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把生命读成传奇大书——中国领导干部(公务员)阅读推荐书目100本

朱永新 守望新教育 2021-10-25

[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美]


只有拥有共同语言、共同经典的民族才是一个民族共同体,而不是聚集在一起的人群;只有拥有共同基本立场与价值观的社会才是一个真正的社会共同体,而不是一盘散沙。没有共同价值、共同愿景的一群人严格来说称不上是一个真正的社会,更谈不上是一个共同体。


对人类,阅读是一种生命本体的互相映照,是人类文化精神的集体守望;对教育,阅读是一种最为基础的教学手段,是授之以渔的最终目的;对社会,阅读是一种消弭不公的改良工具,是对人类崇高“价值”和应有“秩序”的坚持;


对个体,阅读是一种弥补差距的向上之力,是终身受益的个体福利,是开阔眼界,豁达胸怀,陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式;对生命,阅读是一条通向幸福的重要通道,是构建幸福的精神世界的根本途径。——朱永新《阅读的力量——新教育实验武侯宣言》


领导干部读书,不仅仅是为了胜任工作,也是为了让自己的人生丰富多彩。


《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。守望新教育,守望真善美。——陈东强(《教师应是最好的领读者——阅读的力量:阅读,新教育一直在行动》)


中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《阅读,看见更大的世界》)


书卷气也是领导力

作者|朱永新
  
领导干部为什么要读书?
  
领导干部阅读的首要作用,当然是对于自己工作的指导。总书记在中央党校2013 年春季学期开学典礼上已经讲得很透彻。他说,只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性,才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性。领导干部的工作内容非常广泛,但最重要的还是做决策、拿主意。这往往要有广阔的视野、多方面的知识背景,以及相对精深的专业素养。

 
现在的领导干部一般都受过正规的高等教育,即便如此,理论素养仍然相对不够,而且跨行业跨专业的情况比较普遍,这使得许多人对自己分管的专业领域并不熟悉。外行领导内行,不仅使决策风险增加,而且容易导致领导团队之间的矛盾与冲突。这个时候,读书学习就非常重要。
  
我曾经遇到过这样的“知识恐慌”。当年从苏州大学转到苏州市政府,从分管大学教务变成分管文化、教育、新闻出版、妇女儿童、计划生育、科技、城市管理等工作。每个领域有许多事情需要“拍板”。这个时候,不说外行话已经不容易,要做出正确、有前瞻性的决策更不容易。此时我明显感到阅读的重要性。一方面订阅了分管领域的报刊,及时了解行情动态;一方面借“外脑”,依靠专家咨询的力量;同时注意专业经典书籍的阅读积累,因为中国作为后发国家,发达国家治理的理论和实践,有不少可以借鉴。我认为,只要善于阅读,积极学习,作为领导干部,哪怕是更换到陌生的工作领域,也能适应并胜任,如果长期坚持不懈地阅读和探究,还完全有可能成为该领域的专家。
  
当然,干部读书不仅仅是为了胜任工作。陶行知先生说,人生为一大事来。我把这“大事”理解为“看风景”。人类有两种风景,自然的风景和精神的风景。行万里路,是为了看自然的风景;读万卷书,是为了看精神的风景。自然的风景是有限的,精神的风景是没有边际的,这才是无限风光的顶峰。我们静下心来稍微想想就能发现,在温饱的基础上,人们所追求的一切幸福,归根结底都是为了精神上的幸福。领导干部读书,可以帮助他们拥有宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀,拥有这些无限的精神财富,也就拥有了更为丰富和幸福的人生。
  
领导干部读书还有一个特别的作用:对社会的示范。上有所行下有所效。领导干部在讲话里引用什么书,他正在读什么,会从相当程度上影响到一个部门甚至一个城市的阅读风气。从“学习型政党”到“学习型社会”,正体现了这样的示范与推动。
  
多年前,我曾经呼吁领导干部要“少一点烟酒味,多一点书卷气”。随着八项规定的出台,领导干部的应酬少了,烟酒味越来越少的同时,书卷气应该越来越浓。“不是所有的读书人都是一名领袖,然而每一位领袖必然是读书人。”在这信息爆炸的时代,领导干部更应该牢记:知识就是力量,书卷气也是领导力。


拧紧时间的水龙头
  
对于阅读的重要性,人们并不否认,很多领导干部还甚为赞赏。但是,由于工作实在太忙,很多重视阅读、也推荐他人读书的领导干部自己却没有时间读书。前几年,人民网曾经进行了“百名党政干部阅读习惯”调查活动,结果显示,工作太忙、应酬过多已经成为影响干部阅读的最主要因素,大部分干部并不读书。
  
总的来看,我们的各级领导干部的确很忙,要挤出整块时间专心读书、从容学习,似乎不太可能。能够坚持阅读,也的确不容易。但我还是认为,尽管工作非常繁忙,“没有时间”仍然只是缺乏阅读习惯的借口。
  
