相约新教育，做有品质的教育
［区域新教育叙事］
相约新教育，做“有品质的教育”
——沈阳市皇姑区教育局局长
郭振扬在全国新教育皇姑实验区开放周
暨第二届国际儿童阅读论坛的报告
2016.5.28
尊敬的各位新教育同仁：
朱永新教授曾说：谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。很高兴，在追求梦想的新教育路上，我们与在座的各位相知、相遇，同思、同行，不断进步，共同成长！首先，我代表皇姑区教育局对朱永新老师及各位嘉宾的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
多年来，皇姑教育始终以追求品质教育作为发展主线，蕴育了皇姑教育人不断超越自己，追求卓越的精神气质。从2012年开始，我们用了三年的时间先后通过了沈阳市、辽宁省强区县及国家义务教育均衡发展达标区验收，皇姑教育进入了现代化强区的航道。2014年8月在市教育研究院的支持和帮助下，我们结缘新教育，成为了沈阳市首个新教育实验区，从2014年至今的两年时间里，新教育在皇姑区每一所学校生根。
一、思想碰撞，观念认同
任何一种教育思想的落实都要经过从认知到行动的过程，我们也不例外，接触到新教育的初期，我们是在学习与思考中渡过的。
2014年的暑假，我们组织全区各中小学校长和教师代表到市教育研究院聆听新教育的专题培训报告，这是老师们第一次接触到新教育，一石激起千层浪，培训后我们听到了很多来自一线教师的声音，尽管这声音里带有一丝懵懂、一丝茫然，但却不约而同地传递着同一种信号，那就是——渴求！渴求了解新教育，渴求学习新教育，渴求践行新教育！
从那时起，我们通过多种渠道、采用多种方式组织教师们学习新教育，满足教师们的要求。我们向各校校长赠阅和推荐朱永新老师的《我的教育理想》《我的阅读观》和《新教育》等书籍，各校也购买了大量的关于新教育的图书，不少学校的老师人手一册朱永新老师所著的《新教育》和《我的阅读观》。
我们还多次组织教师外出学习，聆听窗外的声音。新疆奎屯、山东日照、四川金堂、河南郑州、江苏海门、湖北随县、四川宜宾……大江南北，遍布了我们的足迹，我们以踏破铁鞋的精神和如饥似渴的状态，撷取各地经验的结晶。我们还多次开展新教育论坛，2015年5月在沈阳市新教育实验区主题论坛活动上，陈东强副院长，吴勇主任及全国新教育榜样教师郭明晓老师做精彩讲座。今年的4月19日，李镇西副院长在我区做《幸福比优秀更重要》的讲座。理论学习、考察学习、培训学习、论坛研讨等方式为教师们认识新教育、了解新教育提供了平台。每一次的培训、学习都让我们深刻感受到新教育的独有魅力。每一次培训、学习都是精神盛宴。
二、思行结合，点面推进
2014年新教育实验初期，我们确定了童晖小学等10所中小学为新教育的实验点校，各校针对“十大行动”自选项目进行推进。在点校典型经验的带动下，我们在每一所学校推出种子教师，以点带面，带动全区所有学校都加入到新教育实验中。各校以新教育五大核心理念为指引，以十大行动为切入，以促进教师专业发展为重点，进行有意义地探索和实践，由此而迅速成长起来的种子教师队伍成为了皇姑新教育的生力军和中坚力量。
就这样，带有皇姑特色的“培训在先，实践跟进，边行边思，点面结合”的新教育推进方式水到渠成地浮出水面。2015年伊始，我们制定了《皇姑区推进新教育实验三年行动计划》，确定了1365行动策略。
“1”即“一个理念融合”：即将皇姑追求品质教育的核心理念与让师生过一种幸福完整的教育生活的理念相融合。
“3”即三个策略结合。一是将新教育的“四大改变”与皇姑教育的深化教育的综合改革相结合；二是将新教育“十大行动”与学校教育改革和实践相结合；三是全区整体性推进与学校自主选择项目推进相结合。
“6”即六个推进融入。即入脑、入心、入境、入课程、入管理、入发展。
“5”即五大行动工程。结合皇姑特点形成全区系统推进新教育行动的五大工程建设，即：书香校园工程、理想课堂工程、卓越课程工程、完美教室工程和数码社区工程。
三、五大行动，回归教育本真
（一）书香校园，让阅读成为教育底色
朱永新老师说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。苏霍姆林斯基说要无限相信书籍的力量。皇姑正是在这样精神的指引下，多年来始终坚持推进师生阅读，致力于营造书香校园。皇姑的儿童阅读主要从四个层次开展：
一是创设硬件环境载体，为孩子们创建了一个开放的阅读环境，处处皆图书，随手可取阅。二是通过晨诵、午读、暮省，让阅读融入师生生活。三是改革语文课程，将分级阅读概念引入语文课程，开发校本课程，推进全学科阅读，丰富阅读课程载体。四是举办一年一度的儿童阅读节，以这样的仪式和庆典的方式来推进和强化儿童阅读在校园、在社会的意义影响。
让师生与人类的崇高精神对话，让阅读成为师生教育生活的一部分。阅读，为皇姑教育注入了生命的活力，阅读成为了皇姑教育特有的名片。
（二）理想课堂，让智慧与活力成为课堂的经纬线
我们始终坚信，老师们在课堂上不仅要关注学生知识、能力的增长，更应多关注学生的精神成长，让课堂成为实现学生成长的沃土。新教育理想课堂的三重境界和六个维度深深吸引了我们，也拓宽了我们的视野。
2014年秋季，我们以“新教育、新课堂”为主题，开始了为期三年总计六个学期的“课堂教学改革暨课堂再构工程”巡展活动，我们要求每一所学校都要围绕理想课堂构建，拿出自己对于课堂教学的基本主张，每一名教师都要开放自己的课堂，并努力践行学校的课堂理念。历时三年的理想课堂构建活动，参加巡展学校共 30所，典型课例83节，开放课堂近987节，参与教师5463人次，理想课堂的思想和理念在教师们的思想和行动上深深扎根，教师们在理想课堂的道路上越走越从容、越走越有自信。
