学霸冲动拔刀伤人！ 南京教育怎么了？丨阳光
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今天，朋友圈流传的一张照片怵目惊心。照片上，一个孩子背部伤痕累累，明显是被刀刃划伤。据报料的网友称，这件事情发生在南京一知名学校，一位初一孩子用裁纸刀猛划同学背部，导致对方缝了 50 多针。
从该校负责人处获悉，确有此事，但只是一起意外事件。据了解，是因为一个孩子向另一个孩子借东西，但没有借到。这个学生比较生气，一时冲动，随手拿起了劳技课上使用的美工刀，划伤了对方。“事情发生后，我们的老师立即把受伤孩子送到了医院，也通知了双方家长。”这位负责人说，后续的事情还在协调中。(有传言称：班主任已辞职)
同时有家长爆料：这是南京顶级名校之一，中考成绩名列前茅，事发班是学校里的好班，当事孩子是“五星一等”很优秀。
该学校是金陵汇文中学，事发班是家长们抢破头想将孩子送进去的科创班，可见当事孩子的学习很优秀。
金陵汇文科创班的中考成绩汇总：
1、2016金陵汇文中考最高分671（南京市前十）
2、2015年中考，汇文有三个科创班，均分都在630以上。
科创班是金陵汇文的尖子班，作为公办初中，汇文的高分段主要集中在科创班，学生大多是在小学时五星一等的优秀学生。
律师观点：
我国的刑法把刑事责任年龄分割成三段。未满14周岁的，一律不承担刑事责任；14到16周岁的，为相对承担刑事责任的年龄。满16周岁的，则完全承担刑事责任。
这起案件中，受害者背部伤口不止一处，且深浅不一，也就是说施害者不是在开玩笑，而是主动实施了暴行，基本可以断定，这是一种故意伤害行为。根据司法鉴定，如果伤者是轻伤及以上，那对方就得承担相应的刑事责任；但若未满14周岁，则其监护人承担民事责任，在责令其管教的同时，还需承担赔偿责任，包括对方的医疗费用、后续治疗费，甚至是伤残赔偿金、精神赔偿金。
作为受害者家庭，其监护人可以与校方、施害方先行协商解决，协商不成，可申请教育主管部门协调，最后提请民事诉讼，由法院确定相关方责任。
网友观点：
朋朋佳：太可怕了，家长教育的问题！
冰雪冬青：没有办法，大环境逼的，两个孩子都是受害者。
Seneschal：一个伤人事件就能给孩子下结论人品不好？太轻率了。假如伤者说了过激言论揭人短处，特别是牵扯到家庭成员、感情史，小杆子最受不了这个了。
斯巴达光年：都在说家长，说教育观念，难道没人想过这件事学校的问题有多大？科创好班除了成绩教好一无是处，班主任的责任起到了什么？在学校难道不该对学生的生命安全负责？考虑过被砍学生的家长怎么想吗？孩子好好的上学，然后被告知送医院了，被砍的孩子怎么办？
窗台边的小豆豆：健康平安、道德品质和学习成绩，不是选择题，而是排序题，家长们心中应该有一杆秤，关注学习成绩，但是更加不能放松的是对孩子身心健康的关注，是对他们道德品质的关注，不要因为他们已经拥有这一切，就觉得这不重要啊。
朋友圈的反映很热烈，不外乎几种，比如汇文初中不能上了，这个学校的校风不好。伤人者的家庭教育缺失，父母除了对学习上心，更应该重视子女的品德教育。其他就是对中国教育的吐槽。
似乎都有道理，但有更深重的意义。
事件与汇文关联不大，汇文甚至是无辜的。中国的基础教育都差不多，汇文只是其中之一，并不具备特殊性，相反，汇文还是好学校，无论是校风还是学风，堪称佼佼者。这次事件是意外，并不影响汇文本身的美誉度。当然，既然发生了，那么汇文多少也承担着责任与一定名誉受损。
这是一场悲剧，对于被伤者，受着生理的疼痛与心理的伤害。对于伤人者家庭，也是悲剧，这意味着教育的失败。这种挫败感，对于父母而言，不言而喻。事实上，我们为人父母，一路披荆斩棘，成家立业，事业上勇猛精进，不进则退，所经历的还是丛林法则居多，灌输给孩子的，的确更多是一种竞争意义上的状态，很大程度上，压力来自于竞争的压迫性。
希望孩子是强者，希望孩子优秀，希望孩子弥补自己人生的某种缺憾与缺失。不否认中国人特别爱孩子，甚至不惜牺牲自己，令人感动。但这种爱是带有“条件”的，“我们都这样对你了，你还不优秀给我们看”，从而让孩子从小有负疚感，硬塞给孩子这种感觉，这种爱沉甸甸，逼迫孩子非得去优秀——不然怎么对得起父母。
是的，追求优秀没有问题，但优秀的认知很可能出了问题。所谓优秀，大多数父母采取的是横向比较法，比如孩子这次考了95分，听上去差强可以，但如果知道全班平均分98分，则勃然大怒，因为落后了。如果全班均分90，则又喜笑颜开。追求相对的超越，做人群中的佼佼者，是很多父母的默认观念。这就意味着，对于孩子而言，从小就是一场无止境的跑道，你进我退，你死我活，这样的竞争局面，加剧着孩子的心理失衡。
