育人之声丨“十万个为什么”——跟随孩子们探索奇妙世界

Original 陈雪艺北师大附校 2022-08-18

做扎根的教育

如何保护学生对世界的探索欲和求知欲？如何让学生用科学的眼光发现问题、提出问题、解决问题？本期“育人之声”栏目，北师大卓越实验学校教师陈雪艺为我们分享了小学四年级的“十万个为什么”项目，带领我们一起探索奇妙世界。

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一节班会课的思考：

小朋友，你是否有很多问号？

在一堂“节水”班会课上，这种生活中不甚新奇、随处可见的普通物质——水，却意外激起了学生的热烈讨论。

学生对这个看似平常的东西充满了好奇——地球上最初的水资源是怎么来的，雨水是怎样形成的，海水为什么不可以直接饮用，海水淡化的工序是怎样的？

他们提出的问题五花八门，有些甚至让人摸不着头脑；但这也恰恰让我看到了他们满满的探索欲与求知欲。

我震撼于学生对生活的细致观察与思考，同时我也在想，作为老师，能为他们做什么？除了给予他们提出问题的机会，更重要的应该是让他们在发现问题的基础上，去自主探究、解决问题，从而提高自主学习能力。既然学生需要这样的机会，那么，我们就为他们提供锻炼和展示的平台。我提出了基本设想之后，四年级组的老师们一起丰富、完善，于是就有了北师卓越“十万个为什么”项目。

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“1个主题”+“1场分享”＋“1个为什么”

＝“1次奇妙的探索之旅”

1个主题：明确探究方向

每个学生的兴趣点不尽相同，为了让探究后的“分享”更加多元，我们以班级为单位，以学生不同的兴趣点为导向，让他们投票选择自己最感兴趣的主题，作为自己在整个项目学习中的研究方向。“海洋”“宇宙”“动物”“南北极”“恐龙”成为最终的研究热点，学生也正式开始了每周的研究。

1场分享＋1个为什么：

提供“脚手架”，整理、提出问题

学生对事物的认识往往以点状形式存在，因此，老师需要帮助他们去丰富主题下的框架与内容，提供“脚手架”。针对已确定的主题，老师带着学生观看相应纪录片，并进行简单介绍与分享。视频能够开阔眼界、拓宽知识面，帮助学生串联起各类知识点。

震撼有趣的视频资料和老师的简单分享，让学生在已有认识的基础上产生了无数的“小问号”，这便是问题提出的过程。但并非所有的“小问号”都具有探究的意义，因此，老师们还需要引导学生对问题进行分析、整理，最终选出切实可行、有意义的提问作为本周的研究问题。

分享课结束孩子们提出的“小问号”

1次奇妙的探索之旅：

自主探究及解决

问题解决就交给“小小探索员”了。学生利用周末时间，以个人或小组合作的形式开启一次奇妙的探索之旅。他们通过翻阅书籍、网络查询、小组讨论等方式收集相关资料，并对资料内容进行整合分析，最终以手绘资料卡及“小小探索员”解答视频录制的形式进行学习成果呈现。

小学中低学段的学生对绘画有着无比的热忱，热衷于用画笔来表达自己的所思所想，用图画来直观地呈现他们的所得所获。因此，在资料卡的制作中，学生将绘画与科学知识进行融合呈现，在文字解说的基础上加上图画展示，读者能够产生浓郁的阅读兴趣和更清晰、直观的阅读感受。每个学生制作的资料卡在班级、年级的分享与传阅中都能实现“1+1大于2”的效果。

除了静态的资料卡，学生还会进行 “小小探索员”科学讲解视频的录制，以讲解员的姿态向大家解说科学问题。这既能够锻炼学生的表达能力，也为他们提供了一个展示自己的平台。几期的分享后，很多学生从最初的胆怯、不自信，变得能够在视频中落落大方、侃侃而谈，这都是他们的成长与进步。

在这场探索之旅中，有的学生尝试“单枪匹马”，相应的，个人能力得到了提升；有的学生选择小组合作，倾听他人的分享与建议，发挥个人特长，相互学习，取长补短，最终共同完成探究任务。

在第一周的资料卡收集中，小A同学在看了其他同学的卡片后闷闷不乐，因为她觉得相比之下，自己的书写不够工整美观，略逊一筹。而小B同学却看中了小A同学扎实的绘画功底，再加上自己工整的书写和小C同学流畅的口头表达，三人在第二周的合作中大放异彩。

四（5）班王妙佳、杨雨涵、曾媛、吴沛芠小组作品

四（5）班粱芷诺、李佳琪、许滢滢、潘晓晓小组作品

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探索世界，发展自身

这次“十万个为什么”项目学习活动，让学生体验了一场场奇妙的世界探索之旅。在这场旅途中，学生的好奇心得到了满足，眼界与知识面得到了拓展，同时，又有机会将探索欲与求知欲化为实际行动，通过自主学习或团队合作来探究、解决问题。

学生对“十万个为什么”项目兴趣满满、热情高涨，每天期待着本周的分享课，在课堂上总会提出各种各样的问题。原本对学习不太“感冒”的学生也表现出不同以往的积极态度。所有学生在自己解决问题、阅读他人资料卡、观看他人讲解视频的过程中，都收获了知识与成长。

家长对本次项目学习也十分肯定。一方面，在项目学习中，学生对自然、科学百科知识的阅读兴趣大大提高。另一方面，研究任务让学生有了更加充实的周末，也愿意主动向父母寻求帮助，家长陪同孩子一起学习，既能相互陪伴，也能共同丰富知识储备。

结语

望世界，观美景；