要想找到阅读的时间,首先必须从思想上真正把阅读当作最重要的事情。管理学上有“ABC 时间管理法”,即按照工作的轻重缓急把事情分为三类,用 80% 的精力优先处理 20% 最重要的事情。自来水是压出来的,时间是挤出来的。试想某一天,你本来已经把时间排满了,可你生命中最重要的人突然约你相见,你会不去吗?肯定会想方设法相见。阅读就相当于我们生命中最重要的这个人。认可这一点,就一定能找出时间。重要的事情,总是有时间做的。之所以会忙得没有时间阅读,是因为还没有把阅读作为自己人生中最重要的事情。
  
要想有时间读书,学会利用零碎时间也非常重要。古人就有所谓“三上”(马上、枕上、厕上)读书法,看似有些不雅,其实是很重要的经验之谈。“马上”,相当于现代的我们在汽车里、旅途中的读书。“枕上”,相当于今天的睡前阅读。“厕上”,相当于现代人在卫生间里的阅读。时间抓起来就是黄金,抓不起来就是流水。有权威机构测试“水龙头滴水”问题,结果令人震惊:一个滴水的水龙头,1 个小时内可以悄悄流失 3.6 公斤水,1 个月内可以悄悄流失 2.6 吨水,这些水量足够保证一个正常人维持 1 个月的生活。“滴水”如此,读书尤其如此。早晨早十分钟起床,可以挤出时间晨读;晚上少看一点电视,翻几页书应该可以做到;节假日休息时,推掉一两个应酬,就有了整块时间。不能小看这十分钟、这几页书,阅读像爬山,不怕慢,只怕站。只有多重视短短几分钟的时间,才可能把时间积少成多地利用起来,反倒可能赢得更多整块的时间。只有抓紧点滴时间阅读,才可能积跬步以至千里,才可能节约时间、事半功倍,阅读就有收获,坚持才有奇迹。我幼年开始每天早起,多年养成了早晨5 点半左右起床的习惯,也就每天早晨“多出了”两个小时读书写作,思考工作。晚上睡前也尽可能挤出时间阅读。长期以来养成了习惯,不读书就会若有所失,甚至会有“罪恶感”。如果一段时间书读少了,我就会尽可能安排相对多一些的时间集中阅读,求得平衡。
  
对于领导干部来说,时间的确特别不够用。但领导干部必须意识到,时间的开关,握在每个人自己手中。拧紧时间的水龙头,把零碎边角时间用于阅读中,不让时间“跑冒滴漏”,是想阅读的领导干部必须重视的问题,也是每个成年读者的必由之路。总之,阅读贵在坚持,贵在养成习惯。
  
当阅读成为我们的生活方式,成为生命中不可缺少的组成部分时,我们就会发现,不必刻意为阅读寻找时间,身边时时都能阅读。


把生命读成传奇大书
  
费尔巴哈说,人是他自己食物的产物。从精神发育来看,人的精神世界很大程度上由他阅读的图书塑造,读什么,你就会成为什么。阅读的高度决定了精神的高度。在文化产品匮乏的古代,古人认为“开卷有益”,现在,我国每年出版的图书多达40 万种,不可能所有书都看,许多书也不值得看。领导干部应该读什么书?如何把有限的时间用来读最值得读的书?我认为,有六个关键词值得领导干部注意:经典书、专业书、传记书、管理书、文学书、中国书。从图书的品质上,我们特别强调要读经典。读书就像交朋友,要交就交最值得交的好朋友,要读就读最值得读的好书。那些经过时间大浪淘沙积淀下来的经典,是最值得交往的朋友,它们是文化的源头,同时阐述着人生的哲理,能帮助领导干部树立正确的人生观和价值观。真正把经典读进去,经典读多了,阅读审美能力就加强了,阅读的口味和习惯也就养成了,阅读的鉴别力也会提高,再读其他好书就势如破竹。
  
从阅读的内容上,最重要的当然是要读专业。领导干部要成为自己分管领域的行家里手,就离不开阅读,必须结合自己的阅读兴趣和工作性质,阅读一些自己特别关注的领域和相关专业的书。同时,领导干部要读传记。归根结底,我们每个人的生命都是一个不断书写中的故事,每个人既是这个故事中的唯一主角,也是最重要的编剧。那些伟大的人物传记,如《毛泽东传》、《林肯传》、《居里夫人传》等,就是一个个已经被成功书写的生命传奇,是一部部厚重的大书,无疑会为我们提供更为充沛的奋进动力。领导干部是从事管理的,当然要读管理类书籍。管理是科学也是艺术,一些优秀的管理图书,会让我们更加深刻地理解人性,理解工作,掌握工作中的方法和技巧。如《从优秀到卓越》让我们知道,优秀经常是卓越的敌人;《如何改变世界》让我们知道,只要用心去行动,普通人的努力也可以改变世界。这些书首先教我们“管”自己,让自己的生活与工作更有效率,同时教我们“理”他人,协助同事做好相关工作。
  
领导干部还要读文学。好的文艺作品往往通过移情的作用,通过作品中人物的悲欢离合的命运,让人们的心灵受到震撼与启迪。如《平凡的世界》、《巴黎圣母院》等优秀文学作品,是活的哲学,通过浓缩和提炼,深刻地揭示出人生的意义和价值,让我们更好地认识世界、认识自我,在潜移默化中陶冶情操、提升境界,可谓无用之大用。
  
