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“教育”这件事儿,只关乎学校吗?

2017-11-01 中国教育学会 中国教育学会
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教育使命,点滴随行。


论坛

11月18-19日,中国教育学会第30次学术年会将在上海拉开帷幕,今年,除了主论坛、分论坛,还有哪些内容值得我们期待呢?一起来看,在微论坛上,我们都会探讨哪些具体的教育内容?



30次年会·第一微论坛

谁说教育只是学校的事?

——学校和教育局如何借助社会力量来推进素养教育的发展



在第一微论坛上,我们将为大家带来2个报告,4个分享,先了解一下这6个主题分别是什么?



2个报告

01

核心素养与深化课程改革

(崔允漷:教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所)


02

公平与发展——真爱梦想助力教育的模式

(潘江雪:上海真爱梦想公益基金会)


4个分享

01

一个梦想教师的成长

(徐峰:贵阳市花溪区第九小学教导主任兼班主任、语文教师)


02

跨界培训带给一个校长的新思路

(刘晓云:山东省青岛市第二十四中学校长)


03

从日本到云南——学习共同体在云南的实践

(陈静静:上海浦东教育发展研究院副研究员)


04

一门梦想课程引发的区域教改

(肖静:山西运城盐湖红军小学校长)


第一微论坛由上海真爱梦想公益基金会承办。

如果您对“学校和教育局如何借助社会力量来推进素养教育的发展”这件事儿感兴趣,我们邀您来第一微论坛,在这里,既有高屋建瓴的报告,又有十分接地气的实践分享。在高峰论坛环节,还有沈祖芸(独立教育媒体人)、尹后庆(中国教育学会副会长)、周文胜(真爱梦想梦想课程研究院院长)、王凌(阿里巴巴集团资深人事总监),看各行各业的人们是如何理解教育这件事儿的。



拓展阅读(第29次学术年会)

学有优教、回归教育人本价值是提高教育质量之本

教育部副部长朱之文:提升质量是教育永恒的主题

钟秉林:提高教育质量是教育创新发展的时代主题!

王湛:提高教育质量的意义和路径

尹后庆:“新质量时代”需要聚焦学生核心素养

叶翠微:让学生回归到自己的世界中去!

提高教育质量要“以生为本”,要“关注教师发展”!

做一件有意义的事情——大学先修课程的中国之路

CAP——坚实的脚印:我们需要做什么?我们又该怎么做?

集团化办学1.0、2.0和3.0时代的探索之路

集团化办学未来的路该怎么走?

新时代,应如何达成优质教育?

从学科教学中获得学养的教育才能助学生走得更远

从“分数”回归于“人”——高中数学教材训练系统中核心素养的落实

数学素养的3个维度是什么?

如何在教材编写中落实核心素养?

青少年创造力开发的基础是什么?

美、德、日、俄的“校外教育”是怎样的?

对初中教育的追问:我们在哪里,应往何处去?

如何让初中教育不再薄弱?

如何在家庭教育中落实核心素养?

台湾家庭教育之于大陆有什么启示?

怎样依托社区进行家庭教育?





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