开出一朵属于自己的花儿——四季当歌，且以永日

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

寻找：如同黑暗里大海上行驶的航船，失去了航线和方向，随着风和浪逐波前行；心中的那片绿岛在哪儿？不知所向，是她沉没了还是我迷失了……

遇见：固守一片净土，看你方唱罢我登场。与新教育相遇，这是一种神奇的缘分。

行动：在这丝丝缕缕的烟雨中，我看到了萤火虫的光亮；如果人生是一段旅程，我想我看到了未来的方向，我会朝着向光的地方，开始一段新的历程。

奖赏：当荣誉和奖牌走向我们的时候，忘记了是怎样的感动和激动，重要的是岁月记下了这一段旅程。

思考：每一条道路，仍有向远方出发的人，我们注定还要失落；无数白天和黑夜，我只请求留给我，一个宁静的早晨。

在新教育实验这条路上，我们追随新教育、践行新教育，享受新教育，带着爱和使命，在乡村教育的沃土上播撒、耕耘，留住生命的每一份诗意，让校园处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，在贫瘠的土地上开出一朵属于自己的花！——徐良惠（河南省洛阳市高新区孙其屯小学校长）

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《一朵花的使命就是让自己开花》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《教育最重要的使命是让人成为最好的自己——教育，让梦想成真》）

开出一朵属于自己的花儿

原创｜徐良惠

来源｜良言蕙心微信公众号

01
寻找：如同黑暗里大海上行驶的航船，失去了航线和方向，随着风和浪逐波前行；心中的那片绿岛在哪儿？不知所向，是她沉没了还是我迷失了……
2012年，工作岗位的调整，我成了一所乡村小学的校长。8月的校园，陈旧的校舍，狭隘的环境，平静的气息，在被四周高楼林立包围的小小的学校，使人感到像一方小小的天井，无论如何仰望也呼吸不到新鲜的空气。一个35岁的掌门人，该将带领1100名师生走向何方？走向何处！
洛阳市高新区孙其屯小学

02
遇见：固守一片净土，看你方唱罢我登场。教育的乱花渐欲，有时候也会使自己在行走的路上放慢脚步，去思索，无所谓对与错，无所谓先进与后进，无所谓更好与最好，适合自己的就是最好的。与新教育相遇，这是一种神奇的缘分。
2012年9月，刚刚上任的高新区文教体局孙健通局长向我推荐了《新教育》一书，并要求我用心阅读此书，再去对照自己的校情，做出属于学校自己的特色。他用朱永新老师的话来勉励我：“对于一个学校而言，有了一定的特色后，要善于及时地总结、提升、创新，使萌芽的生长得更快、使朦胧的越发清楚、使暂时的变得久远。”
当我读完《新教育》，当我看到年过半百的朱永新教授仍以义无反顾的勇气在新教育实验中布道呐喊，我不禁为自己的生存状态而惭愧。是啊，为了孩子们美好的明天，为了责任和梦想，我的脚步只能向前，我的选择只能是跌倒后爬起，接着前行。
2013年12月12日，在这一年中最冷的时刻，在区文教体局的组织下，我去参观新教育实验的样板校。在沁阳一小、沁阳实验小学，不禁驻足留连、细细地查看资料。这样的校园，师生充满生命活力，环境充满诗意之美；这样的档案，师生作品朴实生动，掩卷令人深思。      回校后，我先后组织开展了以《新教育带给我的思索》和《阳光行动》为主题的读书交流会。张赵虎老师的《新德育新思索》、陈明飞老师的《关爱学生从“新”开始》都给我深深地启发，三年级的教育月行动、五年级的阳光行动“四重奏”，王腊云老师的《与孩子共同成长》、陈淑鹏老师《和学生共写阳光日记》让我受到心灵的触动。通过交流，通过行动，我看到了曙光，看到了希望，我看到了柳暗花明的春天。
2013年1月，在高新区全体教师读书分享会上，我和大家一起分享了我的读书感悟。随着《新教育》的深读，我不禁一次又一次地质问自己：阳光教育的内涵在哪里？阳光教育能给师生带来什么？阳光教育的特色体现在哪里？阳光教育的理论框架和支撑又在哪里？阳光教育的行动品质和行动方法又是什么？每一次的质问，都使我陷入苦行僧似的精神修炼之中，那种走火入魔似的冥想，似乎走入山穷水尽之处。而新教育的行动论告诉我，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。我自己是孤单的一个人，而我的身后，站着我的老师们和我的学生们。我们为什么不都行动起来呢？我记得有这样一句话，在跌跌撞撞的稚嫩中，蕴含着无与伦比的力量。那我为什么不向未来索取力量呢？

03
行动：2014年7月13日，我参加了在全国新教育第十四届年会上，百部名曲、百部童话剧、百部电影、百幅名画进校园，新教育研究所正在研发的艺术课程在校园中的蓬勃开展，令人眼前一亮。我写道：“在这丝丝缕缕的烟雨中，我看到了萤火虫的光亮；如果人生是一段旅程，我想我看到了未来的方向，我会朝着向光的地方，开始一段新的历程。”  
（一）营造书香校园
我围绕“营造书香校园”开展各项工作，努力让学校的每一个角落都能闻到书香，让校园成为师生的精神家园。我打破借书的围墙，将图书搬出图书室，放至孩子们活动的各个角落，近40000册的图书，学生们可以自由借阅；打造品质书柜，将每间教室建成图书馆；建造童心阅（悦、越）读区，让学生室外活动区充满童话和哲思色彩；开展新教育的儿童课程，每天清晨，老师和孩子们一起开启诗意的晨诵之旅；开展亲子故事会，印发阅读存折，父母与孩子一起记录当天阅读内容；请作家进校园，让偶像走进孩子中间；开展读书月活动：共读蛋糕、超级模仿秀、童话剧、经典诵读展演……丰富的读书活动，让孩子觉得每一天都是新的。
通过营造书香校园，我把一本本有趣也耐人寻味的童书，带到给孩子们面前，让他们兴致勃勃地阅读；通过书香校园建设，也得到额外的奖赏，“新孩子乡村阅读公益行”项目、新教育研究院、新教育基金会、河南省教育读书会、厦门华夏学校陆续为孩子们捐赠了价值近十六万元的图书，彻底更新了学校的图书室；在阅读中，我们也遇到属于自己的庆典：河南省教师读书会“带一本书到洛阳”活动在学校举行；洛阳市“书香伴成长”2018少儿阅读年在学校启动；学校成为全市第一个与市少年儿童图书馆合作的单位，建立了分馆……在阅读中，我也发现：书承载的远远不止这些；它会打开孩子们心灵的的一扇窗，让我们去触摸生命的神奇；孩子回赠给我们的，是满载着真善美的童心。
（二）“三专模式”促进教师专业成长
新教育的“三专模式”是教师成长的“吉祥三宝”，教师的专业发展，离不开这吉祥三宝。为了更好地寻找与自己生命气质相契合的榜样，我们确定先以办公室为单位开展共读活动，固定时间，由各办公室申报书目，学校统一购买发放。仅2018年，我们共读了《一线带班》《一线表扬》《愿你慢慢长大》《致教师》《种下一间教室》《小种子教室的童话剧之旅》《我的阅读观》《孩子，你慢慢来》《目送》《白说》《我不只是数学》《小学数学思想与方法》《幸福比优秀更重要》《如果说出的话能看得见》《不能错过的英语启蒙》等书籍，使大家拥有共同的知识背景和语言背景。
“新阳光”QQ群、微信群成为教师发表读书感悟的固定房间；“知行”读书会成为推进教师读书的社区；“相约星期二”成为教师思想碰撞的约定时间；“读书分享会”成为教师展示阅读成果的“大市场”。一次次主题鲜明的分享活动，让大家更加感受到书的美好、书的力量，从而不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展。
专业写作是一种梳理表达，是专业阅读的深化，是真正思考的开始。在阅读的过程中，老师们把读到的内容与工作实践结合，写下一篇又一篇的反思，并且把习得的经验运用到工作实践中，就这样不停地阅读、写作、实践，循环往复，不知不觉中，职业的思考和工作能力得到了提升。2017年，河南省大象出版社出版了教师的教育随笔《守望教育的初心》一书，两年来，这本书已经二次印刷，被列为浙江省教育类采购书籍，获中南六省优秀教育读物三等奖。
老师们立足课堂、守住教室为起点，从专业阅读开始，形成反思，进行书写，从而运用于教学实践，使得他们教学风格凸显，教学业绩突出，不仅成为最受学生喜爱的老师，更是成长为省、市级名师，学术技术带头人及业务骨干。
知行读书会、七彩联盟、名师工作室、萤火虫工作坊、种子项目组、河南省教师读书会、新阅读群、家校合作社、未来学校联盟……通过专业交往，老师们领略到榜样的风采，在共同的愿景引领下抱团发展，感受外部世界的精彩和生命涵义的丰富，找到其中站立的真实的并不渺小的自我，获得真正的成长。2018年洛阳市第三届中小学名师评选中，我校共有3位老师获奖，村小一下子生长出三位名师，令大家刮目相看。
（三）新教育实验的蝴蝶效应
在重点项目的推动下，在榜样教师的言说中，大家一次次地感受着新教育的执着、纯净、向美、幸福。发生在自己身边的故事，更为生动和鲜活；身边的榜样，更有说服力。新教育唤醒了心底最深处的渴望，于是，阳光人欣然行动，展现着教育最优雅的精彩。

