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好绘本的N种解读,带你进入莫理斯·桑达克、李欧·李奥尼的童心世界

认真听课的 爱阅公益 2021-05-25


上一期,柯倩华老师

为大家介绍了两位

爸爸妈妈们耳熟能详的图画书作家:

约翰·伯宁罕和艾兹拉·杰克·季兹


温故知新⬇️

这两位图画书大作家的作品,感动到99%的爸爸妈妈


今天柯老师又为大家带来

莫理斯·桑达克和李欧·李奥尼


他们有哪些观点特别值得我们注意

我们又该如何理解他们的作品呢

让我们一起走进两位绘本大师的世界吧!



柯倩华老师精彩课堂实况⬇️


以下内容选编自2018年10月28日爱阅学院特聘导师柯倩华老师的授课内容:


莫理斯·桑达克 Maurice Sendak


莫理斯·桑达克


「小孩创造出许多幻想(fantasy), 用来对抗童年的黑暗时刻。“幻想”是小孩驯服Wild Things最好的武器。」


他以《野兽国》这本书突破了过去传统的童书概念—什么是童书「可接受」 的素材、图像、儿童角色,改变了童书的潮流,让儿童的情绪和幻想在公众领域获得合法的地位。

 

推荐书目



桑达克有所谓图画书三部曲:《野兽国》、《午夜厨房》、《在那遥远的地方》,这三本书都是指向某个地方,而那个地方其实在小孩的心里。


《野兽国》讲的是小孩的内在心理会有很多复杂的负面情绪,无以名之,就称它们是野兽。桑达克说小孩会创造幻想来克服或度过这些负面情绪造成的状态,所谓童年的黑暗时刻。


什么是童年的黑暗时刻?例如焦虑、害怕、情感上的受伤,跟妈妈之间紧张的关系…等等。


幻想也有点转移注意力的作用。他说幻想是小孩驯服wild things最好的武器,也可以说幻想是小孩驯服自己最好的武器,来帮助自己渡过黑暗时刻,让自己恢复正常。


《野兽国》内文


如果不能帮助自己驯服自己的话,很有可能像电影星际大战里的主角在黑暗时刻就沦落成黑暗武士了。


桑达克的影响是他突破了传统的童书观念,包括什么是童书可接受的素材、图像、儿童角色,改变了童书的潮流。


在他之前童书大多是甜美的,光明的,可爱的,没有像阿奇那样跟妈妈吵架的凶小孩,也没有出现过野兽。在1963年之前把野兽这么可怕的东西放在童书里,是当时的人们很难想象的。现在对我们来说,那些野兽一点都不可怕了。


以前很少在童书里呈现小孩内在的心理世界,大部分处理的是孩子外在的情绪行为。以前的成人不会认为孩子们的内在有什么可观之处,常觉得小孩看起来就是简单幼稚。


《野兽国》内文


在心理学出现之后,有了这方面的研究,我们才开始认识到小小的身影背后有一个庞大的宇宙。童书是公众领域,例如小孩会在家里跟妈妈吵架,可是小孩在公共场合跟妈妈吵架又是另一回事了。


就《野兽国》而言,当时很多大人是没办法接受的,甚至在有些学校图书馆被当成禁书,后来大家慢慢理解儿童了,理解《野兽国》到底在谈什么了,才越来越得到肯定,得了很多奖,包括美国心理学学会颁给他的奖,表彰他对于促进大众文化认识儿童心理所做的贡献。


《野兽国》内文


关于图画书的形式,桑达克讲过一句话,这句话也可以用来解读《野兽国》,他说:“图画书的文字是处理图画之间的时间连续性,而图画是要用来弥补文字以外的关联性想象。所以文字是处理时间的,图画是关于想象的。”


延伸阅读👉共读 | 起码在童书世界中,孩子是被尊重和爱护的

 

李欧·李奥尼 Leo Lionni


李欧·李奥尼


李欧.李奥尼多以简洁的动物寓言形式,铺陈多层次的旨意。主题常强调个体性(individuality),探讨个体和群体的关系,并赞扬自然和艺术。他擅长以游戏般的趣味情节,鼓励读者去想象、实验和尝试如何成为「有自信的个体」。

 

推荐书目



《小黑鱼》《田鼠阿佛》,原文书名就是主角的名字,强调个体,而且重点是个体在群体里和其它成员的关系。


在《小黑鱼》里,主角是英雄吗?不是。如果大海里只剩下他,他很可怜,很害怕。如果没有其它同伴的配合,他的问题不会解决,他想做的事情不会完成。


《小黑鱼》内文


故事最后:因为只有他是红色的,它做大家的眼睛刚刚好。所以它发挥了自己的特长,同时又帮助了群体。从图像而言,小黑鱼的位置是既可以发挥自己的特长,又可以帮助别人,那就是最好的位置。


能让你发挥你的特长,表示你可以做得很好; 而你可以对其它人有帮助,那么就不会被嫉妒,会被感谢,可以跟别人是良好的合作关系,才会被接受。如果对其它人没有帮助,只是一直发挥自己的特长,只是展现自己而不考虑他人,就可能会出现问题。


《小黑鱼》内文


孩子从离开家进入了幼儿园、学校,进入团体,就不断面临个体跟群体之间的关系。有些小孩会说自己是独行侠,不要跟别人在一起。因为他觉得只要一进入到团体,自己好像就不见了。


如果要跟大家和睦相处,就会失去自己的独特性,好像一定要牺牲自己去成就团体,讨好别人。我们常常把个体跟群体想象成对立的,好像要牺牲这个才会成全那个。


《田鼠阿佛》内文


这对小孩而言变成了两难,他需要保持自己的个体,也希望交到朋友。为什么要变成二选一? 孩子并不愿意。李欧.李奥尼提供了更好的可能性。


他以游戏般的趣味情节,鼓励读者去想象、实验和尝试,如何成为有自信的个体。有自信的意思,并不是说我样样考第一,我比别人都行。而是说我知道自己的特长是什么。我能肯定自己的价值。


李欧.李奥尼也常常在书里赞扬自然和艺术。大自然里面有昆虫、花草、鸟兽、植物和艺术,都是小孩们喜欢的。


—THE END—


爱阅学院往期课程精选


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封面图:《野兽国》莫理斯·桑达克

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