万般皆下品，惟有分数高。
取消了幼升小、小升初的考试，某种意义上是取消了“程序公平”，因为考试是表面上看来最公平的方式，但这也是文明趋势。过早的高强度考试，逼得所有孩子从最小的阶段开始进入到淘汰赛，所有孩子，无一例外。但取消考试之后，好的学校还是想方设法去择优，这种择优机制还是老办法，即考试或变相考试，至少逼得部分学生进入到这种择优机制中。比如各种奥数、各种英语、信息竞赛，各种选拔类考试，诚然，这些都是所谓的“门槛”，通过学习对孩子进行分层，然后接受分层教育。压力如影而随，概莫例外。特别是南京的鼓楼模式，一众的鸡血名小，鸡血家长与鸡血牛娃们，战斗从3年级甚至更早就打响，公立学校受制于教育体制，但课外的时间统统属于补习班和培训班。很多家长，其实也接受相对文明的素质观，并非一味强求子女的高强度学习与课外培训，然后，人心就是内在的攀比与竞争，“隔壁王二家的孩子都上了，我家如果不上，就落后了”。于是，我们做父母的争先恐后，完成了对孩子天性的洗劫，尽管也偶尔忧虑：这并非所愿，却是被逼无奈。
学习上的事，再小都是大事。其他事，再大都是小事。这几乎是通行法则。不能输在起跑线，唯恐落后。
适度的竞争，有利于进步，但过度的竞争则是赤裸裸的丛林法则，令人窒息，如果是成人，长此以往都会焦虑，更何况心智发展不齐全的孩子呢，成人尚有“诗与远方”可以幻想，孩子只有在学校学习一条道，别无其他可能。父母的期待、竞争的压力、别无他法的环境，导致孩子过早进入到类成人的生存境界，心理健康、人格完满，几乎是不可能的。
在中国，甚至全世界，暴力呈现出低龄化的特征与趋势。
甚至很小的孩子，对暴力行为都很熟稔，并且运用得毫无顾忌。比成人更恐惧的是，孩子尚未建立起一套奖惩机制，往往并不很清楚社会的反馈，甚至无后顾之忧。
很多人对低龄化的暴力，往往归咎于冲动，其实冲动是一种状态，很正常，但暴力并非源于冲动。很多人都会冲动，合理的冲动只不过是情绪的亢奋，并不会必然导致暴力，暴力更多来自于“习得”甚至是“遗传”。这就比较可怕。
接受爱、习得爱的氛围，才会表达爱。如果一个孩子，从小没有无条件的爱的氛围，更多的是压力、竞争，是来自于父母的打骂指责，甚至是拳脚相向，畸形的氛围。若孩子接受到的是这种，那么应急反馈也必然是如此。合理地表达情绪被粗鲁简单的暴力泄愤取代，一遇到事，哪怕再小的事，很容易导致应激，暴力的行为是呼之欲出。
家庭教育，或者更直白的说，父母是怎样的，其实子女大概率怎样，各种途径的教育，本质上殊途同归，还是回到父母给予子女的示范性，包括一言一行，一举一动，包括平日的情绪与表达。父母都不看书，指望孩子温文尔雅看书，父母都不喜欢学习，做事莽撞，遇事慌张，指望孩子淡定自若，成熟智慧，这些都是天方夜谭。
你焦虑，所以孩子焦虑，你暴力，所以孩子暴力，你成熟，所以孩子心智成熟，你人格圆满，所以孩子人格圆满。未必是百分百，但一定是大概率。家庭教育是孩子成长的起点，也是最重要的起跑线。
我们看到很多成年人的悲剧，其实溯回，不过是童年的阴影。童年的点点滴滴，父母、老师甚至同伴很不经意的言行，很可能影响一个孩子的一生。童年的缺陷，往往需要成人花费很长时间去修复、弥补，外表上的缺陷，一眼即知，心灵与人格上的缺陷，如何轻易知晓？
人的内心相当于一个世界，哪怕是一个孩子。很多父母费尽心力的在工作上，却没有耐心去探索和了解孩子的内心世界，能照料孩子的起居生活，却无心抚慰孩子真实的情绪。
有时，不能抚慰与细腻的探究孩子的心灵，就罢了。现在流行的是，很多父母喜欢给孩子灌输一种“拳头”教育，马善被人骑，人善被人欺，孩子，别人如果打你，你要两倍的还回来，没关系，到时出了事我们来负责，千万别被欺负了。父母开车，孩子在车上，路上遇到个小刮擦，做父亲的，气势汹汹下来，大声吵嚷甚至动手脚，自以为展现的是一种保护家庭的“男人气概”，洋洋得意，甚至挥着拳头、颇为自豪。这一切，都是榜样，都是孩子的日常习得。
棍棒底下出孝子？
错！棍棒底下出的都是奴隶，带着暴力色彩的奴隶，遇到强者，自己成为奴隶，遇到弱者，又把对方当做奴隶。这种丛林社会的带血教育法则，还是锁在老祖宗的墓碑里吧。
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