04
奖赏：是点灯人和新教育人的精神和赤诚感召着我们，五年多来，近6000人的参观学习，给师生提供更多的机会和舞台。当荣誉和奖牌走向我们的时候，忘记了是怎样的感动和激动，重要的是岁月记下了这一段旅程。
和全国大多数的新教育实验校一样，我们是普通的，以践行“阳光教育”为使命的阳光人在新教育实验中扎根田野，躬耕实践，不因土地贫瘠而忘却了绽放；同时，作为一个普通的实验学校，我们又是幸运的。成为新教育实验校五年来，朱永新老师、陈东强院长、傅东缨先生、杨东平先生、李镇西老师、吴勇主任、张硕果老师、郭明晓老师、童喜喜、宋新菊、胡盈等一大批新教育实验的核心人物先后走进学校，对学校的工作进行指导。朱永新老师在学校视导后，亲笔题写“享受教育”，并为《守望教育的初心》推荐：一所普普通通的学校，面对困难，没有抱怨和放弃，而是把孩子的想象与老师的创造有效地利用起来，执着地改变与建设，他们才是新教育的真英雄！
学校生长模式被打开，村小的面貌和精神气质发生了变化，村小的生长，在朝向卓越的路上，经历了从破土到繁茂、从平凡到奇迹的蜕变，每一个置身于其中的人啊，跟随着它从容成长，如自然万物生长一般。而我，在和学校一起成长的日子里，我也由衷地感受到的自己的变化：觅得到成长的途径与方法，结识了更多的尺码相同的人，对教育、孩子的认识也变得不一样。
2017年5月，徐林林老师代表学校在中国教育学会家庭教育专业委员会主办的2017家校合作经验交流会议上作了《用心用情  共育美好》的分享；学校的种子教师为前来学校跟培参观学习的校长老师们作了50多场的分享，外出培训20多次。
《教育时报》首席编辑代修鹏老师说，“孙旗屯小学的教师给我的感受是，不因为身在村小而失却做出的教育的品质，他们学习意识很强，敢于接硬任务，深知教学相长的意义，对教育有爱，做教育有毅力。他们有目标，有坚持，有成长。这所村小教师的精气神昭示这样一个道理：每一个向上的教师本身就是对孩子教育的最好文本。他们一边生长着，向下扎根，一边向外输氧，用自己的知识和智慧滋养着本地和外来的孩子们。”
五年多来，朱永新老师一直是心中的一盏明灯，在我迷茫的时候，在我困惑的时候，给我指引。不知多少次地反复读他的书籍，践行着十大行动；从他的书中，总是会发现同一项行动中优秀的榜样，他们的事例和行动一直指引鼓舞着。
五年多来，每一次的会议和学习，我都虔诚地投入其中，屏息凝视，听着新教育的理念以声音的形式在心上播种印痕；每一次，都凝心聚气，感受着点灯人的赤诚大爱。
五年来，朱老师走进我们的校园，为我们进行指导鼓励；为学校题写留言，寄托希望与期冀；为我签赠书籍，让我学会智慧爱；为我提供机会与平台，去讲述村小的故事，去参与全国性榜样的评比；为我的文章提供出版的机会，让我看到全新的自己。
曾经，我抱怨过成为校长，让我成为众矢之的；现在，我感激能够成为校长，它让我发现更好的自己。坐在这里，回想起经历的种种， 一种温暖、美好的情愫在心中流淌。因为成为校长，在这个阳光家园中，看到每天都有动人的故事发生；因为成为校长，在成长过程，感受到更多的人性的美好和深刻；体验受到人与人之间的情分和温暖。

05
思考：每一条道路，仍有向远方出发的人，我们注定还要失落；无数白天和黑夜，我只请求留给我，一个宁静的早晨。
作为一个普通的实验学校，我们的力量很小，所做的一切，还不足以能够书写生命的印痕。生命，从教育学的角度来看，就是能够自我成长的有机体，如何通过开展新教育实验、选择好适切的实验项目让师生的生命不断丰富、提升，不断趋于完善？如何实验的内容成为师生生命中的水源，让它载载舞，使每一位师生的生命臻于完美？这将成为每一位新教育人永远的思考。
从和新教育相遇，到抵达、到现在，这条路已经成为全体阳光人眼中最美的风景线。今后肯定有更多的日子等待去擦亮，有更多的美好需要去发现、去书写。在新教育实验这条路上，我们追随新教育、践行新教育，享受新教育，带着爱和使命，在乡村教育的沃土上播撒、耕耘，留住生命的每一份诗意，让校园处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，在贫瘠的土地上开出一朵属于自己的花！
四季当歌，且以永日——2015年度生命叙事作者｜徐良惠河南省洛阳高新区孙旗屯小学校长今天，我登上这个村庄最高的地方。远山环抱，映衬着我的梦和我的哀伤，在光阴里散发着广阔的雾气。        悦已，怡人。      光临着我生命的领地，    是心灵的秘境，引领着执著前行，并以灯的姿态照耀着我们的生命里程。       2015年，当是伴着我职业生涯的再生开始，以亲人生命的逝去结束。春：一曲舞者的弦歌，一颗种子的传唱          元旦，是新年伊始，2015年的阳光，带着新鲜的气息和奔放的灿烂，穿过冬日的阴霾，照进阳光校园，这真是难得的一个好天气。

