社会学一级学科博士硕士学位授权点申请基本条件

来源：教育部《一级学科（专业学位类别）博士硕士学位授权点申请基本条件》（2017年）

一级学科博士硕士学位授权点申请基本条件

一级学科名称（代码）：社会学（0303）

第一部分 本学科博士学位授权点申请基本条件

一、学科方向与特色

1.学科方向。至少有3个以上较为稳定的学科方向，主干学科方向不少于2个（具体主干学科可参见《学位授予和人才培养一级学科简介》）。

2.学科特色。有2个以上已形成特色的学科方向，特色学科方向应面向社会学学科发展的前沿，能够为国家、地方、区域和社区等不同层次的社会治理和社会建设、社会发展决策提供具有重要价值的研究成果，且获得学界、政府部门认同，产生过较大影响，有良好社会声誉。

二、学科队伍

3.人员规模。本学科专任教师不少于15人，每个学科方向至少有3名骨干教师。专任教师应有良好的知识结构，学术思想端正、治学严谨、为人正派，有较强的教学服务精神和团队协作精神。

4.人员结构。专任教师队伍的年龄结构、学缘结构、学科专长结构、学历结构、职称结构合理，整体上形成了良好的教学和学术研究梯队，能持续不断地开展高水平的教学和科研工作。本学科专任教师中，45岁以下教师占专任教师的比例不低于1/3；专任教师都应具有硕士以上学位，其中至少80%的人具有博士学历；获外单位硕士及以上学位者比例应达到2/3；高级职称教师的比例不低于2/3，正高级职称教师的比例不低于1/3。

5.学科带头人和学术骨干。有3-5名学术造诣深厚、治学严谨的学科带头人和学术骨干，其中至少有2名学科带头人具备参与指导博士生的经历；每个学科方向至少有1名正教授作为学科带头人与学术骨干。近5年，每位学科带头人与学术骨干应有3项以上高水平的代表性学术成果，至少主持1项在研省部级及以上科研项目，完整培养过3届硕士研究生。

三、人才培养概况

6.培养概况。近5年，本学科招收的硕士研究生第一志愿报考率应达到60%以上，完整培养硕士研究生不少于3届。

7.课程与教学。现有硕士生专业核心课程符合社会学一级学科硕士学位的基本要求，所开设的课程能够支撑一级学科的博士生课程体系，能够覆盖学科各主要研究方向，并根据特色进行课程构建和创新。培养博士研究生拟开设的系列课程及其结构等应符合《社会学一级学科博士学位基本要求》，且体现《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》精神。博士研究生课程与硕士研究生课程相互贯通，博士生课程强调学科前沿，注重研究论文的示例分析。现有教师能够满足本学科博士硕士学位人才培养课程需要。

8.培养质量。有一批综合素质高、专业发展良好、已成为相应工作岗位业务骨干的优秀硕士毕业生；有一定比例的硕士生继续攻读博士研究生。在读硕士生学术成果突出、在高水平期刊发表学术论文者较多。

四、培养环境与条件

9.科学研究。近5年内，获省部级及以上社会科学类科研成果奖励总数不少于3项。专任教师主持省部级及以上科研项目总数不少于5项，在研科研项目经费（含横向）人均不少于5万元；研究生参与本单位所承担科研项目的比例不低于50%。近5年，有1/3及以上的专任教师以第一作者或独着身份在公认的社会学一级学科覆盖范围内的专业性权威期刊上发表过研究论文，出版过高水平的社会学类专业著作。专任教师以第一署名单位发表社会学类高水平论文人均不少于6篇。

10.学术交流。近5年，至少举办过有影响的社会学类国际性、全国性学术会议各1次；开展过有连续性的国际学术交流或项目研究，牵头组织或承担过全国性社会学类合作交流活动；专任教师参加过国际性、全国性学术交流、合作教研的比例不低于80%。有一定比例的研究生参加国际、国内社会学学术交流（参加学术会议并独立或与导师合作提交研究论文、校际项目合作、交换生或暑期班类短期课程学习等），并得到过学校或导师的全额资助。

