约惠西浦丨6月-8月，高校教育从业者六大热门研修火热报名

西交利物浦大学（西浦）领导与教育前沿院（ILEAD）针对高校任课教师们特别设置了六个暑期研修项目，为高校教师们提供实质性的帮助，欢迎各位老师垂询。

ILEAD依托西交利物浦大学，以促进教学创新为己任，鼓励将研究导向型思维贯彻教学学习双向过程；西交利物浦大学作为中外合作办学的典范之一，所有专业课程自建校起均实施全英文教学，并配有全亚洲最大的语言中心做后备支持，对内严格规范学术英语的教学，对外提供各类专业的英语语言教学咨询等。

ILEAD作为西浦的前沿教育代表，在6月至8月开设了专业负责人研修项目、高校学生工作研修项目、中外合作办学项目与机构可持续发展研修、学术英语教学研修项目（EAP）、专业课全英文（双语）教学研修项目（EMI)、高校任课教师研究导向型教学研修六个研修项目，为高校任课教师提供实质性的支持。

约“惠”西浦

◆ 针对暑期六个公开项目院校报名总人数超过3人，即享受团体优惠折扣88折。

◆ 针对暑期公开项目报名总人数在6-10人，在享受团体优惠折扣85折基础上，并获得ILEAD秋季公开项目85折折扣券三张。

◆ 针对暑期公开项目报名总人数超过10人及以上，即享受特享85折，并获得ILEAD秋季公开项目85折折扣券五张。

◆ 针对ILEAD机构会员及联盟单位，在享受机构会员特享价基础上还可获得满十免一，机构会员学员还会收到特别礼物。

人数

折扣

专业负责人

学生工作

中外合作办学

EAP

EMI

任课教师

1

标准价

3100

2800

4000

4800

4200

4300

1

早鸟价

2700

2300

3500

4300

3600

3800

3-5

88折

2376

2024

3080

3784

3168

3344

6-10

85折

2295

1955

2975

3655

3060

3230

10人以上/联盟

85折，满十免一

2295

1955

2975

3655

3060

3230

注：“人数”指报名的次数，一个人报名3个项目享受3人的优惠。

专业负责人研修项目

（5月31日-6月2日）

专业是大学进行人才培养的载体和主阵地，专业上接学校的办学理念，下连具体的教学实践，所以专业的理念、设计方案和管理水平直接决定着高校的人才培养水平。专业负责人则是专业建设的第一责任人，也是决定一个专业建设水平的核心因素。

研修目标

◆ 参与者将能够基于互联网和人工智能对高等教育的影响进行思考，反思高校的核心价值，从“以教师为中心”的传统知识传授型教育观念转变为“以学生为中心”的成长导向的教育理念，充分认识专业负责人在“以学生为中心”的教育体系中的三大职责；

◆ 熟练掌握以结果为导向的人才培养方案设计策略及流程并运用到自己的实践中；

◆ 熟悉并演练研究导向型教学的课程设计和课堂教学要点并运用到自己的实践中；

◆ 深刻理解专业负责人在教学过程监控和教学团队引领中的核心作用，并提升相关能力。

核心模块

◆ 互联网和人工智能时代“以学生为中心”的大学理念；
◆ “以结果为导向”的专业建设与课程设计；
◆ 研究导向型课程设计和教学实践；
◆ 如何领导和管理专业建设改革。

报名咨询

施老师 0512-81883286

苏老师 0512-81889044

[e-mail] 

高校学生工作研修项目

（6月14日-6月15日）

传统的以管理、教育导向的学生工作模式已经满足不了时代的要求和未来教育的发展趋势，需要从学生的实际发展需要出发，以学生为中心，以立德树人为导向，构建专业化、职业化的学生工作体系，将学术型事务和非学术型事务融合，实现由管理功能向服务育人功能的转变，推动形成全过程、全方位、全员育人格局。

西浦以自身实践为深度案例，通过专题报告、案例研讨、现场教学等方式，为参与者提供：

◆ 理念层面的转变

理念上帮助参与者从“以教师、管理为中心”转变为“以学生为中心、以立德树人为导向”，引发参与者思考学生工作如何从学生的实际需求出发，提供专业化的服务、支持和引导。

◆ 分享西浦自身实践，与参与者共探讨

以西浦为深度案例，探讨“以立德树人”为目标的学生事务工作体系和育人实践，促进参与者反思学生工作的定位、目标和工作模式。

◆ 多角度分享西浦学生工作方面的创新实践

分别从思政教育、导师体系、心理咨询、学业指导与帮扶、社团活动等角度分享西浦在课外活动设计、组织、评估方面的创新实践，并与参与者共同研讨如何通过课外活动与课堂教学形成良性互动。

◆ 与参与者建立长期咨询关系

与参与者建立长期咨询关系，帮助参与者院校构建“以学生为中心”和“以育人为核心目标”的学生工作体系。

核心模块

◆“以学生为中心”的育人体系；

◆ 学生工作育人的理念与体系；
◆ 学生工作育人的关键环节与具体实践。

适合人群

普通高校团委、学工办、辅导员等学生事务工作人员。

报名咨询

施老师 0512-81883286

张老师 0512-81884760

[e-mail]

中外合作办学项目

（6月27日-6月29日）

为了帮助有意于或正在开展中外合作办学的高校更好地把握政策并设置合理的合作模式，构建可持续发展的中外合作办学项目或机构，ILEAD依托西浦融合东西方理念建设高水平中外合作办学方面的实践和经验，举办中外合作办学项目与机构可持续发展研修，邀请中外合作办学理论研究专家与办学实践者对政策与发展趋势、适应未来教育发展需求的育人模式、国际化的课程体系建设、学生管理等方面进行深度解析和探讨。

