这位七宝中学的学霸到底有啥高明，竟然“带着镣铐跳舞特别漂亮”？
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张昊童，上海市七宝中学高三学生。曾在各类作文竞赛、生物竞赛中获奖，是学校红石设计社创始人。但他最特别的是：“带着镣铐跳舞跳得特别漂亮”！
爱好阅读，也爱好游泳；喜欢写作，也喜欢生物学。高三的张昊童，是班级里的“问题”学生。
他会提出很多被大家忽视的问题，也不会被答案轻易说服。即便在无疑处，他也能质疑。语文老师黄健还记得张昊童刚进高中时，常以把老师问倒为荣，是个典型的愣头青。“现在的他，提问的方式变得越来越柔软”。
让黄健老师最欣赏的，是张昊童在写作上虽然有自己既定的想法，但会听从老师的指导，“带着镣铐跳舞跳得特别漂亮”。做古文解释时，常写出与标准答案不同但也正确的内容，而且会为此坚持，与老师争论，有着“古风一般的愚拙”。
眼下社会热点频发，若是在这位马上就要踏进高考的高中生笔下，又会怎么写呢？让我们看看他如何带着镣铐跳舞。
《理智与不理智》
张昊童
何谓理智？理智是人根据已知的条件合理分析状况的能力。理智助我们完善自己，少跌跟头。高举“理智”大旗的我们总想着一切不理智的冲动，但忘了不理智存在的意义：历史，总是那些不理智的人创造的。
理智给我们分析眼前问题的方法，不理智带我们跳出当下的处境之外。在理智分析的过程中，现有环境是作为大前提而存在的。好比一场游戏，我们在遵守规则的前提下不断完善自己来争取更大的胜利。但不理智者不屑于与一般玩家同列，不理智使我们想改变规则来符合自己的利益。
理智使我们更容易走向成功，但不理智的规则制定者一般才是最大的赢家，二者没有绝对的优劣，只是方式不同，各有千秋。
理智使我们在已知范围内寻找最优解，不理智使我们勇敢探索未知的可能。
福尔摩斯，人们印象中完美理智的化身。他时刻细致观察着环境中的一切信息，不断改变自己的思路以适应新的线索，经过严密的分析侦破一桩桩奇案。
与此相对，毕加索是一个极度不理智的离经叛道者。为了表达心中所想，他毅然与纯现实主义的艺术创作环境相决裂，大胆自创了立体主义风格，改变了整个时代对艺术的认识。他的不理智使他创造了艺术的历史。
对已知的现实，我们可以改变自己，交给理智解决；而对想到达的未知，只能依靠不理智，冲破环境的壁垒，到达新的领域。
我们要清楚地看到，理智与不理智同样不完美。理智者改变得了自己，却改变不了环境；环境是理智的基础，也是理智的桎梏。过于理智者难免为环境所困，踏入因循的圈中。不理智者只顾改变环境，不想打磨自己。改变环境是要付出代价的，不理智者难免在对环境之墙一次次地冲击中遍体鳞伤。
真正的历史绝不是不理智的疯子创造的。创造历史的人既掌控着理智的冷静分析，又把握着不理智的勇往直前。
“活着，是为了改变世界。”乔布斯如是说。他是个不理智的怪人：将电脑引入个人办公，用智能机冲击着功能机的市场地位，使手机按键缩减到只有一个。但他在设计产品时又保持着高度的理智：任用最合适的人才，反复考量功能与外观，斟酌最有效的投资方向。是的，他以理智时刻修正自己的不理智，他才创造了电子行业的历史。
理智与不理智，胸怀大志的我们必须两手抓起，既要有时刻完善自己的智慧，更要有勇于挑战环境的勇气。对一个国家又何尝不是如此？对内，有顺应潮流、改善民生的韬略；对外，亦有寻求更好环境、改变世界格局的雄心壮志。毕竟，真正的历史，总是属于那些不理智的理智者。
看张同学这舞跳的如何？起码，点评作文的专家似乎是说不过他的。
和张昊童同窗三年，是一件很痛苦的事，因为“他从一开始就是班级第一，现在还是班级第一！”
在同学赵泽阳看来，张同学这位同学们公认的学霸，做任何事情都一丝不苟的精神令人敬佩。“他对书本上和课堂上的内容拥有很强的质疑精神，经常会听见他和老师就某个内容展开激烈地争辩。如果老师没两把刷子，很有可能被问倒。”
张昊童说自己的日常生活很简单，喜欢游泳、打篮球，也喜欢打游戏。他参加了学校的游戏社团，曾和编程组的同学们一起设计游戏。
因为渴望了解不同的人的想法，因此张昊童有收看CGNT的习惯，这让他看到了不同的观点，看到了有道理的人、事、物。
他也喜欢读书，尤其是小说集。“吉米·哈利是我欣赏的男性。他是一位作家，还是一位兽医。我喜欢他清新爽朗的文字，喜欢他始终积极乐观的人生态度。我希望自己能有他这样的生活态度。所以，带着一心助人的愿望，我决定学习临床医学。”
在张昊童看来，阅读可以改变一个人的语言习惯，在写作中有意无意地改变自己遣词造句的方式。
但他觉得阅读的意义绝不仅在于此。
对于阅读《新读写》的小伙伴们，张昊童写下了自己的阅读感言：
”通过阅读不同人的作品，我们可以高效地接触不同的世界观、价值观。在不断地阅读中，我们的思辨能力也可以得到培养。
借助不同人对于相似事件的看法，我们可以对价值、观念、偏见以及背后的种种原意有充分地认识，达到“妍媸毕现”的效果。而对于任何文本的解读，都需要我们认真地思考与辨析。
提高了自己的思辨能力，还要有一定的眼界与情怀，这与阅读的对象有关。
优秀的作品，不管是什么类型的，一定都不局限于自身的得失，而是拥有悲悯的情怀以及责任意识，想要用自己的努力改变世界上的不美好。尽管现在我们还是学生，但是也一定要有这种意识。这不是要做给谁看，而是一种必备的素养。
给这样的学生当老师，一定会陷于幸福和痛苦的纠结中吧。但老师的爱才之情，从来都是无私的，所以，张昊童的老师说：希望张昊童同学能保有自己的坚持，不要轻易被时代裹挟！
这其实也很难。
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