【测试卷一】
1．下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括号里改正。(2分)(1)梧桐(wú)下咽(yàn)挑促织(tiāo)( )(2)凌空(lín)召开(zhào)停歇(xiē)( )(3)融化(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)( )(4)中弹(tán)准备(zhǔn)缤纷(bīn)( )3．把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10分)手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽________________________________________________________A．鲜艳的服装 婉转地歌唱 B．明朗的天空 高高地飘扬(2)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法相同？( )C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……(3)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( )(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)________________________________________________________(2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)清风一吹，他们_______________________________________。(1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这正是“______________________________。”(2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：“一个篱笆三个桩，__________________________。”(3)我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“停车坐爱枫林晚，____________________________。”(4)我爸爸叫张万里，他的名字出自“读万卷书，__________________”。(5)当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“____________________，____________________”来劝说他。(6)只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“__________________________，________________________。”8．公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。(3分)
(1)“小草含羞笑，请君莫打扰”，这里的“君”是指( )
(2)这句话提示我们：_________________________________________(1)__________是给田野的，看，田野像____________。橙红色是给________的，橘子、柿子______________，争着要人们去摘呢！(2)《花的学校》的作者是________(国家)的____________(人名)，文章运用______________的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇课文我最喜欢的一句是：__________________________________。(3)《去年的树》是一篇童话故事，讲了______________和____________之间充满真情的故事。再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”(2)“吱吱呀呀”是个表示________的词，用在这里说明________________________________________________________________________。(2分)老屋为了____________________，多站了____________。(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)_________________________________________________________校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——______________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________________。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？(2)发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。(4分)(3)文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为________________________________；第二次“惊讶”是因为______________________________________________________________。文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)(4)在你认为理解正确的句子后面画“√”。(2分)①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。( )③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( )④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。( )12．根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故事。一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín ling (3)fú fū (4)tán dàn示例：秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动。(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”意思相近，去掉其中一个即可。6．示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。(2)印度 泰戈尔 拟人 示例：雨一来，他们便放假了四、10.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ”(2)你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子(3)学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花)(4)④√ 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。【练习题二】
期中达标检测卷
1．假( )如儿童节不放假( )，我们就不能去姥姥家了。3．这几( )天妈妈几( )乎每天晚上都十点后才到家，真辛苦。4．夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( )子扇( )风。
______________ ______________ ____________________________ ______________ ____________________________ ______________ ______________________________________________________________________2．你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词语，把两句话合并成一句)________________________________________________________3．大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。(改成反问句)________________________________________________________________________________________________________________5．树上结了许许多多数不清的果子。(用修改符号修改病句)6．我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)(1)人们常用“______________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移；________________，其利断金。(2)学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的小女孩，有____________________的老屋，还有________________________________________________________________________的红头蟋蟀……(3)________________，理不辩不明。(4)有理走遍天下，____________________。(5)停车坐爱枫林晚，__________________________。(6)__________________________，最是橙黄橘绿时。____________________________________________________________________________________________________上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹。2．选文描写了边疆小学的学生( )的情景。(1分)3．用“——”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们________________________________________________________________________。(1分)4．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( )(多选，3分)④突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。5．你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。3．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )(1分)4．“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 ( ) 种解释。(1分)5．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )(2分)第4自然段的总起句是________________________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的__________、__________和______________。7．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒________________________________________________________________________的美丽景象。(1分)写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自拟。一、1.jiǎ jià 2.chù chǔ 3．jǐ jī 4．shàn shān3．大青树下的小学难道不是一所美丽、可爱的学校吗？3．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。5．示例：喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟、美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。▍综合整理：小学语数外
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