研修目标

◆ 全面深入了解中外合作办学的最新政策和法规；
◆ 深度探讨中外合作办学的设立、运营和管理；
◆ 在消化和吸收的基础上融合创新人才培养模式。

核心模块

◆ 中外合作办学的可持续发展；
◆ 课程体系建设；
◆ 学生事务与党建；
◆ 政策与发展展望。

适合人群

◆有意向举办中外合作办学的高校领导、国际合作负责人以及地方政府相关负责人；

◆ 正在筹备中外合作办学项目或机构的高校筹备团队和地方政府相关负责人；

◆已经举办中外合作办学项目或机构期望提升办学水平的项目或机构负责人。

报名咨询

施老师 0512-81883286

张老师 0512-81884760
[e-mail]

学术英语教学研修

（7月15日-7月19日）
项目详情及日程
（请参考上届项目介绍，报名链接一样）

学术英语教学研修项目旨在为有志于投身学术英语教学的教师提供学术英语课程设计和授课的相关研修，帮助参与教师从不同角度进行反思，提升对学术英语教师角色的理解，探讨相应语言学理论，以课堂观摩与反思实践结合的方式促进参与教师将所学方法应用到实践中。

研修目标

◆ 了解英语作为国际通用语在中国教学所面临的挑战以及学术英语改革趋势；

◆ 改变参与者的教育理念，增强以学生为中心的教学理念；

◆ 思考如何通过教学方法的改变，培养学生的批判性思考的能力；

◆ 提升参与者的学术英语教学技能；

◆ 研究提供给学生反馈与评估的方法，通过合适的学术英语教材和技术的运用，设计课程，促进教学发展。

适合人群

◆ 高校从事大学英语教学的教师和管理者；
◆ 希望了解学术英语教学的海内外高校教师；
◆ 正在从大学英语转向学术英语教学的海内外高校教师；
◆ 在学术英语教学领域内致力于教学技能提升的海内外高校教师。

核心模块

模块1：教育理念的转变；

模块2：作为语言学家的学术英语教师；

模块3：课堂实践；

模块4：语言技能教学；

模块5：学术英语课程设计和评估；

模块6：教材及技术运用。

报名咨询

施老师 0512-81883286

朱老师 0512-81884656

[e-mail]

专业课全英文教学研修项目

（11月7日-11月9日）

（请参考上届项目介绍，报名链接一样）

专业课全英文教学研修项目将重点关注参与者教学理念的转变，并与参与者共同探索交流高校双语教学存在的困难，鼓励教师以学生为中心设计课程，选用改编国外教材，通过运用媒体教学和视觉辅助工具，帮助参与者构建自身的双语教学优势和能力，提升双语教学质量。本研修项目的独特性在于重视参与者的学习体验，课程受到“以学生为中心”的主动学习的最新研究的推动。

研修目标

◆ 促进参与者从“以教师为中心”到“以学生为中心”的教育理念的转变；

◆ 通过案例分析，加深参与者对中国大学全英文教学所面临的挑战的理解并帮助参与者建立全英文授课的信心；

◆ 探讨如何根据“以学生为中心”的理念来进行教材选用和课程设计，探讨全英文教学的学习环境的有利性，提升学生的学习体验；

◆ 探讨如何使用不同的教学活动和借助科技来教学，使得知识的传递更加有效和生动，并探讨翻转课堂的教学模式如何应用在全英文教学中，提升课堂教学的质量。

适合人群

◆ 目前以英语为教学语言，教授学科科目，希望实质性提升双语教学水平的教师；

◆ 正在计划设计以英语为教学语言的新课程的教师；

报名咨询

施老师 0512-81883286

朱老师 0512-81884656

[e-mail]

任课教师研究导向型教学研修

（8月23日-8月25日）

项目详情及日程
（请参考上届项目介绍，报名链接一样）

经过前六届与几十所定制院校的经验总结，第六届任课教师研究导向型教学研修将做减法，更加精细化地支持参与者的改变。在三天集中研修阶段，以研究导向型教学设计步骤为模块，让参与者了解以此设计的逻辑结构，更好地协助参与者结合实际作出教学设计。之后，引入第二阶段长达数月的过程性支持，供参与者自愿选择。

研修目标

◆ 为您的课改提供参考方案与应用方法

全面了解研究导向型教学的课程设计过程，从全新角度审视反思教学，完善自己教学设计。

◆ 教给您提升学生课堂参与度，完善学生过程性评价的实用方法

学习设计让学生主动探索，积极参与，完善对学生的过程性考核系统，让“翘课、课堂缄默、玩手机”以及“小组作业搭便车”等现象越来越少。

◆ 了解并借鉴多元化的教师考核系统

基于西交利物浦大学英式特色的教师教学考核系统——同行评审，支持教师教学改革，了解多方面考核老师教学成果的各类维度。

核心模块

在不断迭代和持续更新中，第七届高校研究导向型教学研修比以往的研修内容更加丰富：

◆ “以学生为中心”的育人理念、学生体验、西浦实践；

◆ 研究导向型教学课程设计的方法与思路；

◆ 西浦最优研究导向型教学实践案例分享；

◆ 研究导向型教学创新的实践案例分享；

◆ 更有关于如何实施研究导向型教学的深入讨论和共性问题研讨！

适合人群

致力于教学创新，改变传统的知识灌输型课堂教学模式，并积极探索和实践以学生为中心的课堂教学的高校任课教师及教学管理人员。

报名咨询

施老师 0512-81883286

彭老师 0512-81884776

[e-mail]

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