第685期【课堂观察】012：一样神态，一样的动作，一样的认真，为何学习成绩不同？

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课堂观察

不是为观察而观察，

确实是困惑于学生学习的困惑；

困惑于教师教学的困惑，

所以才进入课堂进行观察。

 【时间】20160601上午第二节（8：45－9：30）

【地点】东莞市袁崇焕中学907班

【班级】9年级

【科目】英语

【课型】《情景交际》复习课

【上课老师】练老师（女）

【观察对象】HXH、LZ

【前言】今天特意观察两位形影不离的好朋友——HXH与LZ同一节课的学习状态，两人从小在一个学校一个班级学习，现在连座位也在旁边，都是乖巧听话的女孩，学习认真属于学习态度很好的类型，然而两人的学习成绩并不完全相同，问题在哪儿呢？我希望通过课堂观察可以做个简单的了解。

【过程记录】

时间	老师	HXH	LZ
8：44	对练习答案 一些内容让学生跟读	写试卷，改正 读	写试卷，改正 读
8：45	边说答案，学生边提出自己的疑问，回答学生提出的疑问	写试卷 跟老师的问题回答 只看见嘴巴动，听不到声音	写试卷 跟老师的问题回答 只看见嘴巴动，听不到声音
8：46
8：47
8：48
8：49	30秒钟，自己处理一下，把内容扫描到大脑	翻看试卷	看试卷 两手指弄了一下
8：50	拿出昨天的试卷 举手，看看每个分多少人 报分数，达到这分数的学生举手	92分时举手	80分时举手
8：51	快速，看着试卷有哪个不懂，说 IF，圈出来…… 第7题，是不是？工厂，是地方，所以用…… …… 根据学生提出的题号讲解试卷内容	看试卷 做笔记 嘴巴动	盯着试卷看 左手拢了一下头发 做笔记
8：52
8：53	看了老师一眼 记笔记	记笔记
8：54	跟着老师读 做笔记	跟老师读
8：55	跟着老师读 做笔记	做笔记 跟老师读 点头
8：56	好，剩下的自己找师傅解决一下 巡视，回答同学提问	自己拿试卷看	在试卷上写，点了一下头
8：57	行了没有？表扬一位同学 下面拿出练习册	马上翻开练习册	转身在书包里找练习册
8：58	讲解练习册内容	在练习册上做笔记	在练习册上做笔记
8：59	同上 全对举手	举手	弄眼镜 没有举手
9：00	补充学生说的练习内容	继续看练习册，记笔记	继续看练习册，记笔记
9：01	我们现在来讲《情境交际》 把你的小手放好，放桌面	抬头看黑板投影	抬头看黑板投影
9：02	讲解投影内容，边讲边问，全班大声回答、跟读	抬头看投影 跟读	抬头看投影 跟读
9：03
9：04
9	抬头看投影， 左手撑了一会儿下巴，放下	抬头看投影， 左手撑了一会儿下巴，放下
9：06	擦了一下下巴	弄了一下衣服
9：07	右手撑了一会儿下巴，放下	右手撑了一会儿下巴，放下
9：08	个别提问	继续抬头看投影，跟着回答	继续抬头看投影，跟着回答
9：09	继续讲解投影内容	左手挠脸	左手挠脸
9：10	要求读投影内容	看着投影读	看着投影读
9：11	讲解投影内容 带全班读	看着投影读	看着投影读
9：12	把投影内容背下来 去掉内容 要求再背一遍 呈现 看看自己背了几个？	背内容	背内容
9：13	伸直了一下身体 跟老师的讲解读	跟老师的讲解读
9：14	看投影，跟读	边侧身挠右脚边打了个哈欠，眼睛仍看着投影
9：15	身体往后靠	身体往后靠
9：16	双手抱下巴，眼睛仍盯着看投影，跟读	向前，活动身体
9：17	放下抱下巴的手，
9：18	左手托下巴	右手弄右耳
9：19	个别提问、讲解	站直身体，看投影	看投影
9：20	继续讲投影内容	放松身体向后靠 看投影	放松身体向后靠 看投影
9：21	个别提问、讲解	看投影	看投影
9：22	讲解，个别提问	看投影	看投影
9：23	小结今天学的内容	盯着老师看，回答	喝水，放水杯
9：24	同上 准备下课	盯着老师看，回答	盯着老师看，回答
9：25	评讲练习，边讲边问，解答学生随时提出的问题	改练习 写笔记 改练习	改练习 写笔记
9：26
9：27
9：28
9：29
9：30	讲解完，下课

【课后跟踪】

“这节课学完了，你们的头脑里还留下什么呢？把你们有印象的，写下来吧。”我笑笑对她俩说，他们笑笑，很自然地拿出笔和纸。

差不多同时，她们一起写完交给我：

 HXH的记录是这样的：

LZ的记录是这样的：

这是HXH的试卷和书本：

这是LZ的试卷和书本：

原本还想对她们进行采访的，上课的铃声响了，下一节课的老师已经走上讲台，我就拿了她们刚才做的习题在一边拍照。

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