这一天，我在学校，因为学校的基建项目依然没有结束。这一天，我收到了同事发的短信：老大，我们的节目入围洛阳市小记者羊年春晚了。而这一年因这一天的起始，为了一年的工作定调：用一颗种子的力量，传唱着生命的舞曲。       蒋瑞老师带和社团孩子们排练的《缅桂花开朵朵香》是经过四次海选“杀”入羊年春晚，其间的艰辛和付出，她最清楚。去看演出，偌大的舞台，15个孩子，丝毫不觉得单薄。她们亮丽的妆容，翩翩的舞姿，加上飞舞的裙裾，博得现场观众阵阵的掌声。这些土里土气的孩子，一个个变得高雅美丽、眼波婉转、眉目含情，飞舞、戏玩，台上的小姑娘犹如一朵朵桂花，在音乐声中华丽地绽放。          肢体的弦，让它们跳舞，跳舞，在欢乐中，跳舞，旧的一年远去，新的一年来临。一种思想，一种音乐，用你们的样子，紧紧抓住我们，像跃动的精灵，在时间和音乐中踏行。在午夜的静寂中，听见晨钟击打的声音。     舞的陪伴，弦者的歌，是华丽的美，是教育生活中浪漫的点缀。而真实的生活永远是琐碎和努力。
“一粒种子，在经历孕育之后，都将破壳发芽，成长为独有的自己，遵循着独有的足迹完成一轮独有的卓越，让这粒种子沐浴阳光却是一种深深的责任，阳光教育、名师工作室……，这些孵化器在给予个体成长的时刻，更给予了这块土地上播下的种子更多的滋润，我们深深地相信：只要勤于浇灌，所有的种子都会开花结果！”这是工作室的伙伴写给我的一段话。以我的名字命名的工作室汇聚了全区13位优秀的语文教师，期始我是以抵触的情绪“被迫”组建的，因为在区领导的行政历上，没有“不行”和“不允许”。不是怕付出，是担心以个人能力无力再去认领这份承担。
恰恰相反，工作室组建之初顺利圆满地完成区内的会务接待；这一年，又承担了洛阳市少年儿童图书馆全年的“萤火虫故事会”和“萤火虫手工坊”。1月10日是开始，我第一次出现在公益讲坛，第一次上绘本阅读课，又是高新区和少年儿童图书馆第一次合作的第一个讲课人，工作室的王腊云、陈淑鹏和赵春凤老师一起陪我去。她们看环境，调电脑，发放资料，我静心地备课。真的是第一次呢！这些孩子中，最小的不到两岁，最大的上四年级，天！倚着自己亲和力还可以，就开始了特殊的讲座。效果还不错，一个小时的时间，孩子们能坐在这里听就很不错了，中间有一个小女孩子老是否定我的话，但是她真的很有自己的思想，爱护那些童心吧！会后，家长还真把我当成专家了，纷纷询问有关读书的问题，离不开会场了。直到现在，很多家长加了我的QQ，通过QQ我们共聊有关孩子读书的话题。一年的时间，伙伴在少儿馆公益讲座30次，到区内学校送课27次，到乡村学校送课80节。少儿馆有四百多个家庭参与了阅读和手工坊活动，有100多个孩子在伙伴们的引领下开始踏上了阅读之旅，近2000人次的乡村孩子和阳光人有了亲密的接触。       四川美女作家周冲通过“问对教育”向我签名赠书《你配得上这个更好的世界》，她写道，“总有一些力量，让我们看见微光”。       而这个春天的3月，刻骨铭心的3月。一开学，就确定要举行新教育实验开放周，除了作为开放学校外，学校胡雪利老师在会议上做叙事，我还要承担画册的编写和宣传片的制作，只有25天的准备时间。这25天，除了开放周，另外要迎接3月份洛阳市均衡县创建检查所有的档案和“六室”建设，为接下来省和教育部的检查做准备，还要到偃师市为城关镇近200名教师进行一场《过一种幸福完整的教育生活》的公益讲座，所以每天12小时的时间浸在学校和工作中。这一段时间工作是紧凑的，身体也出了一些问题。幸好的是伙伴们非常给力，大家默默地行动，没有一个人抱怨。直到月底，看到当日日志记录的时候，才看到心情轻松了一些——3月28日，周末去学校，看看，真的放松了好多：楼刷完了，围墙马上也要竣工了，版面上墙了，竹子种上了，柜子做着呢，检查过去了，仪器全到了，设计稿也都出来了，伙伴们都忙起来了，还撞上了三个偷偷去加班的……瓦蓝瓦蓝的天空，校外那棵高大的椿数枝条舒展，一只灰白相间的喜鹊在跳来跳去。      相信努力，相信自己，做好接受未来的准备；相信坚持，相信付出，艰辛只是梦想的本质；相信种子，相信岁月，这是每一个新教育人的语言密码。

