尖锐提问童书妈妈儿童写作
从三百多个问题里面，我们挑选了7个最具代表性，又最尖锐的问题回答。
答主是三川本人，也是其他写作课老师，还有北上广三地已经上过课的孩子和家长。插播了两个视频，一个来自北京，一个来自上海，继续劝你谨慎点开，家长真切的推荐会让你把孩子送来，老师们眼中的热情会把你也点燃，极有可能成为我们当中的一员。
童书妈妈儿童写作秋季班正在接受报名，已经开放的城市有北京上海广州深圳苏州南京大连。
壹
问：童书妈妈写作营提供试听吗？我家娃一听是写作课就抵触，坚决不来，怎么破？
有人在咨询群里面问了这个问题了，若涵妈妈作为过来人不自觉充当客服回答：
童书妈妈的课不需要试听，供不应求。孩子们都是上了这学习，希望下学期可以继续来上的，每周三小时都意犹未尽。我算不算自来水家长？
刚刚过去的春季班伽瑞妈妈跟你分享心路历程：
孩子来的时候其实很反感的，他讨厌任何的班，我是软硬兼施，才让他来上这个课。上完第一次课后，看到他是高高兴兴地出来的，我就知道，妥了！然后整个的十二次课，他没有缺过一次课，基本上都是早到，上课的态度很积极。
（三川旁白：这是典型的民主型家庭的做事方式啊，虽然慢一些，花的时间和功夫多一些，但效果是长久的，稳定的。）
容溪妈妈真诚地跟您讲讲家里的娃对写作课的看法的：
我问孩子为什么喜欢这个课，她说在这特别受到尊重、自由。有一次啦啦操的课和写作课可能冲突，我问问她选那个，她说毫不犹豫地说选写作课，因为不想落下任何一个环节。
上上次课她生病了，我在路上说实在不舒服就休息一次，她说我腿断了都要去。端午节放假没有写作课，她很失望，问为什么不连着上呢？
（三川旁白：容溪说“尊重而且自由”，这就是我们让美国个体心理学协会主席伊娃·弗格森·德雷克斯来中国给所有教师做培训的原因，我们的课堂里面人与人的关系是尊重和自由）
夸的例子很多，就举这两个了，不然显得太广告，希望你读给坚决不来的孩子听。
如果孩子想知道课堂长什么样，这篇文章描述了三个课堂活动的例子。请务必请孩子读一读，然后做决定哇！
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贰
问：看了三个例子，你们的写作课看起来的确很好玩，我自己都想来上，小孩喜欢上我一点都不意外，但是他们写作文真的有提高吗？
广州的老师卓琳说：
春季班的小泉同学，三年级，刚进入课堂的时候，时常表达自己惧怕学校、讨厌老师，作文在刚开始几次时常只有1、2行。但后来他每次都是第一个到课室的，他说他喜欢这里，他要第一个到，迎接后来的同学。到结课的时候，他也能在半小时内写出300多字的文章啦。
长得非常帅，很有领导力的乐奇的妈妈说：
乐奇来了之后，效果也比较好，他提高的不光是写作能力，各个方面都有成长。这与我们的课堂内容是有关系的，比如：做自传豆本儿、还有纸牌性格分析，让他知道了自己的性格像海龟，平时总爱玩儿，在外面闲逛，没有目标，然后他说，我应该要有目标。这是超乎我的预期的，所以我觉得这个课真的办得很好。
除了教学，还专职跟家长沟通的璇子老师说：
童书妈妈儿童写作已经开营1年了，200多个孩子在这里上过课，每次结营，我们都会给孩子们发一份问卷调查，了解孩子们对写作营的真实想法和意见。令我们感到惊喜和欣慰的是，孩子们几乎对写作营是零差评。
有的妈妈很开心地说，原来孩子上兴趣班，总是不乐意去，或者去了回家也不愿意和家长交流，但是来上写作营后，她发现孩子喜欢表达了，每次下课在回家的路上就迫不及待地和她分享上课的经历，而且在学校也更愿意主动回答问题了。
叁
问：会不会孩子在童书妈妈这里写得出来，回学校就写不出来，考试作文还是老样子？
答：听出来了，大家除了要孩子喜欢，还要实效，是的，没有效果的写作课就是耍流氓。我们先听听上过课的家长讲述：
二年级小凝妈妈说：
小凝不是一个特别爱表达、特别爱写作的孩子，她喜欢怎么容易怎么来的。他们的作文经常是要求“写三句话”，之前她真的就写三句，甚至问我“妈妈，是不是我把逗号变为句号就算是一句了。”上周老师布置了作文《我和月亮的故事》，她居然写了3页还在写，还摸着自己的脑门说：“妈妈，我脑门在发热，我停不下来。”