（三）卓越课程，让课程成为从教育起点到教育终点最美的“景观路”
课程是学校的产品，是办学质量的体现。课程体系的架构，课程品质的表现，凸显着学校的育人目标和办学理念。“课程不是一堆知识的罗列，而是通过师生的共同生命体验，成为有德行、审美、情感和能力的人”，新教育的课程理念，也正是我们所追求的。
在研发卓越课程过程中，在“过一种幸福完整的教育生活”的价值引领下，我区按照“国家课程校本化、校本课程多元化、班本课程特色化、社团课程个性化”的总体目标，提出了课程建设“三结合”的工作思路，鼓励学校结合办学理念构建结构合理、内容丰富、特色鲜明的课程体系，为师生生命成长创造出适宜的“土壤”，通过课程的创新使课堂成为汇聚美好事物的中心。
朱永新老师说：如果把此刻的教育作为我们教育的“起点”，那么“教育目的”就是一个终点或阶段性终点。在起点与目的地之间的这段道路和历程，就是我们所说的课程。那么，我们愿意将这段道路打造成最美的一道风景线！
（四）完美教室，让教室成为灵动的师生“生命场”
一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。日本教育家佐藤学认为，学校改革的中心在于课堂，真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。朱永新老师说：让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，追求有德行，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的目标，一天天地成长着。缔造完美教室，是对幸福完整教育生活的现实追求，结合皇姑实际，我们提出完美教室的四个维度，即：价值维度，环境维度，课程维度，情感维度。我们鼓励皇姑的每一位教师都能够“守住自己的教室”，让每一个生命在这里得到释情地绽放。
“缔造完美教室，朝向幸福完整”，全区的每一间教室都在身体力行。白龙家小学有一个“蒲公英班”，这是白龙江小学四年二班卢雪松老师和她的学生们历时两年缔造出的完美教室。它的名字来自于学校温暖教育的引申，来自于师生的创意，也来自于整个班集体对于班级的美好愿景：充满朝气与爱。班主任卢雪松老师创编了班本教材《边学边演》，利用课余时间排练课本剧，在课程中，师生共同细心观察、大胆创意，编排出很多具有奇思妙想的作品。这样的完美教室还有很多，比如珠五实验梦田校区刘勋老师的“竹之梦”班，珠江五校刘萍老师的“少年君子班”，岐山一校张晓静老师的“小静馨屋”……教室不再只是教室，它已成为师生共同成长的生命场。在这里，每一天都充满期待和向往，在这里，每一天都能听到花开的声音。
（五）数码社区，让家校社会成为更紧密的整体
在互联网时代，信息化技术与教学模式改革有机结合，让师生能够在网络社区中共享资源，学生可以在网络平台上进行个性化自主学习，是信息技术带给教育改革和发展的新契机。新教育建设数码社区的理念，也强调要“通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络学习与交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力”。
在实现教育均衡发展后，我区已经把教育发展目标定位在了加速实现教育现代化上。结合沈阳市的总体规划和工作部署，我区将教育信息化摆在了重要的位置，区委、区政府领导多次就教育信息化工作进行专题研究，明确了教育信息化的发展方向和工作重点，新增教育投入重点保障教育信息化建设，工作推进中做到了多部门全力支持、密切配合，使教育信息化建设进程显著加快。2014年，我区完成了26所中小学一星级数字校园建设；2015年对全区46所学校61个校区进行了二星级数字校园建设，11中学和航空实验小学将建成三星级数字校园。目前，全区所有学校实现了千兆光纤入校，每所学校都建设了多媒体语音教室，所有教室都全部配备了交互式电子白板；二星级数字校园建设完成后，每所学校都将拥有录播教室和IPAD教室，全区学校实现从传统单机教学向云课堂、云教学的转变，现代信息技术与教学实现深度融合，信息技术对教育的促进作用正在日益彰显，必将极大地促进教学质量的提高和办学品质的提升。
与此同时，我们还与手心网牵手，从合作初期的信息化班级管理到今天的新教育平台专页，将互联网教育模式从电脑发展到手机，将线上教育“放到口袋里”，实现师生互动、家校互动时时可有，处处可行。互联网+，让教育有了更广阔的发展空间，让教育与家庭和社会更加紧密。
新教育让皇姑教育有了新的发展梦想和机遇。皇姑是幸运的，在我们跨越发展时期，结缘于新教育。皇姑是幸福的，新教育起航之时便得到诸位专家、同仁的帮助和支持。皇姑是坚定的，过一种幸福完整的教育生活是我们不懈追求的目标。
只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹，皇姑教育人将继续践行“执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度、悲天悯人的公益情怀”的新教育精神，去研究生命、尊重生命、激发生命、成就生命，创造一个个的生命传奇。高山仰止，大道而行。皇姑愿与新教育同仁一道向着明亮的那方，记录故事，书写华章！
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守望新教育微信号：swxjy_cdq 守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。