夏：相逢是首歌，同行是你和我

开放周、开放周……我们做了倒计时牌，标注出当天所要做的事情，每天翻过一页，越来越薄，越来越近……在五个开放校中，孙旗屯小学是最陈旧的一个学校，不管是从校舍还是学校的硬件，所以在改造上用的时间也最久；如何让学校焕发生机，除了师生的精神面貌外，这是我们思考得最多的问题，也是花费时间最久的事情。       在开放周前，我们迎来了新教育实验的资深种子教师——“小风习习”，并跟随她到开放的几个学校先行进行视导。小风习习的一番话打消了我的顾虑，“用最朴素的方式，迎接最隆重的庆典。”开放周对于一个村小来说，确实是一件大事；可依学校的条件和准备时间，也只能是保持村小原有的面貌。每一个新教育人都可以成为火种，成为擦星星的人，我们相信自己的精神就是对新教育实验成果最好的展示。       许久都没有过休息，朋友约我总是没时间，只能通过QQ和微信了解我的生活，她们发短信给我：我们说你怎么总是没时间呢？原来你和你的新教育爱上了。是啊，我爱上了，就这么润物无声平静而又疯狂地爱上了。终于挤出一个周末，把所有的事情都往后放一天，推出已经蒙了一层厚灰的自行车，我要出走，我要远行。这一天，风很大，回程是逆风，骑行87公里，没有觉得累，路是我的旅程，风是我的伴唱，在这广大的田野上行走，沿着心灵的足迹寻找，放松心灵，放下疲惫。       日子一天天临近，我们根据时间节点进行验收，幸喜，一切都在朝向完美，朝向我们预期的目标进行。最后，我们的节奏是放松、再放松，让大家回到正常的工作节奏中去。4月10日的教师社团活动，蒋瑞对大家进行了化妆培训，看看大家臭美的样子，挺开心。4月14日上午，我们在做着开放的准备，只能从群里看到开幕的盛况。下午，老师全部工装上阵，呵，真精神，真漂亮！一百多名新教育人在我们导引老师和策划者的安排下，有序地参观、浏览。我陪同来自伊川、洛宁、洛龙和高新的四位局长视导完后，到各个开放地点转了转，我们的接待人员热情有礼、校长讲校徐林老师温婉大方、蒋瑞和俊辉负责的功能室组织得很好，节目很出彩，七彩社团更是有序，精彩纷呈。教室内承担儿童课程和生活课程的老师也是落落大方，每个教室都是参观的人群。更值得一提的是我们的孩子们，整齐、有序，在有限的时间和空间内向大家展示了阳光少年的风采和无限的精彩。
       我们尊敬和熟悉的陈东强院长来了，对学校的工作和老师的状态盛赞不已。“行动，就有收获；坚持，才有奇迹。” 他告诉我门：相信种子，相信岁月。，上了路，天天走，一定会遇到隆重的庆典！”好喜欢摄像师给我抓拍的一张照片：灿烂的阳光下，我坐在涂鸦墙旁边，孩子在我旁边嬉闹，那是我最真实的状态。我仿佛听到内心生命拔节的声音，那里没有柔软的微风，听不见鸟鸣蛙叫，却能感受向下的生长和向上的舒展。噢，那是坚守信念的声音，那是向着光明的歌唱。 这首歌注定要播撒，广为传唱。       紧接着，收到项目组的通知，作为新孩子乡村阅读公益行的第92所学校，喜喜要带着二十一世纪出版社捐赠的10万元图书于5月12日来到学校。这是“信”的力量，是信心、是信任，更是践行新教育的坚定信念，启动了我们的自信系统，让我们一步步朝向美好。在等待喜喜到来的日子里，为了和喜喜姐姐有更多的对话，孩子和家长们自觉购买了喜喜的大量作品进行共读：《新教育的一年级》《织梦人》《影之翼》《嘭嘭嘭》《再见零》《玻璃间》……孩子们制作了精美的欢迎牌，给喜喜写信，将喜喜的肖像绘制到T恤衫上，准备送给他们亲爱的喜喜姐姐……       期间收到了喜喜的信《绝望是乡村真正的死亡》，我热泪盈眶。可敬的喜喜、可爱的喜喜、辛苦的喜喜、可怜的喜喜，万般滋味在心头，看到她一年中的种种遭遇，我想：到洛阳，一定不让她再这般了。到三门峡接她，烈日下，正在给家长讲座。一袭白裙，她憔悴了，嗓子也哑了。按照冷老师的吩咐，车上没有和她过多地交流，很累了，多余的话几乎不想说，因为一场接一场的讲座已经让她疲惫不堪。       当我陪着喜喜走进会场的一刹那，一个柔柔的声音从角落传出来：“喜喜姐姐，我们爱你……”、“喜喜姐姐——我们喜欢你”……瞬间，这最真最美的童音成为全场孩子的共鸣，那个时刻，不知道主人公是怎样的想法，我的心被柔柔地触动，想起之间发生的故事、努力和遭遇，倾刻泪水模糊了双眼。我感动于这个柔弱的女子的付出：她只身一人，走遍中国土地，把自己书稿的大部分版税捐献出来，资助新教育，推动亲子阅读，废寝忘食地做义工，不自量力地做贡献，不遗余力地做公益，她的思想境界、精神情怀，令人崇敬和感佩！
喜喜在微博中这样写道：“洛阳人民一副要把我宠坏的架势：带各种水果来接、把我的书和读后感做了一面墙大的喷绘、专门编一本书、手绘T恤、会场举着牌子一句句喊我们爱你、孙局长的真情致辞……唉，害得我一开讲就赶紧解释：我来不是要显摆我，而是希望你们通过看见我而重新看待你自己和孩子们。”       喜喜呀，请你放心，我们会和孩子们一起，相遇、相守，奉献，沉默，带着自己小小的亮光和温暖，在这个无边的世界里，彼此照亮、彼此扶持、彼此温暖。       生命中出现的人，总是穿梭不息，装扮着身边的世界。有些人如灯照亮了我们的行程，温暖了人生；更多的人，匆匆地出现，急急地走远，没有永恒，却有瞬间的光辉……这种际遇，让人生有了更多的暖色。       时隔一年，6月2日，新教育研究院吴勇主任又一次走进学校，感慨一年来学校发生的变化。他说：“有为才有为，孙旗屯小学新教育做得有滋有味，有声有色。新教育实验负责人徐林林老师联想到自己原来的母校，舞台还是自己原来在学校读书时的舞台，现在自己当了老师，要把舞台交给自己的学生，虽然待遇不是很高，但是是新教育使自己找到有所作为的舞台。新教育就是一个大的平台，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。只要坚持去做，就会成为全国的榜样教师。”他建议我们承担新教育年会的开放校，我说学校地方太小，连200人都不能接待。他说：学校的故事很感人，设想，如果到学校有300人的话，你的会场就设在校园的大松树下面，讲你们阳光人的故事。你一边讲叙事，一边由教师和学生来表演，讲的故事内容要令人感动，让听众边听边掏纸巾擦眼泪。说得我们哈哈大笑。      是啊，没有什么不可能，新教育是在田野脚踏实地地行走，贫瘠的土地也可以开出生命的花来！
“撒一把种子，泥土里能长出希望起风了，就收起那半干的衣裳累了，我们就停一停脚迷惑的时候，看一看远方”       一年来，我像那只犟龟一样，朝向目标慢吞吞地行走；又像那个织网的夏洛，与同行的人进行生命的编织，实现着自己生命成长的奇迹。