北京悦琳妈妈说：
孩子写作是没有什么问题，就是没有什么出彩的地方，所以刚好一看有个写作营，就赶紧把她送过来。而她书也看了不少，但是她没有去思考，有时候问她好在哪里，她也说不上来。我最大的感触，这学期她在学校的写作，出彩了很多经常被当做范文来念。现在她就变得更细腻了，可能把她什么东西给激发出来了。她爸形容她现在有点像文艺女青年了，很爱写一些很细腻的东西，比如小草、小花之类的。
在一线跟家长孩子沟通的璇子老师来个小总结：
有的孩子说，感觉在学校写作文可写的东西多了，有很多素材、想法、角度去写；知道怎样具体写作文了。有的孩子反映，敢于大胆表达了，发现写作也是一件快乐的事情。还有的孩子反馈，在这里学会了很多：观察、分析、思考、讨论、合作……
有的“写作困难户”学生家长惊喜地发现，原来学校一布置写作的任务，孩子总要和她讨价还价，撒泼打滚两小时才能完成三句话的输出。可是，一学期的写作营后，孩子已经不再畏惧写作，而且从只能写三句话到写得满头大汗停不下来。
很多家长反馈，孩子来上写作营后，由于写作营有阅读任务，同时阅读游戏、讨论很有趣，激发了孩子们的读书兴趣，而且有的孩子拿起了文字型书阅读。
肆
问：你们这么鼓励孩子天马行空创作，要是回学校也这样天马行空，老师不认咋办？
三川亲自来答：
我们不鼓励孩子天马行空写作，我们鼓励孩子像奔泻的瀑布一样不可阻挡地写作。三小时写作营，孩子们只有10分钟休息时间，他们度过的每一分钟，都在为后面的写作做准备，两个半小时的时候，孩子头脑中的写作素材累计到一定数量，表达欲望达到高点——这时候我们会递上写作纸，让他们洋洋洒洒写出来。
有不少孩子一边写一边说：“哎呀，为什么我写了一整页还停不下来？我还想写，这很不像我”。那种超越自我，把自己变得自己都认不出来的样子，让孩子们极有满足感和价值感。
他们写的都是这堂主题下体验、体会、思考、思辨到的内容，洋洋洒洒一泻千里，但那不叫天马行空，更不叫离题万里，也不是啰嗦到让人睡着的流水账——他们在主题范围内想写的已经太多，没有精力没有时间去跑题。
别妖魔化学校老师，老师不认的是天马行空、跑题万里、不知所云的文章，遇到酣畅淋漓的、思考聚焦如激光一般的文章，他们会跟任何人一样喜欢得爱不释手。北上广每个课堂都有孩子在上了童书妈妈写作之后，作文被学校老师当范文念给全班同学听。
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▲写作课介绍视频，北京出品，上文中的自来水家长，在视频里面也会出现喔。他们真切的推荐会让你把孩子送来，老师们眼中的热情会把你也点燃，极有可能成为我们当中的一员。
伍
问：我是童书妈妈的资深粉丝，冲着三川老师报课的，请问三川老师在哪个班？
三川交代一个隐秘往事：
去年秋季班上道德困境那一周课的时候，我上完之后，回家后哭了一场。
为什么？上午的课是虞越老师上的，她的那个班在我们内部评价，是个不太好组织深度思辨的班级，然而孩子们尽情投入课堂，即兴做出了让我们大人现场都心灵震撼的发言；
下午我上课的那个班是我们喜欢的捧场王特别多的班级，然而孩子们却参与得比较浅，对于我的话题设置表示不太理解，到最后一轮辩论，有几个孩子因为不感兴趣，借口去上厕所了。
……是的，对自己要求很高自尊心特别强的我，下课后回去哭了。曾经因为同样原因哭过的还有某大学副教授……
这次哭让我明白了一件事情：设计课程是一门学问，这个我做得不错；教学是一种艺术，我未必是这门艺术掌握得最好的。
我的教学不如北京的虞越老师、上海的薇薇老师、广州的胡萝卜、大米老师，甚至苏州的松妈，这不是坏事，甚至是一件好事——那就是儿童写作的水平不以我的水平为最上限，不以我的风格为唯一风格，这样的教学才有生命力。
我每周最享受的事情，是跟全国的老师在线上备课和复课，听见各种各样风格，各种各样的才华的大脑讨论同一个主题，我就知道这套课程会不停地生长迭代的。
我由衷希望冲着三川来的家长和孩子，最后是冲着这个充满创意、智慧和激情，不断打磨和升级的课程而来。而我的责任，是将越来越多的智慧大脑纳入这个课程之中。
陆
