征稿∣2019年第4期话题：中小学班干部制度——反思与改进

Original 中国德育中国德育 2021-05-26

征稿启事ZHONG GUO DE YU

简介

《中国德育》（半月刊，CN11-5338/G4 ISSN 1673-3010）系教育部主管、中国教育科学研究院主办的专业性刊物，秉承“民族性、科学性、大众性、开放性”办刊宗旨，坚持“大德育、低重心、高品质”办刊方针，聚焦德育研究和实践的关键点、热难点，交流思想、分享做法，服务决策、引导舆论，推动德育特别是中小学德育改革发展。

话题

中小学班干部制度：反思与改进

让班干部少些“官味”

我国班干部制度自从苏联引入以来，一直延续至今。随着媒体对班干部不良行为的曝光，班干部制度这一话题日益成为家长、教师和社会关注的焦点。《法制晚报》进行过的一项调查显示有89%的学生想要当班干部。吴康宁教授曾对1,470名学生进行过调查，结果显示有83%的学生从来没有担任班干部。除此之外，班干部的“权力任性”和“腐败”问题亦引起人们重视。在“权力任性”方面，有些班干部认为自己有特权，因此官味十足，想让谁站着就站着，想惩罚谁就惩罚谁，等等；在“腐败”方面，有的学生为了让同学投自己一票，不惜买零食来贿赂；更有甚者，为了让孩子当上学校的大队干部，孩子家长在校门口帮孩子拉选票，给小评委送礼物或承诺当选后请客等。

上述情况表明，中小学班干部制度已经进入人们的视野，并成为一个需要理性讨论的问题。在新形势下，中小学长期实行的班干部制度还有必要存在吗？是否要让所有的学生轮流担任班干部、实际体验班干部工作？如何对班干部的不良行为进行必要的引导？……这些问题非常真实地摆在教师面前，有待澄清和解决。《中国德育》2019年第4期话题聚焦“班干部制度：反思与改进”进行征稿，欢迎大家踊跃来稿，以下维度供您参考：

1.班干部制度有没有存在的必要？

2.班干部仅仅是老师的助手吗？班干部角色该如何定位？

3.是否要让全班学生轮流做班干部？

4.如何让班干部选用成为民主和法治教育的生动实践场？

5.如何利用班干部岗位促进学生领导力和其他综合能力的发展？

6.班干部的权力异化或腐败有哪些表现，如何对其进行引导？

7.中小学班干部制度的现状调查。

……

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500—6000之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应），不需要摘要和关键词。