秋：追迹逐梦向太阳，文字当歌思无涯

7月的金堂，1500多名新教育人因梦而汇聚，他们深深地知道：最高的幸福是给予，是经受成长中所有的痛，是带着真挚的爱，庄严地向生命展开，投入全新的世界。在这次年会上，朱永新教授做了《拓展生命的长宽高》的报告，“集自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高，才能够形成一个立体的人。这样的生命体，也才是新教育认为的完整的人。……生命因独特而弥足珍贵；生命因自主而积极发展；生命因超越而幸福完整。”朱永新教授说，每一位教师都是新生命教育教师，应该富有生命意识，充满生命活力，以生命影响生命，用生命温润生命；教师、学生、学生父母是共同成长的伙伴、互相依赖的生命，是休戚与共的生命共同体；每个人都是独特的生命，但又是人类整个命运共同体的一员，我们关切每个鲜活的生命，并由此关注着民族的未来与人类的前景。我们相信，新教育人将拥有健美的身体，积极的生活，幸福的人生；我们相信，新教育人的生命将拓展得更长、更宽、更高；我们相信，在追寻新教育梦想的路上，我们将成为最好的自己！
       通过报告，我们再重新看待自己、认识生命、发现学生、定义老师；通过和志在书里、东方神鹿、小柯、风乎舞沂的深夜长谈，我明白的种子的意义和担当。会议结束后，我写下了：生命教育对于我来说，是一个崭新而又古老的话题。如何在现有的条件下面对存在的问题，如何采取有效的教育教学手段提升孩子的生命质量，让孩子们在小学阶段真切地感受到生命的至真至纯。家庭、学校、社会、家长、教师、同伴……每一个和生命相关联的元素、人，为了生命的成长，相互依托、相互成就；呵护珍惜每一个生命，建立一个爱与温暖共存的生命成长秩序，构建生命共同体，彼此成就、恒久弥长，当是今后应该继续进行的探索、思考和追求。       金堂之行，让我在读书和学习时多了更深入地思考和行动。读书不仅仅是慰藉，而是寻找，是成长，是播撒。7月22日，我的阅读史《书香伴我成长》被《守望新教育》推送；7月25日，前往洛宁县参加“同心助教”活动，再次近距离一睹朱永新教授的风采，聆听种子项目负责人硕果老师的讲座，且第一次听“飓风大姐”郭明晓和李镇西的讲座，他们一个是新教育的首席培训师，一个我心中最好的老师，都是那样的质朴和平静，然而做起报告来，一个像一阵飓风，一个像一首田园诗，在我的内心掀起万丈狂澜，久久难以平静。李镇西老师讲他33年的从教故事，他将文学梦寄于教育之中，坚持书写。他的“未来班”的故事，历时30年，《唱着歌儿向未来》，引领孩子走向30年后的生活，并将这种精神一直传承，走向更遥远的时间。30年，也许青春依旧，也许容颜苍老，也许事业有成，也许依旧平凡，但那份真挚的情感，那些真情的故事，依旧在每个人青春的回忆里留下烙印。回忆可真是奇怪的东西，一旦写下，便再也挥之不去。年华似水，追忆是朦胧的梦境。（阅读链接：《徐良惠：书香伴我成长》）
       郭明晓老师，再次让我感受到萤火虫的精神。喜喜说，萤火虫精神，是腐草为萤生无所息的自我反省和重生；是越是黑暗越显明亮的自我锤炼与担当；是尽情飞舞呈现美好的自得其乐与坚持。郭老师，就是传递这种精神的人，或许她不是最闪闪发光的那个，但是作为光的传递者，她独一无二。   七月和八月，充足的时间，在家阅读写作。阳光打在窗外的树叶上，光亮亮油闪闪，叶长；花开；鸟儿在窗下叽叽喳喳地唱和，日子的蓬勃和热烈喷涌而来，我想：是该出去走走了。       这一路走来，我去了袁家村、马嵬驿，感受关中平原古朴的民风；我登古城墙、西岳华山，去领略厚重的历史和自然风光的奇崛秀丽；看了兵马俑和昭陵，看历史的伟人和常人如何被铭记；到钟鼓楼、回民街，深入到俗世的内心。和朋友结伴，与家人远行，与少时伙伴小聚；山河壮美，思与云平，闲看落日，放松心情。       在华山之巅，看奇云雾海、清明世界；看高低起伏的山峰，看触手可及的自己和那些细细密密的心事。该如何对待近40的自己：更珍贵，更丰富；还是更贫乏，更平庸？该坚持什么？不污染，常持心，这就是自己的初心吧。       接下来的日子，就是心灵的书写。这个季节，我写下了14篇共计70000字的教育思考和叙事，这个过程，是表达内心理念的渠道。短暂的休息之后，是继续的努力。       学校基建项目继续，和阳光伙伴结合新教育的每月一事研发了六个年级十二册的《阳光少年自育手册》，这期间的推翻、重建、劳碌、艰辛自不必言，大家可能已经习惯了。开学了，秋天的气味已经到来，可一切还像是夏天。颜色没有改变，空气在绿色和白色上清澈地生长。新的学年，我们的工作该如何筹划，如何开展？围绕着学校发展和工作，确定了以均衡创建和星级提升为本学期工作重点。简单的8个字，带来的确是极其丰富的体验和生动的故事在冬季发生，此处不言。这个秋季的开学典礼，相信给每一位师生留下了难以磨灭的回忆：没有红毯，没有走秀，有的只是对教育的热爱和对孩子满满的爱意。一曲向着明亮那方，一年级的小学生在老师、家长、学长的陪伴下隆重进入会场，进行宣誓，走进班级，开始了一段新新的日子；魅力教师颁奖，师生新学期互赠美好祝愿，开启新学期的新篇章。晨诵与《阅读·悦读·越读》结合，每月一事以《阳光少年自育手册》为依托按月开始。教师节英飞网络公司给全体教师送来的鲜花，市少年儿童图书馆的流动图书车走进校园，为中国女性阅读书目写导读，洛阳市纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年主题诗歌朗诵音乐会及为冀向嫩老师启动的洛阳市智慧教师评选，都是9月份难忘的记忆。“我从远方带来一枝鲜花落在心坎里慢慢发芽你看花儿开得那么美呀要把芬芳在这里播下……守候守候着那份遥远的阳光待我的花儿静静地阳光下绽放”当阳光成为一种品质和气质，我们的付出就会显得从容与殷实；当阳光成为一种指示和能量，我们的守望就是一季沉甸甸的收获。冬：谁持彩链当空舞，七彩童年唱未来日子奔流不息，生命奔腾不止。未来的日子，在绚烂温暖明丽中登场。阳光人的执著美丽，在这个季节华丽绽放。
 这个季节，有四位新教育的大伽走进学校，是之前从未想到过的：朱永新教授、陈东强院长、李镇西院长和飓风大姐郭明晓。他们的行走，是阳光校园最美的风景。          “以爱为名的行走，给全体阳光人带来了温暖和光彩。而您，就是高举火炬的人。我们将因爱而凝聚，因爱而努力，去探索好教育、践行新教育，将爱与温暖传递给更多的孩子、更多的家庭，用自己的萤火之光去照亮更多的人！”——写给朱永新教授“绛县的老师说您是他们的“儒帅”，我们说您是新教育的“儒帅”。您的到来，不仅让我们感受到爱和温暖，更给予我们力量。这种力量，让我们有勇气面对剖析自己，让我们增加行走在新教育路上的信心，更使我们去深入解读每个人心灵深处的密码。感谢您，让我们能够在追寻幸福的路上保持从容的心态。”——写给陈东强院长          “朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。30多年来，您以教室为阵地，和学生共同编织了一场又一场宏大的生命叙事，将一个个平凡的生命书写成了传奇。您是高新教育人的偶像，做您的学生，真好！”