r2+r1×r2;

　　比重增减公式为(A/B)×(a-b)/(1+a)，注意a为分子的增速，b为分母的增速。

　　倍数增速的公式为r=(a-b)/(1+b)，注意a为分子的增速，b为分母的增速。

　　从这三个公式来看，我们在解答试题的时候，只要直接套用公式就可以快速的得到正确答案，一般来说，复合增速公式应用在相对于2003年，2005年某指标的增速;比重增减公式，主要应用在求不同年份相同指标的比重差值;倍数增速公式，则主要应用在求平均数的同比增速上面。

言语理解

言语理解是行测必考内容之一，主要分为两大模块，一种是选词填空，一种是片段阅读。言语理解考的不是文采，而是一种逻辑。下面让我们一起学习一下言语理解的技巧。

主旨归纳类题型解题技巧

　　（一）首尾句、关联词语和高频词语
　　首尾句常是文段的中心句，正确答案常是对此句的转化。
　　关联词语常能帮助考生理清文段的结构脉络，提示文段的重点。公务员考试中常见的关联词语主要有转折、因果、递进、条件、假设、并列六种。
　　高频词语具有提示文段论述主题的作用，正确答案通常应包含这一内容。

主旨观点型题目的解题技巧

(一)锁定特定字眼找主旨
　　主旨观点型题目的答案通常具有一定深度，基于此特点，锁定材料或选项中包含特定字眼的句子或选项，便能在最短时间内初步确定答案。这一技巧对于分秒必争的公务员考试而言尤为重要。
　　此类特定字眼有：“务必”、“亟待”、“应(该)”、“必须”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。
　　(二)依据论述对象找主旨
　　

论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。冗长的文段常会让人理不清头绪，错把次要的信息当作了文段的论述重点，这样在做题时就难免犯错。 

1.通过句子的主语找论述对象
　　主语在句子中发挥着重要的作用，通过分析句子的主语，可以对作者的说明对象有一个准确的把握。
　　2.通过“研究人员”、“科学家”等字眼找论述对象
　　对于说明性材料，文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。因此，国家公务员网专家提醒考生要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容，他们的研究成果常是文段论述的对象。

3.表示某一特定含义的概念为论述对象
　　文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的论述对象，与文段的主旨有密切关系。

　　(三)借助论证方法找主旨
　　主旨观点型题目的材料以议论性文体为主，基于证明观点的需要，作者在行文时会运用到相关的论证方法。分析这些论证方法，可以帮助考生准确地把握文段的主旨。

 1.因果论证法
　　因果论证法是通过提示原因来论证结果的一种论证方法。当文段末尾出现“因此”、“所以”引导的句子时，通常可以考虑此处运用了因果论证法。此时文段的主旨一般可从“因此”、“所以”后的内容中得出。
　　2.归纳论证法
　　归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，归纳出事物所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。当材料中出现以分号连接的并列成分时，可考虑此处是运用了归纳论证法。解答此类题目的关键是找出所罗列事例的共同特点。

 3.对比论证法
　　对比论证法是一种求异的思维方式，它侧重于通过比较事物的相反或相异的属性来揭示需要论证的论点的本质。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象不同阶段之间的比较，前者是为了突出某一事物，后者则重在说明前后的变化。

 4.假设论证法
　　基于证明观点的需要，有时候作者会在论证过程中提出一些假设，进而指出这个假设情况下出现的不利后果，意为否定这个假设。这种论证方法也可以被用来解题。运用这种方法要注意关注文段中出现的指示词“如果”，其后常是作者否定的做法，与之相反的做法便是作者提倡的，即为文段的主旨。

 5.演绎论证法
　　演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎论证有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
　　运用这种方法，国家公务员网专家提醒考生要注意与例证法相区分，要看清文段的重点是想借这个普遍性的原理得出一个特殊性的结论，还是由一个具体的例子来论证这种普遍性的观点、原理。
　　(四)体会感情倾向找主旨
　　公务员考试中言语理解与表达部分的选材常具有一定的导向性，褒扬什么，贬抑什么，都与社会主流文化的价值取向一致。根据文段中带有感情色彩的词句，或者文段的整体叙述风格，可以对作者的写作倾向有一个总体的把握。这样可以直接排除与作者的情感态度不一致的选项，提高解题效率。

细节理解型题目解题技巧

细节理解型题目是片段阅读中的一种常考题型。细节就是指文段中那些常常容易被人忽略、易混淆的部分。专家提醒各位考生，在复习细节理解型题目的时候，要重点掌握常设陷阱。
　　一、提问方式
　　细节理解型题目的提问方式为：“对这段文字理解(不)正确的一项是”、“下列说法与原文(不)相符的是”、“根据这段文字，以下说法(不)正确的是”等。

二、常设陷阱
　　细节理解型题目中有些选项是对原文表述的同义或近义替换；有些选项是对文段细节、
　　概念的理解或引申；有些选项则是根据文段的表述进行推断。
　　做细节理解型题目，关键是要细心。除了细心外，还需知道命题人喜欢从哪些方面，或哪些词语来设置错误选项。接下来就为大家介绍下细节理解型题目的常设陷阱。

 (一)无中生有
　　“无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。
　　原材料：①网络媒体是一个新兴的传播工具，发展势头非常迅猛。通过网络，可以反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。
　　设错示例：②作为一个新兴的传播工具，网络媒体有着独特的优势，其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度。
　　解析：①句中并没有将网络媒体与其他媒体的发展速度进行对比，②句中的“其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度”属于无中生有。
　　(二)颠倒黑白
　　“颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的一种设错陷阱。
　　原材料：①古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。
　　设错示例：②西方的音乐文化与西方哲学的发源地不相同。解析：②句颠倒黑白，明显与①句意思相悖。
　　(三)偷换概念
　　“偷换概念”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。
　　原材料：①天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。
　　设错示例：②五彩缤纷的天文照片是靠不同波段的彩色照片加工合成而来。解析：①句将②句中的“黑白照片”偷换成了“彩色照片”，属于偷换概念。 

(四)以偏概全
　　“以偏概全”是指以个别事物替代一类事物或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。
　　原材料：①史料显示，罗马社会中使用人牲的现象比较罕见，通常只用牛羊献祭，只有在国家安全受到明显威胁时，出于迷信的原因，才象征性地处死少数异族人。
　　设错示例：②为了确立自己在道德和文化方面的优越地位，基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭，将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为。
　　解析：②句在①句的基础上去掉了“通常”二字，犯了以偏概全的错误。

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图文编辑 | 胡友琪 强立峰 王玉琪

责任编辑 | 陶博 郭巍