9.23托福考情回顾||下午场就是好！终于不会出门答案都对不上了！

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9.23托福考情回顾||下午场就是好！终于不会出门答案都对不上了！

原创 2017-09-24 啄木鸟教育 TOEFL托福备考

一到下午场，托福就老实多了，

阅读难得只出现4篇文章，

三篇文章还都是2014年和2015年的老题

嗯，不过出考场

不是补午饭而是补晚饭

还是蛮不适应的

……

下午场考试的同学们，

有没有因为奇葩的时间不适应捏？

适不适应的也先来看看昨天考了啥吧~~~

口语部分

Speaking

Task 1

三选一：一个摄影俱乐部要参加活动，以下选一个：

- attend exhibition in a photography museum

- attend a professional photographer’slecture

- go on a road trip and practice takingpictures of nature scenery

Sample Answer:

Well, I’d say that aroad trip is appealing to most people, not to mention that we get to have thechance to literally practice photographing skills and all. I am a person wholoves and admires the splendid nature landscape. When I possess theprofessional ability to capture nature’s beauty with my camera, I won’t want tomiss a single chance. Additionally, there must be experts in the club who canteach me the cutting-edge techniques, like how to adjust the aperture whileshooting objects and landscape in sunlight, right in the outside nature, whichis more practical.

Task 2

学校要限制图书馆网络的使用，只用来做学术相关搜索，不能用于发邮件以及其他娱乐，你是否同意？（Do you agree ordisagree: Students can only use the library’s network to search for academicinformation, but not to send personal emails or for entertainment. ）

Sample answer:

I don’t think it makes a lot sense. Coz there’s no clear boundary betweenacademic and entertaining. Say if we are to study the different Englishaccents, then we have to search for some possibly entertaining videos or showsgiven by English speaking individuals to do case studies. Is this academic orentertaining? Plus, sending emails with professors is like an indispensablepart of our university life. If I’m not allowed to send emails in the library,then every time I need to discuss something with my adviser, I’ll have to runall the way back to my dorm. This is ridiculous.

写作部分

Writing

独立写作：

你的大学要让新生了解、适应学校生活。新生有两个选择：

1.attending a one-week orientation orintroduction program when you are in the university campus, and it will beginbefore you have the classes;

2.meeting regularly in your first yearwith a student in your major field who has entered the university for severalyears.

这是一道典型的校园类话题，相对来说比较容易。如果选择第2个选项，可以写的理由是：

1.学长学姐更有经验，可以定期交流学习和课外活动等方面的经验；

2.学长学姐可以提供选择的专业相关的信息，比如选什么课，如何为未来的职业做好准备；

3.虽然orientation在开学之前，但是熟悉适应的时间很短，只有一周时间，了解不深入；

综合写作：

问应不应该在白令海峡上修个桥？

阅读说可以：

1.水浅可以支持columns；

2. 有利于人们出行，可以通火车和汽车，因为有些人不爱坐飞机；

3. 可以降低货运成本，以前用ship运油和gas，现在可以用火车运；

听力反驳：

1. 会结冰，冬天长使construction时间更长且要防冻会变得很复杂；

2. 两端附近路差而且火车不是一个系统要倒车很浪费时间；

3. 用管道运更好不影响交通且建起来便宜；

阅读部分

Reading

昨天下午加场阅读难得只出现4篇文章，三篇文章都是2014年和2015年的老题，第三篇啄木鸟内部材料12套真题中出现原文章原题。加试文章为新题。下面我们来分析一下算分的三篇文章。

第一篇：SumerianContribution。

文章主要讲解了苏美尔文明的发展。文章第一段讲解了苏美尔人对美索不达米平原的适应，在并不适合耕种的基础上发展水利工程，促进复杂社会结构的形成；第二段讲到当地职业细分出数学家、天文学家、工匠等等，并且讲到了文字的发展；最后讲解了苏美尔社会的其他方面的发展。