——写给李镇西院长               “是飓风，不仅驱散了秋雨，更带来了绚烂的晚霞。您在阳光校园的行走，给全体阳光人在新教育实践的路上留下一个深深的脚印；当时光走过，回望岁月的枝头，绽放的教育之花有一朵是属于您的。”——写给“飓风大姐”郭明晓           “是您，让这个徘徊在乡村和城市边缘的每一个家庭充满了书香气息。是您的行走，促使我们引领孩子和家长一起推动阅读，一起坚持行动。我们坚信，从书到人，从学校到家庭，从教师到父母……在这样凝聚一切力量的过程中，我们将有力地推动乡村阅读，与更美好的人相遇！”——写给喜喜生命中出现的人，总是穿梭不息，装扮着身边的世界。有些人如灯照亮了我们的行程，温暖了人生；更多的人，匆匆地出现，急急地走远，没有永恒，却有瞬间的光辉……这种际遇，让人生多了更多的暖色。         这个季节，我参加了两次答辩：洛阳市特色学校评比和洛阳市教师发展学校评选。特色学校从单项特色——学校特色——全面特色申报、从整理档案——检查调查——答辩认定，我们走过了一条漫长而又坚定的路，三项特色最终是以“七彩德育、卓越课程和阳光文化”进行总结陈述。全市51所学校，我被排在最后一个，压力倍大——评委都有疲惫感。当我陈述的时候，我看到的是台下一张张认真倾听的面庞和专注的眼神，瞬间变得安然了。陪同答辩的姚岩岩校长说：“当你答辩的时候，大家听得特别专注。尤其是最后总结，音乐‘向着明亮那方’响起的时候，心里特别感动，眼泪都流了出来，差点忘了播放幻灯片。”教师发展学校检查陈述，最后位列洛阳市第1名，当领导告知这个消息的时候，简直难以置信。检查期间，也得到来自检查组领导的鼓励。星级创建检查组带队的潘文武书记去学校里转了一圈，看了我们的校园、课堂、和老师进行了沟通。履行检查程序，互相留了邮箱号。后来，他给我写了一封长长的信，他勉励我：你虽然身在农村学校，但教育思想和实践远非一般城市小学校长那个所能比拟。你不仅很用心在思考，更是努力在实践。十年的小学校长经历使我越来越明白一个道理，教育的幸福在于“教育这块阵地使每一个从业者自觉不自觉地学会了思考，逐步拥有了自己的独立思维，继而升华为价值观”。你和像你这样默默耕耘在农村小学，尤其是城乡结合部区域小学的校长们，不旁骛，不推脱，勤于思考，无言地从事着教化一方孩子的枯燥工作，真的令我肃然起敬。坚持下去，你会最终感受到作校长的职业幸福感的。洛阳市教研室的贾大庆老师说：“晨诵就像早上一缕阳光，挥洒在孩子们心间，温暖着孩子们的幼小心灵，带给他们无限的情和爱，振奋孩子们追求美好生活的精神”。       为了播撒新教育的种子，我和张丽培到偃师市为城关镇的教师进行了《过一种幸福完整的教育生活》和《欢迎您来到蜗牛之家的培训》；和胡雪利为高新区本年度招聘的新教师进行了《今天，我选择成为教师》和《总得有人擦星星》的培训；为原平支教学生群进行了《让青春在校园里绽放光彩》的讲座，在四年级种子群里进行了《在贫瘠的土地上开出一朵花》的分享。西荣华小学李文亭写道：聆听了徐良惠老师《让青春在校园里绽放光彩》为主题的精讲座，她以叙事的方式讲述了她的实习生活，让我们这些支教生有感而发。来了支教点已有两个月，从陌生到熟悉，期间的点点滴滴都值得让人回味，我觉得自己平时对他们的付出，无形中已记在他们的心上，所以当你说要离开时，他们的情感瞬间流露，任何一个有感情的人都抵挡不住这种心灵的呼唤，我的眼角湿润了。就像徐老师而言，我们只有去不断的学习，别无他法。以自由的形式帮助孩子们在学习中获得兴趣。教师不能被生活的琐碎而磨平意志和激情，我们要有创新的精神，平时多学习，多积累，用读书学习来解疑释惑。及时记写教学反思和感悟，记下自己工作中的困惑。我们在学习实践中，还要秉承着以开放，学会接纳。学习，打开思路。结合，理念落地。专注，找到自己的兴趣点和特长。坚持，学会承担。为目标对自己进行严格要求，这样我们收获颇多。       新教师王茹说，徐老师，今天听了您的课，让我对学校 、对老师、对学生甚至对校长和父母都有了全新的理解，也对新教育产生了浓厚的兴趣，已经迫不及待的想要成为新教育的种子了。尽管我也知道，现实与理想之间可能还存在不小的差距，但在通往理想的道路上有新教育做引领，我相信我一定能够快速成长，顺利达到理想的彼岸！学校的新教育实验得到了来自周边区域的教育行政部门和教育同行的关注，一年来，我们共接待前来参观考察的来宾300人。12月3日——4日，洛宁东城小学一行28人在程建平校长的带领下到校进行了2天的跟培交流。蒋晓媛老师写道：孙旗屯小学广泛的师生阅读使学生的阅读成为了一种习惯，阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩；从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则；精细化的学校管理体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心；特色办学、各取所长满足了学生个性化发展的需求。邙山镇中心小学的董腊霞老师写道：师生携手共建和谐家园，学校有家的感觉，感受到学校的用心。在这里，教师是幸福的，学生更是幸福的。我们来这里学习，心是暖暖的：小主持人的彬彬有礼，长廊的文化气息，学生的灿烂的笑容，忘不了……新教育，风景这边独好！  这一年，我共书写教育随笔180000字，并且收到了工作之外的额外奖励：被评为河南省教育教学专家、优质课获省二等奖、征文获省三等奖；被评为洛阳市第二届名师、洛阳市优秀教师、洛阳市优秀志愿者；编写的校本教材获洛阳市优秀成果二等奖等共计16项奖励……学校被评洛阳市特色学校、洛阳市教师发展学校、洛阳晚报小记者活动优秀组织单位、高新区文明单位、高新区新教育实验开放周先进单位、高新区创建文明城市工作先进单位共8项奖励……       生活却是如此地和我开玩笑，让我欢喜让我哭。2015年12月15日18：20，我的公爹却因心脏病突发猝然离世，给全家人带来的哀痛在一段时间内都不能缓解。他的一辈子，都在为这个家而拼搏；他的努力和宽厚仁慈成为我们一生的榜样。走进这个家庭17年，生死决绝，他坦然而去，同为时光中消失的事物，再不回头。我们，将借他的意志而活。此后，将有静夜，愿孤独的灵魂托梦相见。       回望2015，生活当歌，一边我站在校园的中央，用我的职业信念唤醒着我职业生涯的再生和开始；一边我站在家庭的中央，和那些琐碎的唠叨温暖相伴。正所谓：洛城南，周山北，阳光家园美；看未来，共携手，幸福歌儿飞。       教育的真理啊，是深深的海，没有光亮，孤独相伴。一路走来，与新教育人的相遇和汇聚，势必会带着理想的火，信仰的光，去点亮、去照耀；发出自己的声音，收获自己的成长！        新教育，从相识到相恋，牵手夏天，蛰伏金秋，在冬天里汲取营养，迎接明亮的春天。回眸近一年来走过的历程，曾有过在收获的欢乐中高声歌唱的辉煌时刻；展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点。最朴素的坚持，开始捱得辛苦，但始终一往向前，终会打开更广阔的世界，展示生活的各种可能。童心向着未来，童心创造奇迹。一路走来一路歌，书写着阳光人自己的生命传奇！