问：我还是问点儿实质的吧，童书妈妈教儿童写作，跟其他地方太不一样了，传统风的教好词好句，教如何从词语到句子到文章，教怎么观察，教文章结构，西洋风的教思维导图、批判性思维，我看你们的课程说明根本就不教这个，你们的课程名字居然叫感官、人物和观点，太奇特了，你们是怎么想的？
三川来答：
你的确问了最实质的问题，必须不逃避来回答。
写作是什么？写作就是把头脑里面的东西通过文字表达出来。要写出文章必须做到两点：头脑里面有东西，表达没有障碍。
头脑里面没有思想，教再多表达技巧，还是没有思想。没有思想的小孩，即便会全套思维导图、文章结构等等技法，还是没有思想，不是把苍白的思想画成气泡状或蚯蚓状，人就有了思想。
而孩子头脑里面有思想的过程，就是他们心智发育的过程，离开启蒙孩子的心智发育去教写作，那就只能教一些写作技巧、应试技巧，市面上这样的“速成”“有效”的辅导班多的是，没有童书妈妈儿童写作存在的价值。
如何启蒙孩子的心智？一二年级，主题是“感官”，学会感受、体验这个世界。教孩子打开自己的感受力，学会使用“眼耳鼻舌身意”这六根，做一个敏锐的观察家，一个细腻的感受者，并且有强烈的欲望将感受表达出来。
三四五年级，主题是“人物”，从外貌写到性格、情绪、行为、情感、价值观，这个阶段启蒙的重点是认知自我，认知他人，理解人与人之间的关系，甚至生命的价值。到课程的后期，孩子们开始接触道德困境、人的社会属性这样深刻的话题，他们对游戏活动的兴趣下降，对高质量的思辨、对话、辩论、演讲有了巨大的兴趣。
五六年级，主题是“观点”，将以“智力活动痕迹明显”的深度阅读、哲学对话，激情演讲、即兴辩论等形式呈现。观点的主题是动态变化的，我们会把社会热点引入课堂之中。
这个年龄段的孩子已经进入前青春期，不客气地说，他们受同伴的影响远大于父母和学校老师，而且在这个年龄段已经“人以群分”，把孩子放在一个追求真知有责任感的集体之中，还是放在一个总是沉迷游戏网络的群体之中，区别太大了。
而那些写作规律、写作技巧，童书妈妈儿童写作也教，但教的顺序不太一样。我们通常是让孩子写出好文章之后，让他们总结自己为什么好——在总结好规律好写法之前，是有要有好文章的，只有自己的文章里面“自动”出现好规律好写法之后，那个好写法才会真的属于孩子。
孩子们最后有一个兵器库，在整整半年的周末营结营时候，我们会抽取一些小升初的题目给孩子们看，他们很快发现每个题目他们都有好几个兵器可以用。
柒
问：我说得比较直白，家里钱不多，每分钱都要花在刀刃上，童书妈妈的写作营一学期要6980元，你们的课很好，但就是太贵了，可以便宜一点吗？
写作营运营佟彤回答：
6980元的营费折合每课时不到200元，虽然我们并不想与其他补习班比较，但200元每课时只是各类儿童课程的中位价格。
应试教育和素质教育是课外培训的两条道路。孩子上小学前，家长还会把孩子送去艺术、体能、绘本阅读、音乐舞蹈、博物馆这样的素质教育课堂；上小学后，应试教育越来越强大，孩子几乎没有素质教育的机会了，但并不表明小学生就不需要素质教育了。
童书妈妈儿童写作，是难得的兼顾素质教育和应试教育的选择——既能开启心智、人文启蒙，还能把考试作文写得比同龄孩子好。得语文者得天下，个人认为家长的钱花在了刀刃上，中位价格收费应该可以算良心价了。
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▲写作课介绍视频，上海出品，上海合伙人薇薇从工作12年的世界一百强外企辞职来做童书妈妈上海合伙人，她会讲如何赢得见惯大世面、挑剔的上海家长认同的心路历程。
以下为详细招募信息
Children's Writing
童 书 妈 妈 儿 童 写 作
给6～12岁孩子
每个孩子都能享受写作！
为什么孩子惧怕写作？为什么成年人几乎不写作？是什么阻碍了人们写作能力的发展？
童书妈妈调研分析传统作文教育的弊端，制订有趣有效的教学策略，设计出顺应天性的儿童写作教育体系——孩子们学会感受、理解和思考这个世界，才会胸中有丘壑；孩子们拥有真诚热诚表达权利才会笔底有世界。
童书妈妈儿童写作依据儿童发展特点分主题进行，分别为给低年级孩子的感官写作、给中年级孩子的人物写作，和给高年级的观点写作。