TPO相似文章：TPO26-3 Sumer and the First Cities of the Ancient Near East。

第二篇：TheDevelopment of Ideas about the Moon’s Surface。

文章主要探讨月球表面地理形态形成的原因。人们原来认为月球表面的坑是陨石撞击形成的，并且陨石撞击只发生在月球，地球上相似的地理形态是火山喷发形成的。后来证明原来的观点是错误的，月球上也有岩浆流淌形成的地理景观，地球也会遭到陨石的撞击。

TPO相似文章：TPO25-1 The surface of Mars。

第三篇：Sociality inAnimals。

啄木鸟内部材料12套真题第七套第三篇原文。文章主要讲解了动物的社会协作行为。文章明确了社会协作行为在动物界是比较少见的，介绍了社会协作式生活和独居生活各自的利弊，包括协作猎食，对抗捕食者，动物传染病和群落资源争夺等方面。最后举例两类社群生活方式较为常见的昆虫，其中一种的协作行为是前辈后辈之间需要传递消化细菌。

TPO相似文章：TPO17-3 Symbiotic Relationships。

听力部分

Listening

Conversation

1.学生上课很积极，但不参与online discussion，老师说这是课程必须，不是加分的，学生又说最近有一个摄影展，专拍名人的，可以作为essay的题目

2.投诉打了三次紧急电话

3.学校食堂关门时间要从9点调到7:30

Lecture

1.businessservice

2.莎士比亚剧院

3.naturalgas

4.美国农业

下面详细给出其中几个听力材料的解析

Conversation1: 艺术历史教授与男生Ryan的对话

围绕老师追讨作业和学生机智辩护展开。

首先，老师说男生没有参与课后的线上讨论online discussion，学生赶紧辩护“以为是optional，extra credit”，但老师说教学大纲syllabus明文规定online discussion是必须的mandatory。学生赶紧回应“自从老师上次说了之后，我每周都去了online discuss”。老师继续追讨，问学生是否提交第一阶段的作业assignment for the first session。学生抱怨上了5节课，发了太多讲义handout。老师为讲义handout做辩护：讲义handout上正好提供了你每周onlinediscussion的材料，此处开始详细的细节展开：handout中包含合格的和不合格的discussion example，合格的discussion example最少得两段长，而你这个男生最近提交的discussion只有几句话，太不像话了。男生赶紧解释“我以为课上参与讨论就行了”，老师紧揪不放“我可提醒你，最终分数由两部分组成，课上课下各占50%，最后你线上必须提交10页的论文”，男生赶紧就论文转移话题，“啊，对啊，我最近想到了一个话题特别感兴趣”，然后就跟教授一顿balabala扯，教授说可以，指导了一番。

Lecture1: 商科讲座

其实是商科和心理学的结合。主要讲述公司如何有效管理顾客的等待时间(waiting time arrangement)，让顾客不抱怨继续保持对公司的忠诚度。有两个策略“2 strategies：one for improving the customers’ waiting experience; and the otherfor improving their recollection of their experience”。也就是，一个是改善顾客等待时的体验感，让顾客忙起来“keep them busy, occupy their time”，他们就会感觉好很多，举例，航空公司的旅客投诉让他们等了好久才拿到行李，于是航空公司改变策略，让乘客下飞机出口更远离行李提取处，他们需要行走6倍更长的时间去取行李，居然没有人抱怨，因为他们一直在walking，而不是waiting，他们感觉时间过得有意义；类似人们在排队等待时更可能去买货架旁的口香糖和杂志等，因为browsing and buying make the waiting shorter，所以商家也利用这点进行waiting销售；又举例，为什么很多等待路线都被设置成蛇形和之字形，让他们走起来动起来，“It doesn’t matter how long a customer actually has to wait, but howthey feel about the time they spend waiting”；第二个策略是“improvingtheir recollection of their experience”，如何做到，那就是让顾客在等待的最后感觉speedingup，情况在变得越来越好，即先苦后甜，证据是做试验，一群人手先放在冰水中很长时间，最后忽然变暖水，另一群人手一直放暖水中，最后忽然变冰水，结果第一群人说自己更愿意再做一遍试验，第二群人不愿意，这说明“最后留个好印象的重要性”。