特特妈 | 踏访德国森林幼儿园
特特妈，德国生活15年，
卡尔斯鲁厄大学(KIT)国民经济学硕士，
2007年起至今就职于德国某银行。
儿子特特6岁半女儿米拉4岁，
目前全家定居于法兰克福。
喜欢孩子喜欢旅行喜欢中医，
喜欢分享也喜欢做计划。
森林幼儿园相对于普通的幼儿园来说，更侧重于亲近自然，并且引导孩子使用那些在森林或者田野中能找到的东西来玩耍，只有在天气特别恶劣的情况下，会在森林木屋里吃早饭，讲故事，画画或者做手工。
在承诺不暴露孩子们正脸的前提下，园长允许我拍少许照片。整个幼儿园的主体是个平房，“孩子们整个上午都在森林里”，园长强调说，“下雨下雪都不会影响出行，但是如果天太冷的话，会让孩子们在屋子里吃了早饭再出去溜达，否则孩子的手拿着食物就冻僵了。”。
整个森林幼儿园只有一个班，最多25个孩子，其中5个孩子呆到下午1点，另外20个孩子到下午4点或者5点。幼儿园是有一个大厅作为活动室，正前方的门进去是孩子们的更衣室衣帽间。
而后面的门连接的是厨房和洗手间。
8点半到9点之间家长们把孩子送到幼儿园来，早餐大概是9点半左右在森林里，所以孩子们通常会在家里少量的早餐，午餐会在13点左右。很多父母会跟随老师一起把孩子们带到晨圈（Morgenkreis）的地方。
这25个孩子配有3位老师，她们不仅是经过幼儿教育培训，还经过正统的自然（野外）教育培训，掌握相当的野外生存的技能，比如急救，认识植物，会分辨有毒的蘑菇，被蚊虫咬了如何处理肿包伤口，如何避免被马蜂追随等等。林子里什么小动物都有，蜱虫也有，家长会提前签订协议，是否允许老师把它拔出来。
晨圈是德国幼儿园的一个传统，在华德福幼儿园里也一直有保留，普通幼儿园里也有。以集合的形式，把所有的孩子聚拢在一起，用歌声唤起新的一天，通过一些小的仪式来拉开一天的序幕。
到了晨圈的地方，老师请班上一个大孩子去搭好的树枝柴火架里找来一盏油灯，由孩子亲手点燃。之后老师带着大家一起唱歌，让这个大孩子来数日子，方式很有意思：有一根粗粗的树枝，上面已经被刻了很多道，代表这个月已经过去的每一天，老师会让他数数上面有多少道划痕，然后请他在给添上一道，代表今天。点名后，老师会在大家的提议下决定今天去森林里哪个地方，有石头广场，板栗广场，小溪广场等等。
即使是在夏季，孩子们也被建议穿着长袖长裤的，一来避免蚊虫直接叮咬，二来避免直接被小树丫高草堆这类植物割到。天气多变，很多时候普通长裤是不够的，需要外面套一条雨裤，鞋子多为防水的登山鞋或者雨靴，避免森林里太潮湿把袜子和裤子打湿。孩子们的书包上还挂着一个软板，老师介绍说是因为常常需要随地而坐，避免地面太凉太湿。
除了这些，孩子们的常规装备就是防风外套，帽子，书包里一套备用衣裤，有的孩子还带上了工具手套。园长也说，其实没有真正的最糟糕的天气，只有最糟糕的穿着。只要穿着正确，是不必担心野外的各种情况的。
走进森林的路，偶尔会有遛狗和骑自行车的人，老师会及时按响书包上挂着的铃铛来提醒孩子们的注意。
今天的目的地是石头广场。去森林里早餐也是需要饭前洗手的。老师的拖车里放了各种必需品，到了目的地就摊开来。
在大石头上，右边是一大桶的带水龙头的自来水，旁边有粉红色的洗手液，后面塑料袋里是纸巾，旁边地上小铁桩上套着的是垃圾袋。
老师会教孩子们，到了目的地第一步是放下书包取出饭盒和水，第二步是老师带着去林子和田野交接处尿尿，第三步是去另一个老师那里洗手，然后回到吃早饭的圆圈，会有一位老师招呼着已经准备好的孩子们陆陆续续开始早餐。
早餐是孩子们自带的，德国家长通常会准备：一两片黑面包，一片奶酪，一片菜叶，一片香肠，饭盒的小格子里还有一两根黄瓜条或者柿子椒条，一两个小西红柿或者一两牙苹果。
马上要上小学的孩子可以三三两两自己一边吃，小的孩子们得和老师们一起做一圈。老师不建议孩子带甜食来，避免吸引马蜂，也最好不要有流食如酸奶等，孩子不小心洒在衣服上也会有虫子爬来。
吃饭速度有快有慢，没有硬性规定。吃完饭把饭盒在书包里放好，就可以去一边玩儿了。他们有的去爬树，有的去踢足球，有几个孩子跟老师借了小铲子去一边挖坑，有一个老师在小木桩上系了根绳子带着几个孩子玩跳绳，另一个老师在一旁的树枝上用绳子和木棍搭建了一个秋千。
在普通幼儿园里常被关注到的精细动作和大动作，在森林幼儿园里一样可以很好的体现，孩子们有机会，去更多的了解和扩展自身的极限，与大自然提供的所有天然设施融为一体，更好的通过各种感官，实实在在的体会到。
有个三岁的女孩，自顾自的就蹲坐在工具箱旁开始削树枝的皮，另一个小女孩则拿了个小的锯子想把树枝锯断，然后又尝试拿个尖的锥子在木棍一头戳个洞。
还有个男孩，不小心把手割出血了，老师迅速帮忙消毒，晾干，贴上创可贴，然后把孩子抱坐在腿上，和他一起继续削树枝。
在大自然中玩耍的孩子与这里很融洽，不带有很多大人的想法，诸如地面很脏不要直接坐下，比如有虫子赶紧躲开，比如树上枝枝丫丫的仍然会一直往上爬不怕刮伤，比如地上有前几天积的雨水，就使劲的在水坑里踩，两个孩子逗得嘻嘻哈哈的，他们在森林里多多少少会受过伤，貌似也没有因此畏惧继续贴近大自然。
把森林作为游戏场所，孩子们可以更贴近自然的了解到动植物的生存环境，观察到同一个地点，同一种植物的生长规律，如何随着四季变化而变化。这样生动的自然课，是在普通幼儿园里比较难做到的。
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