童书妈妈儿童写作采用体验式教学、项目式学习，应用哲学对话法教学等新教育方法，遵循学习金字塔原理，创造最多的机会给孩子创造和分享，因为这样的学习留存率最高。
童书妈妈儿童写作基于个体心理学构建安全、平等、公正的课堂，让孩子们更加合作而不是互相倾扎，我们让每个孩子在这里都有归属感和价值感。
所有童书妈妈儿童写作主教教师均经过四次以上幸福教师计划培训，并有三十小时以上助教经验。
Children's Writing
感 官 写 作
给一二年级孩子
童书妈妈专门为小学一年级二年级孩子设计。让孩子们一开始就对写作建立良好的印象：写作原来一点都不难，写作原来很快乐，写作原来这么有成就感。
感官写作会用六七岁孩子喜闻乐见的游戏教学法进行，教会孩子打开自己的感受力，学会使用“眼耳鼻舌身意”这六根，做一个敏锐的观察家，一个细腻的感受者，并且有强烈的欲望将感受表达出来。
Children's Writing
人 物 写 作
给三四五年级孩子
由内到外写作人物，分为外貌、性格、情绪、行为、情感、价值观六大主题，这是糅合了文学、哲学、心理学、社会学的课程，由体验游戏、心理分析、人物采访、哲学讨论等环节组成，已经经过四轮检验升级，饱受小朋友和家长赞誉，你一定要派孩子来享受。
Children's Writing
观 点 写 作
给四五六年级少年
游戏和活动已经不能满足这个年龄段求真求知欲旺盛的少年，观点写作课将以“智力活动痕迹明显”的深度阅读、哲学对话，激情演讲、即兴辩论等形式呈现。
这个年龄段的少年受同伴的影响已经超过父母和老师，构建一个追求真知互相激励的集体是我们工作重心所在。
Children's Writing
研发人介绍
三川玲（童书妈妈儿童写作总设计）
童书出版人，儿童教育作家。教育部中国教育报家庭教育特聘专家，TEDxkids演讲人及智库专家，中国营地教育联盟理事、儿童教育媒体“童书妈妈”创始人。著有《通往幸福的教育》，童书妈妈写作总设计师，童书妈妈幸福教师成长计划发起人。
白滔滔（童书妈妈儿童写作总设计）
童书妈妈读书会学术召集人。资深媒体人，曾经任职于广州新周刊，南方报业传媒集团，以及久邦数码集团，现在是童书妈妈的联合创始人。出版有《我手机》《十三亿》等书。同时，是一位教育研究的热爱者，写有《西方教育三千年》的教育专栏。童书妈妈写作课总设计师，童书妈妈幸福教师成长计划发起人。
虞越（童书妈妈北京中心教研总监）
首都师范大学中文系硕士，曾连续两年参与美国杜克大学在华教育项目的研发及一线教学，从事纪录片行业近十年，目前是童书妈妈儿童写作研发及教学项目主管。
北 京
招募对象：
感官： 九月就读一到二年级的小学生
人物： 九月就读三到五年级的小学生
观点： 九月就读四到六年级的小学生
营课地点： 东直门 万有幸福书店
招募人数+营课时间：
感官写作：每班12人
感官A班 时间：周六上午9:00-12:00
感官B班 时间：周六下午2:00-5:00
感官C班 时间：周日上午9:00-12:00
感官D班 时间：周日下午2:00-5:00
人物写作和观点写作：每班16人
人物A班 时间：周六上午9:00-12:00
人物B班 时间：周六下午2:00-5:00
人物C班 时间：周日上午9:00-12:00
人物D班 时间：周日下午2:00-5:00
观点A班 时间：周六上午9:00-12:00
观点B班 时间：周六下午2:00-5:00
观点C班 时间：周日上午9:00-12:00
观点D班 时间：周日下午2:00-5:00
咨询人微信：13269273533 静静老师
扫二维码进群咨询：
上 海
招募对象：
感官 九月就读一到二年级的小学生
人物 九月就读三到五年级的小学生
营课地点： 浦东9号线杨高中路站
招募人数+营课时间：
每班均12人
人物联洋社区班 时间：周五晚上4:30-8:00
人物浦东班 时间：周日上午9:00-12:00
感官浦东班 时间：周日下午2:00-5:00
营课地点： 浦西13号线武宁路站
感官浦西A班 时间：周六上午9:00-12:00
