图画书中的这些隐藏信息,你有get到吗?
爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师,围绕0-6岁儿童“为什么读?读什么?怎么读?”三大主题来设计课程,帮助家长厘清早期阅读的概念,跨越早期阅读的误区,学会如何与孩子进行阅读互动,尽快开始科学的亲子共读,让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。
调研分析
课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查,在全国范围内回收了10791份有效样本,从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识、图画书知识、亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析,为课程研发提供依据。
专业讲师
7位早期阅读专业讲师,累积线下实操1000场儿童早期阅读活动,洞悉家长在亲子共读中面临的痛点,难点。具有专业院校背景,丰富活动经验,历经一年时间打磨课程内容。
课程大纲
幼儿的早期阅读与读写能力的发展;
什么是图画书;
图画书与幼儿自我意识的发展;
如何让孩子爱上阅读;
如何创设孩子喜欢的阅读环境;
3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读;
如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书;
如何与孩子共读儿歌;
与幼儿共读无字图画书的方法;
科普与认知类图画书应该怎么读。
加入“爱阅家长微课堂”,让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式,让阅读成为孩子成长中天然的一部分。
(
了解了图画书版式设计中那些值得留意的巧思。
本节课,我们则要一起打开图画书,
看看书本里又暗藏了哪些“玄机”?
*温馨提示:
此段视频内容和以下文字更配哦~
图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线。
补充关系
图文分别讲述
矛盾关系
02 文字的排列
图画书中不同的文字排列也会带给大家不一样的阅读体验。
常规的文字排列
“图形化”的文字排列:这时候文字不再仅仅是文字,而是图画,是情绪,给我们带来了视觉上的冲击。
举个🌰:
比如《小房子》中的这页,那“S”形走向的文字,就像那条蜿蜒在山丘之间的小路,让我们产生强烈的形式感。
为读者提供想象的空间,留白表现悠远意境、表现空间距离、表现心理距离。
04 颜色
颜色除了是最基本的绘画元素之外,在图画书里还有着许多特殊的作用。图画书中的各种颜色被作者分别赋予了不同的意思,成为与孩子们沟通的“共同语言”。
如果你看了许多图画书,就会发现,图画书凭借不同的媒材,有非常多的表现技法。
举个🌰:
《流浪狗之歌》用铅笔的线条为我们描绘了这个故事的意境:孤寂、悲苦、还有冷漠与无情;
《团圆》用水粉和大色块的形式来烘托过年的氛围,塑造形象;
《镜像》用了拼贴手法制作,更贴近孩子们天真烂漫的天性。
06 艺术风格
在阅读图画书时,我们最好让孩子能接触到不同艺术风格的图画书。关于图画书的艺术风格,不同的人有不同的划分方法。
本节课中简单提到了抽象派、印象派和超现实主义这三种艺术风格。
图画书拥有极为广泛的题材,有民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事和幽默故事。
除了这些题材,死亡和特殊儿童也不再是一个禁忌的话题,有许多作品涉及。
#今日互动#
当您翻开一本图画书时,
它的哪些表现形式给您留下了深刻的印象?
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第二课《图画书里的大世界》
到这里就结束啦!
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#课程回顾#
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第1期课程
《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》
第2期课程
《图画书里的大世界》
封面图:illustratelucy