​小学生坠楼，家长狂点赞，这是什么家长啊？

文/肥猪满圈

最近一件事，看了心里非常难受。

我难受的，不是跳楼的小学生，而是那些还活着的，继续健在的坠楼死亡小学生同学的家长们！

不用我赘述，大家也都知道了，2020年的6月4号，江苏常州，滨河小学5年级女生廖可馨小朋友，跑出教室，翻过栏杆，从4楼坠落，就这样，结束了自己10岁的花朵般的幼年生命。

这几天，很多私媒体都在发关于廖可欣的文章视频图片等等，说廖可欣坠楼的原因是写作文，老师说她的作文充满了负能量，这是孩子跳楼的导火索。

昨天我看到当地官方的联合调查报告了，说老师没有打学生，也没发生争执等等。我就不明白了，果真啥也没发生，那廖可欣小朋友跳的哪门子楼啊？

我就想啊，一个5年级的小朋友，哪来的什么正能量负能量？她知道什么是正能量什么又是负能量吗？而且是谁告诉他的啥叫正能量啥叫负能量吗？

对于孩子的天性而言，您觉得他能判断什么是正能量吗？我们是要孩子的所谓正能量呢？还是要孩子不泯灭人类的天性和创造力想象力呢？

我想知道，一个5年级的小学生，你让她干什么才是正能量呢？难道去河里救落水的遇难者吗？还是去街上抓坏人呢？和歹徒搏斗？

有一个是事实，廖可欣的作文我看了，那就是廖可欣小朋友的作文被老师批的可以说是乱七八糟面目全非。依我看啊，老师的水准，还不如廖可欣呢。

我觉得，孩子的天性是不能抹杀的，如果从现在就开始抹杀孩子的天性，那将来的孩子，还有什么创造力和想象力吗？如果孩子没有了创造力和想象力，您觉得孩子还有可能成为一个优秀的人吗？

我知道而且愿意相信，廖可欣的作文里的这句话是老师所说的负能量，即：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的”。

确实，其实这是一句实话，但是，某些人会以为，这是在说“我”吗？总有人会对号入座，大人们总是那么急迫地急功近利，那么地“总以为”和“想当然”，这孩子不会是在骂我吧？

一朵没有开过的花蕾，就这样，无情地凋谢了。

而这朵花蕾，我们通过各种渠道了解到，廖可欣非但不是一个所谓的负能量的孩子，甚至她是一个充满阳光和渴望的孩子。她想象力超级丰富，如果加以引导，将来可能成为一位杰出的艺术家或者是优秀的科学家。

但是，可爱的廖可欣，然并卵了。

没有人对她的死负责，看网文说，包括廖的父母和家人也说，现在各部门，和廖家谈的，就是和叶圣陶老先生写的《多收三五斗》一个意思，无非是争执斛子的浅和满。

无非是多少钱，了结这件事，家长不再闹了。

不再闹了，是啊，闹，就会有人不安！就会有人担心！

换句话说，对于事不关己的人来说，不就是死一个孩子，不就是孩子身价几何吗？

我这么说，绝对不带任何情绪，我只是替廖可欣小朋友感到惋惜，她的“身后事”竟是这些。

其实对于大部分家长而言，孩子已经没了，此时再讨论钱，已经没有意义了。而且，这是对孩子父母和亲人最大的伤害。

因此说，伤害——依然在继续！

我看有网友写，六一当天，廖可欣用自己积攒的零花钱，给爸爸过了一个可爱的“儿童节”。我就想，这孩子得多懂事啊？

只可惜，人没了，说啥也没用了。 

而最可气的是，廖可欣还躺在殡仪馆里，尸骨未寒，而就在此时，廖可欣的家长群里，有一位家长站起来振臂一呼：“所有群里的同学，你们这只一句话，袁老师没有错，你们点个赞” 。

这位家长振臂一呼之后，意思是老师没错，该点赞点赞。然后底下就和站队似的，竟然很多人疯狂点赞。

点赞什么意思？就是认同廖可欣的老师没错，廖可欣小朋友死不足惜，不就这意思吗？

我看网友，似乎只有一个人小心翼翼地说：这时候点赞，会不会对廖可欣的家人增加伤害啊”。

是啊，您觉得，如果是您的孩子这么死了，我给你点赞，您觉得，对您来说，算是伤害吗？

那么多人的一个群啊，总算是有人说了一句人话。

其实你不发声也可以啊，那也不至于点赞吧？你点赞，是想说死得好？

真的，我不知道，这样的家长，将来他家的孩子，能出息成什么样儿呢？

家长是孩子最好的老师，点赞的家长，您的点赞，将被写进历史。

知道什么叫言传身教吧？30年以后我们回忆，你妈你爸当年，为死去的你的同学点过赞！

你会说，是哪，那时候你还小，可能都不记得了。

我不知道，在孩子的内心深处，会如何评价当年为死去的廖可欣点赞的父母呢？

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