感官浦西B班 时间：周六下午2:00-5:00
人物浦西A班 时间：周日上午9:00-12:00
人物浦西B班 时间：周日下午 2:00-5:00
咨询人微信：leshanz乐老师
扫二维码进群咨询：
广 州
招募对象：
感官 九月就读一到二年级的小学生
人物 九月就读三到六年级的小学生
营课地点：越秀区农讲所附近
招募人数+营课时间：
每班均12人
感官越秀A班 时间：周六上午9:00-12:00
感官天河B班 时间：周六下午 2:00-5:00
感官越秀C班 时间：周日上午9:00-12:00
感官天河D班 时间：周日下午 2:00-5:00
营课地点：天河区五山尚德大厦
每班均16人
人物天河A班 时间：周六上午9:00-12:00
人物越秀B班 时间：周六下午 2:00-5:00
人物天河C班 时间：周日上午9:00-12:00
人物越秀D班 时间：周日下午2:00-5:00
咨询人微信：18026266755 卓琳老师
扫二维码进群咨询：
深 圳
招募对象：
感官 九月就读一到二年级的小学生
人物 九月就读三到五年级的小学生
营课地点：南山区
招募人数+营课时间: 每班16人
人物A班南山 时间：周六上午9:00-12:00
人物B班南山 时间：周六下午2:00-5:00
营课地点：宝安区
招募人数+营课时间：
人物C班宝安16人 时间：周六下午2:00-5:00
营课地点：福田区
招募人数+营课时间：
感官A班福田 12人 时间：周日上午9:00-12:00
人物D班福田 16人 时间：周日下午 2:00-5:00
咨询人微信：heyanyuese110和悦老师
扫二维码进群咨询：
苏 州
开设课程
感官周末营 九月就读一到二年级的小学生
人物周末营 九月就读三到五年级的小学生
营课地点：工业园区(具体地址待定)
招募人数+营课时间：
感官A班 12人 时间：周六上午9:00-12:00
感官B班 12人 时间：周六下午 2:00-5:00
人物A班 15人 时间：周日上午9:00-12:00
人物B班 15人 时间：周日下午2:00-5:00
咨询人微信：songniang011松妈老师
扫二维码进群咨询：
南 京
开设课程
感官周末营 九月就读一到二年级的小学生
人物周末营 九月就读三到五年级的小学生
营课地点： 地铁大行宫附近
招募人数+营课时间：
感官班12人 时间：周六上午9:00-12:00
人物班 12人 时间：周六下午2:00-5:00
咨询人微信：leshanz乐老师
扫二维码进群咨询：
大 连
开设课程
感官周末营 九月就读一到二年级的小学生
人物周末营 九月就读三到五年级的小学生
营课地点：高新区
招募人数+营课时间：
感官高新 12人 时间：周六上午9:00-12:00
营课地点：西岗区
招募人数+营课时间：
人物西岗 16人 时间：周日上午 9:00-12:00
咨询人微信：juan-610娟子老师
扫二维码进群咨询：
更加了解
童书妈妈儿童写作
童书妈妈写作观
通过这篇文章，您可以了解童书妈妈为什么不做给尖子生的写作课，而是做给每个孩子的写作课。
写作课课堂报道
颠覆传统的童书妈妈儿童写作：童书妈妈想亲自教孩子们写作这件高级的事情
三堂童书妈妈写作课举例，这个与传统作文完全不同的写作课究竟长什么样。
商业写作营长什么样？疯狂了，我想做一个中国从来没有的实战商业营！
儿童写作苏州招募：我觉得每个孩子都能当文豪
幸福教师成长计划
童书妈妈写作是如何培养老师的？你可以通过这个计划来了解即将带领你的孩子的那个重要的人。童书妈妈儿童写作所有执行成员，不管是研发人员、授课老师还是课程助教，均参加过童书妈妈幸福教师成长计划；同时都经过了50小时以上课程见习和实习。
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南京合伙人及师资介绍：我们是赢得见过大世面的上海认可的团队
深圳合伙人及师资介绍：向大家炫耀一下全国最富裕的深圳团队
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