书香伴我成长

作者｜徐良惠

如若谈起从小我伴我一起长大的，至今仍与我不离不弃萦绕在身边的，那就是淡淡的书香。
一、偶遇
记忆大概是从1984 年开始，那时我7岁，上二年级。爸爸是工人，在龙门水泥厂上班，离家比较远，大概是每周回来一次。周末，最喜欢的事情就是和爸爸上街，到广州市场的新华书店。《格林童话》、《安徒生童话》、《世界著名童话》、《365夜故事》、《故事大王》……在低中年级段，我几乎拥有了市场上能见到的所有的童话和故事集，那个时候同学们鲜有课外书，我的家也成了小伙伴们最喜欢的地方。那个时候，认识了大胡子的阿凡提，舒克和贝塔，皮皮鲁和鲁西西……知道了白雪公主、锡兵、稻草人和拇指姑娘……如果让自己选择一个童话中的人物对照的话，我感觉我就是那个豌豆公主，因为穿衣服稍微有一点儿不舒服，我就会让妈妈摆弄来摆弄去，睡觉的时候床单皱巴一点儿我就睡不成。
除了这些，我拥有一箱子的连环画。那一箱连环画被我翻来覆去地看，一直到上师范后被陆陆续续被借走，加上家里盖房子就渐渐地丢失完了。每年一到放暑假，爸爸就带我去厂里住。和医务室挨着的就是图书室。我记得爸爸到医务室去给爷爷买药时，就把我丢进图书室。高年级的暑假，我翻遍了里面我能认得字的那些章回小说：《岳飞》、《瓦岗寨》、《封神演义》、《杨家将》……看完这些小说，再和连环画结合起来看，然后在本子画一些里面的人物。人物的样子现在想想都是戏曲中的造型。
读书是我最愉快的童年回忆，让我从中体会到阅读的乐趣，成为一个热爱读书的人。对世界的认知，应该是从童年开始。我的原乡、我的伙伴、我的乡情和水土……构成了漫长的记忆碎片，它们触摸不到却一直存在，一直未曾离开。
二、初识
初中的三年，看课外书的记忆几乎为零。因为外出借读，住在姑姑家。记得有一次拿 了课外书回去看，被姑姑家的爷爷撞见了，训了我一顿，说哥哥从来不看这些闲书（哥哥考上了洛一高）。加上功课忙，只是偶尔在放假的时候看看爸爸给我买的《儿童文学》和《少年文艺》。真正开始看书就是初三考完试，彻底放松了下来。我有一个好朋友，她的哥哥特别喜欢武侠小说。她常常偷偷地拿哥哥的书给我看，“书非借不能读也”，因为是偷偷地，所以读得特别快。
就是那个暑假，我几乎读完了金庸的武侠小说，并且是越看越喜欢。喜欢他笔下的各种女孩和各种性格的人物，尽管亦正亦邪，但都是独一无二的，都透着一股可爱劲儿，马夫人除外。当我看到杨过等不到小龙女而太阳下山时忍不住落泪了；当看到小昭与张无忌分手说，遥祝他福体安康时，我也非常难受，我也在想，小昭的妈妈——紫衫龙王究竟有多美？当萧峰因误会而打死心爱的阿珠时我哭得更加伤心；当我看到袁紫衣向胡斐亮出她的缁衣拂尘的时候，我更加心酸了；当看到赵敏让无忌答应她的三个条件时，我不禁为她的任性而得意………
14岁，在我成长的关键时期，在我的性格形成时期，我感受到是江湖带来的快意，江湖带来磨难与成长，江湖带来的儿女情长。感谢他们，装饰了我少年时代的梦！三、相知
上师范后，对语文的热爱从来没有消失过。《文选与写作》让我倾听，让我表达。我喜欢散文，我也动笔写散文，我的第一篇所谓的散文《女人》被老师在全年级当作范文进行表扬，我曾窃喜：这是我对散文“形散神不散”最好的理解。而课本中选入的课文，激起了我对原著的追根溯源的热爱。我去读《诗经》、《论语》、《先秦诗歌》……至今我都认为，我不能够去深入地读一本书和热爱一个作者，对作品进行深入细致地剖析，都和我的学习经历有关，浅尝辄止,没有老师高屋建瓴式地引领。
爸爸每月都给零花钱，我省吃俭用，坚持订阅《少年文艺》、《儿童文学》、《少男少女》、《读者》、《女友》和 《童话报》，这一订就是三年。三年的师范生活，对于正处在长身体的我来说，显得既贫瘠又漫长；但对于自己的精神成长来说，应该是最丰盛的时段。学校给每个人都办了图书证和借书卡。图书室每周二下午开放，每人可以借阅三本书，只能一本是文艺小说。但是我不喜欢看其它类的书，只喜欢看小说。窃喜的是班上同学喜欢看书的也并不多，熟悉以后，好几个同学的图书证都不用，都送给了我，我一下有了一次借二十多本书的资格。欢欢喜喜地扎进图书室，挑一摞自己喜欢的书，刚开始，图书室的老师还盘问我，时间长了就不再问了。
三年期间，我看遍了图书室的小说，既有古典的四大名著和评论，还有外国小说；既有《野火春风斗古城》等这类的章回小说，又有张贤亮这些作家的小说，反正是看得懂的看不懂的都借来看。学校的大阅览室设在顶楼，一到下午下课都饿得荒，然后去买上烧饼啃着，一边享受胃的温暖，一边享受书籍带给自己心灵的温暖。四、淡守
胡适说：“读书可以帮我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的的来源。”这大概可以作为我刚刚参加工作时读书的心态。
参加工作的前三年，在我上小学的的母校任教，除了地点和房子有变化外，六年的时间，连老师都没有变化。他们还是民办教师，工资奇低。每天早上去地里忙完再到学校去，在自己的专业发展和成长上几乎没有什么影响，也没有目标。所幸的是我以老师的身份出现，可以到学校图书室里把上级发到学校的图书大明大放地借出来看，印象深刻地就是那套火凤凰系列丛书，忽然对那些散文的作者有了兴趣，比如萧红、沈从文、巴金、郁达夫、丁玲……。我有个要好的同学的爸爸在书市批发书，我每领到一个月的工资，就要去书市以最优惠的价格买来散文来看。十七、八岁，可能还有着改变世界的信心和勇气，觉得还是要涉猎广泛一点，买了整套的《大国的对抗》之类的书来看，可是到现在，那套书也没有看完，也不知道放哪儿去了。五、重逢
狭窄的工作环境和青春的冲动，总是觉得与现实格格不入，94年的时候，首届大专辩论会在新加坡赢得胜利。我好喜欢里面那几个辩手：姜丰、季翔、严嘉和蒋昌建。那一瞬间，仿佛找到了自己职业和爱好的方向，觉得当一个新闻人，能够在镜头前妙语连珠、唇枪舌剑就是自己未来的方向。就开始特别关注新闻人的书籍。杨澜的、姜丰的、《狮城舌战》的系列书、赵忠祥的、白岩松的全部都买来读。期间还到当时洛阳条件最好的南洋学校任教一年，这一年期间，也看了好多的书，张洁、柯云路、张贤亮、苏童的，书名都不太深刻了，但我感觉是有关下乡知青的书籍更多。这个世界好大，一路慢慢走去，总能看到很多风景。经历了二十多年的坚硬岁月，总会看见、或者遇上几个月夜，内心潮湿无助。将自己埋进文字，看到了深处的明亮清晰，宽恕包容，感性之后的理性生长，是冷的暖光。六、相守
