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中途接班第一天,我如何赢得学生的喜爱与信任

钟杰 钟杰班主任实践智慧 2021-12-24

很多班主任中途接手别人班级时都希望快速上手。因此很喜欢下猛药,烧猛火,希望借此拿下新班级。希望当然没错,但偏偏教育就不是急惊风,它需要"随风潜入夜,润物细无声"的春风化雨似的渗透,而非猛打猛冲的横扫千军。


我今天跟璀璨六班的孩子们相处了一天,上了两节语文课,一节班会课,还开了个班委会,我已经看出来了,孩子们非常喜欢我,好像我根本就不是空降到这个班的新老师,而是跟他们熟稔已久的老相识。那么今天我是怎么做的呢?


1.不失时机地对孩子们大加赞扬。孩子们今天早上全部按要求穿了礼服与皮鞋。我由衷地称赞他们重视这个仪式感,很有规则感,让我很安心和开心。孩子们的课桌上收拾得很干净,完全按照我的"课堂三有"做的准备,我称赞他们这个习惯好,听课会更专注。孩子们的听课状态很好,我也大加赞扬。总之,孩子们中但凡有一丁点闪光的东西,我都要不失时机地表达我的肯定。注意,我绝不是讨好他们。我在称赞时都客观描述了过程,并且表达出这个过程给我带来了很特别的感受。我这样做,令所有的孩子放下了戒备之心,他们对我的接纳度就非常高。事实上,不管是老学生,还是新学生,我都很容易看到他们美好的一面并及时给予欣赏。做个好老师,首先要学会做表哥表姐——会表扬人的哥哥姐姐。


班上有个叫钟浩聪的男孩,我点他名时很是惊讶加惊喜地说道:哇!你好像今年暑假火爆全网的肖战啊,又阳光又帅气!钟浩聪又羞涩又喜悦,后面有女生发出不可置信的笑声,我笑着说,电视里的肖战,化了妆,过了滤镜,人家钟浩聪可是素颜呢,要是化个妆,过下滤镜,胜过肖战本尊!女孩们赶紧不笑了,而是点头赞同。我立即又说,反正我现在已经被钟浩聪收割了,我今后就是小洋葱了!


我知道钟浩聪好欢喜!事实上我也很欢喜!因为他确实有些像肖战,我非常喜欢肖战,喜欢他的积极阳光,勤奋努力!还有,璀璨六班多数男生身材高,颜值也高,看着他们真是赏心悦目。


2.让自己的课堂灵动有趣。璀璨六班以前的语文老师课上得特别棒。我要赢得他们的喜爱,那就必须有过硬的真功夫。我今天上的是《岳阳楼记》,文言文,稍有不慎就会讲得特别枯燥,不过,把课讲枯燥历来不是我的作风,我可是有一颗有趣的灵魂,我最擅长的就是讲故事。讲作者,释题目,读课文,正语音,划重点,疏文句……这些常规性的工作肯定要做的。但我在做这些工作时穿插了故事,整个课堂就变得生动有趣了。我抑扬顿挫地范读课文,赢得了他们热烈的掌声。我给他们讲滕子京和范仲淹的故事,甚至还延伸到四大名母的故事,他们听得津津有味。讲到迁客骚人看到凄风苦雨感极而悲时,我把苏轼的《水调歌头》中"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟"拿来进行对比,告诉他们什么是固定思维,什么是成长思维,甚至还让他们朗读了这首词,要求他们在近几天背下来,中秋节前我们还要吟唱这首歌。


两节连堂课,我讲得兴致盎然,孩子们听得意犹未尽。课还没上完,我就知道孩子们喜欢我的课了。作为一个学科老师,不管你觉得自己的课上得多么好,学生喜欢才是王道!因此,磨练教学技艺,扩大知识面,提升见识格局,才是教师专业成长的王道!有了熟练精巧的教学技艺傍身,不管去哪个班任教,都能赢得学生的喜爱。


3.展示与众不同的治班理念。我进璀璨六班之前调查了该班的治班策略。我在尊重原有策略的情况下植入了新的做法。比如首先重置了卫生小组,采用定人,定时,定点的做法把班级所承担的劳动任务分解了出去。每个人在什么时间,什么地点,做什么,指向非常明确,操作非常简单,出了问题,立即就可以找到责任人,没有孩子表示异议,落实情况很好。


我还设置了65个岗位(璀璨六班只有46人),要求每个人都要参与班级管理,人人有位置,人人有事做。并且还会推出虚拟货币制度,与评星级学生,评优秀,德育等级考核挂钩,甚至还可以在家长那里兑换真正的人民币。


虽然大多数岗位还没落实下去,但这已经令孩子们非常激动了。我还让他们观看了莲韵九班和雅墨10班的班徽以及教室的布置,他们也表示羡慕,并希望把我们的璀璨六班也打造成那样温馨美丽的班级。我趁势说,我已经发通知了,明晚家委会开会,共商璀璨六班的教室建设,孩子们听闻一阵欢呼。


我还告诉他们,从9月份开始,每个月集中过一次集体生日,要让每个同学在班上得到大家的祝福,有存在感和幸福感。孩子们听我这样一说,简直沸腾了。


看到孩子们那股欢天喜地的欢喜劲儿,我有些淡淡的心酸。这些动作在已毕业的雅墨10班是最常规的做法了,可是在他们看来,这是多么新鲜有趣的做法啊。


4.文火慢烧以情育心。今天璀璨六班大问题没有发生,但有4个人迟到。早上黄永华缺席升旗仪式暨开学典礼。中午梁俊玮,林文涛,刘泽怡迟到。对于迟到这个行为,我是零容忍的,我个人就从来不迟到!从来不!我的时间观超级强,所以我对那些不守时的人很看不惯。但是,对于学生的迟到,我从来不随意评价,也不会厉声呵斥,但也绝不会放任不管。我只是客观陈述事实,然后描述我的感受,抛出我的要求,提出我的请求。我还会给每个学生三次迟到的机会,也就是说前三次迟到我都会原谅,直到第四次迟到才会按规则进行惩罚。


我了解这四个学生迟到的原因,都事出有因,并非恶意迟到。我只是淡淡地说了几句:你们可要知道啊,你们迟迟未到,我这心里七上八下的,想讲的内容也不敢讲,担心你们没听到,内心着实有些着急,明天,请提前几分钟到班,好吗?


这几个孩子都表示惭愧,表态后面不会再迟到。他们明天会迟到吗?明天再看吧。总之,我的态度与做法没有激发他们内心的叛逆出来,他们的表现都很顺从与配合。


教育是个慢工活,急不得,躁不得,一口吃不成大胖子。因此,开工第一天,经验欠缺的班主任,稳住大局就好!只要课有人上,活有人干,常规工作铺开了就好!经验丰富的班主任,在做好常规工作时,要为后面的工作做铺垫,以利于班级的可持续发展。




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