11.支撑条件。本学科支撑条件雄厚，至少拥有1个省部级及以上教学科研平台、基地，拥有比较先进的教学和科研设备，相关物质技术条件充分，图书资料丰富，制度建设完备。本学科学校或科研单位的专业期刊（纸质）不少于50种，专业图书（纸质）不少于10万册；中外文数据库不少于50种，具有满足教育科研需要的数字化资源。建立了完备的研究生培养管理制度，有规范的导师选聘、培训和考核制度；有研究生参与科研训练的制度；有研究生奖助学金管理及使用办法、研究生培养经费管理及使用办法。开展科学道德和学术规范的教育工作，有研究生学风建设规章制度。

第二部分 本学科硕士学位授权点申请基本条件

一、学科方向与特色

1.学科方向。稳定的学科方向不少于3个，其中至少有1个是主干学科方向（主干学科在社会学一级学科主干学科方向中选取，参见《学位授予和人才培养一级学科简介》）。

2.学科特色。至少有1个已形成特色的学科方向，特色学科方向应面向社会学学科发展的前沿，能够为国家、地方、区域和社区等不同层次的社会治理和社会建设、社会发展决策提供有价值的研究成果，且获得学界、政府部门认同，有良好社会声誉。

二、学科队伍

3.人员规模。专任教师不少于15人，每个学科方向至少3名骨干教师。专任教师应有良好的知识结构，学术思想端正、治学严谨、为人正派，有较强的教学服务精神和团队协作精神。

4.人员结构。专任教师队伍的年龄结构、学缘结构、学科专长结构、学历结构、职称结构合理，教学和学术研究梯队的发展具有良好的态势，能持续不断地开展高水平的教学和科研工作。专任教师中，45岁以下教师比例不低于1/3；全部教师都应具有硕士以上学位，其中博士学历者不低于70%，获得外单位硕士及以上学位的比例不低于50%；高级职称教师的比例不低于50%，正高级职称的教师比例不低于30%。

5.学科带头人与学术骨干。每个学科方向至少应有1名正教授作为学科带头人或学术骨干。每位学科带头人与学术骨干应有3项及以上高水平的代表性学术成果，至少主持1项在研省部级及以上科研项目；有3名以上学科带头人或学术骨干有培养或参与指导硕士研究生的经历。

三、人才培养

6.课程与教学。已制定比较完整的硕士生培养方案，拟开设的硕士生课程及其结构等应符合社会学一级学科硕士学位的基本要求。

7.培养质量。获得省部级及以上教学成果奖励不少于1项。

四、培养环境与条件

8.科学研究。专任教师每人年均科研经费不低于3万元，获省部级及以上社会科学类科研奖励总数不少于1项，主持省部级及以上科研项目总数不少于5项，在研科研项目经费（含横向）人均不少于3万元；近5年，有1/5及以上的专任教师以第一作者或独着身份在公认的社会学一级学科覆盖范围内的专业性权威期刊上发表过研究论文，出版过高水平的社会学专业研究著作。专任教师以第一署名单位发表社会学类高水平论文人均不少于5篇。

9.学术交流。近5年，至少举办或承担过一次国际性学术会议、一次全国性学术会议；专任教师参加过国际性、全国性学术交流、合作教研的比例不低于60%。

10.支撑条件。本学科支撑条件雄厚，拥有比较先进的教学和科研设备，相关物质技术条件充分，图书资料丰富，制度建设完备。本学校或科研单位社会学类专业期刊（纸质）不少于40种、社会学专业图书（纸质）不少于5万册；社会学专业类或社会科学综合类中外文数据库不少于40种，具有满足教育科研需要的数字化资源。建立了完备的研究生培养管理制度，有规范的导师选聘、培训和考核制度；有研究生参与科研训练的制度；有研究生奖助学金管理及使用办法、研究生培养经费管理及使用办法。开展科学道德和学术规范的教育工作，有研究生学风建设规章制度。