优案 | 北师大什邡附小：篮球教育促学生核心素养发展

Original 教育文化传播中心北师大附校 2022-08-18

做扎根的教育

”

2020年，教育部开展了全国青少年校园篮球、排球特色学校遴选等工作，树立青少年校园篮球、排球运动教育教学工作的先进典型。北师大基础教育合作平台中，北京师范大学什邡附属外国语小学、北京师范大学南湖附属学校、北京师范大学亚太实验学校入选“2020年全国青少年校园篮球传统特色学校”。我们将分三期采访报道三个学校的篮球教育特色，本期“优案”栏目，让我们一起走近北师大什邡附属外国语小学，看看他们如何将篮球特色教育与学生核心素养发展相融合。

”

萌芽杯篮球赛第一名

北师大什邡附属外国语小学有着20年的体育传统特色，该校篮球教育教学注重以篮球教育促进学生核心素养发展。

专业师资、课程设计、教材编写

保障篮球特色教育

培养专业教师：特长导向+自我研修+项目管理。为了保障篮球特色教育的开展，学校首先保障师资队伍的专业性。“有专业的老师教学，才能够把篮球教育落到实处”，北师大什邡附小德育校长尹彬介绍。

学校根据体育老师的特长进行分工，每位体育老师选择体育项目的某一方面作为专长发展，学校会提供篮球课程培训等发展提升平台，让教师拥有自我研修的方法和途径。

体育教学与发展采用教师带动项目管理的方式，即每一个体育项目有一位专门的负责人，篮球组的负责人带领篮球教师开展日常的自我研修。如此，每位篮球教师在承担常规课程的体育教学之外，还可以开拓个人的专业，保证教师专业性发展。

课程设置：根据学生年龄段、水平段有针对性地设计课程。学校根据一年级到六年级年龄段，设置篮球特长班和兴趣班，并体现水平段的分级。兴趣班基于孩子们对篮球的兴趣，让他们参与其中并提高综合素质，因此在教学中注重趣味性设计；特长班则在课程中重视技巧和技能方面的训练，对学生的要求会更高。

编写校本教材：边实践边摸索。篮球组的老师们，自己编写篮球训练的教材用于课后延时服务的篮球社团活动中。学校将教材编写作为学校科研板块当中的重要组成部分，以服务学生社团为宗旨。尹彬说：“篮球是我们学校很重要的一个社团，因为我们学校最早的体育、最大的亮点就是篮球，当然现在不止篮球，还有很多发展得很好的体育项目。”

特色篮球活动提升趣味性

及学生参与度

体育节。每年3月份，学校举办综合性体育节，开展与篮球特色相关的体育文化活动。尹彬强调：“它不是纯粹的比赛，会更多体现篮球的趣味性。比如亲子篮球活动、篮球摄影、篮球绘画等，将篮球作为一种锻炼的工具，开展文体教育。”

体育节开幕式

篮球赛。学校每年举办班级篮球比赛，三年级以上的班级都会参与，每个班级有各自的篮球男队和女队，并有专属标志的比赛服装，增强班级的凝聚力。学校每年参与四川省德阳市的小学生篮球比赛均取得了优异成绩，也曾在四川省小学生篮球比赛中获得第一名。

参与夏令营活动。学校连续两年参与北京师范大学“一带一路·未来之星”夏令营并在足球和健美操项目中取得了优异成绩，去年夏令营增加篮球项目，因为疫情情原因未能开展。“今后如果北师大将这个活动坚持举办下去，我想我们学校会坚持参与。因为我们觉得一项工作如果做就要坚持做下去。”尹彬对于后续活动的参与信心十足。

不仅仅关注技能：

篮球促核心素养发展及学科辐射

“篮球不能只局限在体育技能领域。如果在整个教育教学过程当中去研究篮球，那么需要关注的就不仅仅是技能的发展，还要注重培养学生的核心素养。”在北师大什邡附小，老师们不断探索如何将学生的核心素养培养落实到篮球课程中。

科学思维。“一般认为做机器人项目才讲科学实践，但实际上篮球培养也一样注重科学思维与自主实践能力。”在学校篮球的日常训练和比赛的过程当中，孩子们需要用科学的思维去构拟战术，“如果只是用身体去解决问题，而没有用科学的思想，就无法达到事半功倍的效果。”

责任担当。学校会特别要求篮球教师培养孩子们在比赛中的责任担当。如果学生参与到一个团队中来，就要对这个团队负责，不能临阵退缩，在比赛场上也要担起自己所属位置的责任。

学科辐射。篮球是北师大什邡附小具有传统优势的体育项目，有了篮球项目的引领，学校的足球、健美操等体育项目也沿用教师带动项目管理的路径去发展，并开设校足球队、校篮球队、校田径队、校乒乓球队、校健美操队、校门球队等。每支运动队都由校内外具有专业特长的老师执教，利用学生社团活动时间开展训练。在2018年和2019年北京师范大学举办的“未来之星”夏令营中，学校连续两年获得“木铎杯”体育艺术健身大会健身大赛小学组的总冠军。

优异成绩的取得是在传统的篮球项目引领下，用同样的模式推进的结果。艺术项目同样在用篮球教学模式，开设了管乐团、合唱团、舞蹈团等，充分体现该校“艺体教学”的强大优势和突出成效。

北师大什邡附小围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生的核心素养为目标，把篮球的发展和学校整体课程发展有机结合，通过完善课程目标、实施路径、课程评价等，使之系统化、模块化，按步骤、有计划地推进学校“乐教育”校本课程的体系建构。未来三年，北师大什邡附小将把包括篮球在内的所有体育项目融入到学校“乐教育”的校本课程体系当中，进一步完善和践行学校“文化立校、特色兴校、乐教育强校”的办学思想。