任教的前18年，教育书籍成了闲适性阅读，而小说与散文则是我生命中的阳光与水分，《平凡的世界》、二月河的书籍、《三言两拍》、《穆斯林的葬礼》、《尘埃落定》、《老井》、贾平凹的书、莫言的书、林清玄的书、刘墉的书……这些书，一直在滋养着我的心灵，提升着我生命乃至生活的质量。这些作品带我走入真正地生活，认知生活并认知自我，给我的心灵提供庇护，从而让我的内心更加强大。或许，生活就永远这样地走下去，直到有一天，湛蓝碧透的天空启发了我，迟疑的我突然明白了：再也没有必要守着自己这四方的天空，再也别奢求什么与众不同的自我，只有抖擞的求知精神，带着自己的灵魂，去闯入传说中的神奇世界！
旅行又是一种不同的阅读方式。我把自己放到遥远的地方，贴近地面一路观察下去。置身于广阔的自然，仰望星空，始觉个体如此渺小。这十几年的时间，我利用假期，走遍祖国的山山水水，将文字印象与眼前美景结合，并书写自己的旅行笔记。在真实的行走中，我用自己的眼睛去看这个并不完美的世界；在冷静地思考中，我去感受这个不完美的世界提供给我的心灵的供养。行走让我看到了这个有血有肉的生动的世界。对于爱旅行的我来说，阅读又使我化身为旅人，带我远离家乡；因为阅读，我可以在任何地方找到新的家园，做到随遇而安。七、相恋
我选择了教师，我始终记得自己是一个教师。在专业发展一块，想想是自学考试的时候吧，教育学、心理学……期间没有主动地去看教育类的书籍。反倒是自考，让我对《写作》和《中国古代文学史》和《哲学》更感兴趣。学习期间，我忽然回忆起了从初中到中师这六年背诵的古诗文，又重新喜欢上了《红楼梦》和中间的诗词歌曲。我重新去读古文史介绍到的诗歌、散文、词、曲和小说。
直到现在，我仍然固执地认为如果能上大学的话，我一定要报古代文学史专业的，那些唐诗、宋词、元曲和明清小说，让我一遍一遍地阅读，一次又一次地回味。我把我们的校本编写为《古诗词诵读》一——六册。我和学生们一遍又一遍地朗读、表演、过读书节。我们一起在诗歌中领略杏花春雨的温婉江南，长河落日的粗犷北国；我把“书香校园诗意浸润”作为我们校园环境文化建设的目标；我们和学生一起书写我们的生命传奇，我们创作了《爱之魂》、《少年志·中国梦》、《中华少年》、《国学韵·阳光情》等大型的诗歌朗诵和表演节目。师生精彩地演绎，一次次地成为我们校园中一道亮丽的风景。八、开放
读书是收纳，是装载，是聆听，更是引领。无论是闲适性阅读，还是为了解决工作中问题的功利性阅读，都成为我职业生涯成长的一部分，当我游弋于作者思想的王国，我的情绪思想与作者的情绪思想交流碰撞，从而产生剧烈地化学反应，最后升华为精神的愉悦。
直到有意识地去读教育书籍，应该是走上校长工作岗位这两年。因为我碰上了一个对教育充满热情、激情和爱读书的领导。这两年期间，一方面是迫于压力，另一方面也是为了充实自己，从书中去寻找解决问题的答案。这两年，是我读教育书籍最多的时间。历数读过的书：《学生第一》、《面向个体的教育》、《新学校十讲》、《发展性教育探索》、《为了自由呼吸的教育》、《36天——我的美国教育之旅》、《始终》等，读校长的书，让我懂得做为一个学校的引领者，不仅要有大思想、大格局、大胸怀，还要有人文情怀，懂得科学管理；《看见》、《一问一世界》、《杨澜先锋访谈录》、《灵魂有香气的女子》让我明白每一个人都不会随随便便地成功，都会有自己生命的低谷，坚持做自己，不忘初心，方得始终；《暗算》、《风声》《风语》、《小说月报》、《读者》、《收获》让我看到人心的浮沉，让我发现生活中细微的美，感受生命存在的独特幸福，并把这种幸福感传递给大家。
我记得有这样的一句话：教育专业成长路上需要伙伴，同样需要“精神偶像”，明确自己的发展目标和方向，去深挖他的教育思想，钻研他的教学艺术，学习实践他的方法。在阅读李希贵校长的著作中，我被他的故事深深地感动着。捧着他的书，觉得时间好快。对他的话进行分析解读，把具体的事例在不同著作的表现对照着来看，去体会他的教育思想和教育智慧。边学习边对照，记写教育随笔，寻找工作中问题解决的办法。单是李希贵校长的书，我的读书笔记写了近三万字。李希贵校长比别人多了更多地行动和思考，他借水行舟，无中生有，寻找力量，创造市场……我几乎是带着膜拜的心情来读他的书，用他的教育智慧来改进我的工作思路和方法，进行实践，效果出奇地好。越读越觉得无知，越读越感觉到世界之大，教育之奥妙。在这个被书香叩响的清晨，我庆幸我还没有沉睡，没有在这个浮躁、功利化的社会中沉沦。
九、书写
在读书中提升，在积累中提炼，近一年期间，我先后记写了自己的教育感悟和思考近六万字，在整理的过程中，我发现自己的思想是有变化的，在行走与感悟中，我产生了新的教育理解、诞生新的教育思想，形成自己的教育智慧，尽管还稚嫩，但我觉得我越来越走进了自己的内心。
朱永新老师说：一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。迥异的阅读史，和一路上迥异的生命体难，测出了一个人精神成长的过程。在确定要过一种“幸福完整的教育生活”作为我们的教育追求的时候，我去接触新教育人，阅读他们的书，体会新教育人的激情、理想和执著。朱永新老师的《新教育》、《新教育年度报告》、《这一群有种的教师》、《喜阅读出好孩子》、《大西洋来的飓风》、《新教育的行者》、《新教育年鉴》……尽管多是会议带回的书籍，但是他们对教育的思考、行动和执著，都让我心生敬意。

十、未来

至今，读书已三十年，可是看了新教育《教师阅读地图》，始觉读书也是一项漫长的有计划的工程，而自己仍处在自由阅读时期。是时候了，只怕不开始，永远不会晚。书香——一直都不曾远离我，无论是过去，还是现在，它一直在我的心里，与我的成长息息相守。每一次，不管我是如何地劳累，怎样地疲倦和愉悦，我都有一丝地牵挂，我要找到心心相印的地方，我要表达出来。对于人类这无边的文明来说，我触及的可能水花皮毛都不是，但我已经为它深深地动情。
那天看到这样的一段话：没有必要去思考人生的意义和生命的价值，只需要用真实的内心来感受生活。无论命运赋予了你什么，都不要低下高贵的头颅，唯一要做的就是迎着阳光向前走，让梦想指引前进的脚步，让勇气鼓起破浪的风帆，让自信赢得的好运的青睐，让拼搏换取成功的喜悦！我想，就让灵魂一直在路上，让书香引领自己成长！

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。