部编版五年级语文下册第10课《 青山处处埋忠骨》同步练习
【同步练习一】
一、比一比，组词语。
黯（ ） 原（ ） 殊（ ） 以（ ）
暗（ ） 愿（ ） 株（ ） 拟（ ）
赴（ ） 练（ ） 西（ ） 著（ ）
扑（ ） 炼（ ） 牺（ ） 躇（ ）
二、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）电报 一（ ）香烟 一（ ）枕巾
一（ ）战斗 一（ ）卧室 一（ ）飞机
一（ ）分离 一（ ）父亲 一（ ）烈士
三、课文整体梳理来。
1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
（1）踌躇：________________________________________
（2）黯然：________________________________________
3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：
___________________________________________________。
4.对第1自然段的描写判断正确的一项是( )
A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。
5.说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：
四、为了抵御外来侵略，自古以来有无数像毛岸英一样的仁人志士献出了自己的生命，请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言或诗句。
参考答案：
一、黯然 原来 特殊 以后 奔赴 练习 东西 著名
黑暗 志愿 一株 拟定 扑灭 锻炼 牺牲 踌躇
二、封 支 条 次 间 架 次 位 位
三、1.第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
2．（1）踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
（2）黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
3.爱子牺牲，毛主席无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀（意思对即可）
4.C D
5.革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
四、示例：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）断头今日意如何? 创业艰难百战多。
【同步练习二】
第一课时
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定 连续不断地小声说话的声音。
喃喃 起草制定。
踌躇 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然 心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（ ）和（ ）。其中，（ ）是（ ）的儿子，他最后被安葬在了（ ）。
【答案】
一、朝（cháo） 眷（juàn） 锻（duàn）
二、拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
三、毛岸英 高瑞欣 毛岸英 毛泽东 朝鲜
第二课时
一、照样子写句子。
例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。
1.他们的父母难道就不悲痛吗？
2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
三、阅读课文选段，完成练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的 ；从中你体会到毛泽东是一位 的父亲。
2.这段话是通过对人物的 描写，来表现毛泽东的心情的。
【答案】
一、1.他们的父母非常悲痛。
2.他们很想再见一见儿子的遗容。
二、1. 无限眷恋 普通
2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。
【同步练习三】
参考答案
一、读拼音，写词语。
瑞雪 损失 锻炼 眷恋 谋划
特殊 尊敬 签名 革命 赴约
二、比一比，再组词。
殊（特殊）段（段落）瑞（瑞雪）卷（一卷）损（损失）
珠（珠宝）锻（锻炼）端（端正）眷（眷恋）陨（陨落）
三、多音字组词。
dàn 子弹
tán 弹琴
四、近义词。
眷恋—（留恋）打消—（消除）踌躇—（犹豫）情不自禁—（不由自主）
五、反义词。
悲痛—（喜悦）繁忙—（悠闲）踌躇—（果断）黯然—（明亮）
六、用合适的词语填空。
（无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋
（黯然）的目光 （情不自禁）地喃喃着 （若有所思）地说
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
打消 消失
1.经过妈妈的劝说，我们（打消）了去深山探险的念头。
2.我的笔记本突然（消失）了，怎么也找不到。
介绍 介入
3.大家都在很认真地（介绍）自己的作品。
4.要不是你迅速地（介入），警方便永远抓不到他们的犯人。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.起草制定。（拟定）
2.消除（用于抽象的事物）。（打消）
3.犹豫。（踌躇）
4.好像在思考着什么。（若有所思）
九、根据课文内容回答问题。
1.“忠骨”的意思是指忠臣的遗骸，在本文指烈士的遗体。
2.“黯然的目光”说明这是经过悲痛后的自然神情。
3.用“ ”画出表示主席动作的词语。
4.从签的电文稿中反映了什么？
这里既是对烈士的高度评价，又表明了毛对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，又充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
5.从“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”这句话中，我们仿佛看到了什么？
透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！
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