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图画书中的这些隐藏信息,你有get到吗?

认真听课的 爱阅公益 2021-05-25

爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师,围绕0-6岁儿童“为什么读?读什么?怎么读?三大主题来设计课程,帮助家长厘清早期阅读的概念,跨越早期阅读的误区,学会如何与孩子进行阅读互动,尽快开始科学的亲子共读,让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。


调研分析


课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查,在全国范围内回收了10791份有效样本,从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识图画书知识亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析,为课程研发提供依据。


专业讲师


7位早期阅读专业讲师,累积线下实操1000场儿童早期阅读活动,洞悉家长在亲子共读中面临的痛点,难点。具有专业院校背景,丰富活动经验,历经一年时间打磨课程内容。


课程大纲


  • 幼儿的早期阅读与读写能力的发展;

  • 什么是图画书;

  • 图画书与幼儿自我意识的发展;

  • 如何让孩子爱上阅读;

  • 如何创设孩子喜欢的阅读环境;

  • 3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读;

  • 如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书;

  • 如何与孩子共读儿歌;

  • 与幼儿共读无字图画书的方法;

  • 科普与认知类图画书应该怎么读。


加入“爱阅家长微课堂”,让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式,让阅读成为孩子成长中天然的一部分。


上下滑动文字,了解更多课程内容~)



上周,我们一起挖了挖图画书中的宝藏,图画书里有什么(一)
了解了图画书版式设计中那些值得留意的巧思。


本节课,我们则要一起打开图画书,

看看书本里又暗藏了哪些“玄机”?


今天的课程马上开始!第四课时:图画书里有什么?(二)


*温馨提示:

此段视频内容和以下文字更配哦~


01 图画书与文字的关系

图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线。
  • 补充关系

  • 图文分别讲述

  • 矛盾关系


02 文字的排列


图画书中不同的文字排列也会带给大家不一样的阅读体验。


  • 常规的文字排列

  • “图形化”的文字排列:这时候文字不再仅仅是文字,而是图画,是情绪,给我们带来了视觉上的冲击。

举个🌰:

比如《小房子》中的这页,那“S”形走向的文字,就像那条蜿蜒在山丘之间的小路,让我们产生强烈的形式感。


03 留白与空白页


为读者提供想象的空间,留白表现悠远意境、表现空间距离、表现心理距离。


04 颜色


颜色除了是最基本的绘画元素之外,在图画书里还有着许多特殊的作用。图画书中的各种颜色被作者分别赋予了不同的意思,成为与孩子们沟通的“共同语言”。


05 媒材与技法


如果你看了许多图画书,就会发现,图画书凭借不同的媒材,有非常多的表现技法。


举个🌰:

《流浪狗之歌》用铅笔的线条为我们描绘了这个故事的意境:孤寂、悲苦、还有冷漠与无情;


《团圆》用水粉和大色块的形式来烘托过年的氛围,塑造形象;



《镜像》用了拼贴手法制作,更贴近孩子们天真烂漫的天性。



06 艺术风格



在阅读图画书时,我们最好让孩子能接触到不同艺术风格的图画书。关于图画书的艺术风格,不同的人有不同的划分方法。


本节课中简单提到了抽象派、印象派和超现实主义这三种艺术风格。



07 题材


图画书拥有极为广泛的题材,有民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事和幽默故事。


除了这些题材,死亡和特殊儿童也不再是一个禁忌的话题,有许多作品涉及。



#今日互动#

当您翻开一本图画书时,

它的哪些表现形式给您留下了深刻的印象? 

欢迎留言与我们分享哦!


第二课《图画书里的大世界》

到这里就结束啦!


如果你想要更多地了解图画书

请继续关注我们的课程内容~


下周“爱阅家长微课堂”与您不见不散!




为了让“家长微课堂”做的更好!

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#课程回顾#

(点击下方蓝色文字,查看往期课程

第1期课程

《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》


第一课时

第二课时


第三课时

第四课时


第2期课程

《图画书里的大世界》


第一课时

第二课时


第三课时



封面图:illustratelucy

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