最后,领导干部还要读中国。我们从事的是中国特色的社会主义事业,中国特殊的国情,决定了必须走自己的道路。在借鉴一切先进文明经验的同时,一定要立足这片热土,否则就容易犯南橘北枳的错误。无论是费孝通的《乡土中国》,还是基辛格的《论中国》,都是从不同的角度认识中国,理解中国,发现中国,都会对我们的认知有启迪。
  
选择什么书来读,的确需要有睿智的眼光,需要我们结合各自的情况,在实践中慢慢磨练。只要坚持下去,我们的精神必然通过持续不断的阅读变得丰富,我们的人生必然通过精心选择的阅读变得厚重,我们的世界必然会通过知行合一的阅读变得精彩,我们的生命自然会因为阅读,而读成一部厚重的传奇大书。


中国领导干部(公务员)
阅读推荐书目100本
新教育研究院|新阅读研究所

基础阅读书目30本——
    
1.《马克思主义经典著作宣读》(修订版,中央党校2018)
2.《习近平谈治国理政》(1.2卷,外文社,2014)
3.《国情备忘录》(央视项目组,万卷,2009)
4.《世界社会主义五百年》(中宣部,学习出版社,2016)          

5.《马克思传》(英国,麦克莱伦,王珍译,中国人民大学出版社,2006)
6.《论共产党员的修养》(刘少奇,人民出版社,2018)
7.《历史的轨迹:中国共产党为什么能》(谢春涛,新世界出版社,2012)
8.《焦裕禄传》(何秀之,河南文艺,2012)

9.《中国史纲》(张荫麟,江苏人民,2019)
10.《中国传统文化经典百篇(上下册)》(国务院参事室等,中华书局,2019)
11.《史记精讲》(韩兆琦,中国青年出版社,2017)
12.《全球通史》(美国,斯塔夫里阿诺斯,吴象婴等译,北京大学出版社2006)       

13.《新公共服务:服务,而不是掌舵》(美国,登哈特,丁煌译 中国人大,2016)
14.《罗伯特议事规则》(美国,罗伯特,袁天鹏,孙涤译,格致出版社,2015)
15.《说话的力量》(美)弗兰克·伦茨著  王晓鹂译   中信出版社  2017
16.《怎样写文章》(王梦奎,中国发展,2009)           

17.《中国法律与中国社会》(瞿同祖,商务印书馆,2011)
18.《法治秩序的建构》(季卫东,商务印书馆,2014)
19.《法与国家的一般理论》(奥,凯尔森,沈宗灵译,商务印书馆2013)
20.《法律职业的精神》(美国,威尔金,王俊峰译,北京大学出版社2019)           

21.《卓有成效的管理者》(美国,德鲁克,许是祥译,机械工业出版社,2019)
22.《国富论》(英国,亚当斯密,郭大力,王亚南译,商务印书馆,2014)
23.《领导学》(美国,诺思豪斯,吴荣先译,江苏教育出版社2002)
24.《解读中国经济》(林毅夫,上海人民出版社2014)           

25.《古文观止》(中华书局,2009)
26.《鲁迅杂文集》(果麦文化,天津人民出版社2015)
27.《西方哲学史》(英国,罗素,何兆武等译,商务印书馆,2008)          

28.《寂静的春天》(美国,卡森,韩正译,人民教育出版社,2017)
29.《从一到无穷大》(美国,伽莫夫,暴永宁等译,科学出版社2019)
30.《科学的历程》(吴国盛,湖南科技出版社,2018)

基础阅读书目70本——           

1.《中国历代政治得失》(钱穆,三联,2012)
2.《新教伦理与资本主义精神》(德国,韦伯,阎克文译,上海人民,2018),
3.《文化与帝国主义》(美国, 萨义德,李琨译,三联,2016年)
4.《西方国家政府管理新变革》(刘炳香,中央党校,2006)
5.《政治的逻辑:马克思主义政治学原理》(王沪宁等,上海人民,2016)
6.《文明的冲突与世界秩序的重建》(美国,亨廷顿,周琪等译,新华出版社,2018)
7.《文明的共存一对塞缪尔.亨廷顿文明冲突论的批判》(美,米勒,郦红、那滨译,新华,2002)
8.《用另一只眼睛观察当代资本主义》(俞可平等,重庆出版社,2016)
9.《社会契约论》(法国,卢梭,商务印书馆,2011)           

10.《图解中国政治》(杨凤春,人民出版社,2014)
11.《大道之行:中国共产党与中国社会主义》(鄢一龙等,:中国人民大学出版社,2015)
12.《西方政党是如何执政的》(林勋建,中央党校出版社,2001)
13.《政德(刘余莉精解<群书治要>》(红旗出版社,2018)
14.《40年改变中国(经济学大家谈改革开放)》,(编写组,北京联合出版,2018)
15.《理论自信:做坚定的马克思主义信仰者》(陈先达,吉林人民出版社,2016)
16.《复兴之路》(央视栏目组,人民出版社2013)
17.《国家相册》(新华社,商务印书馆,2018)         

18.《资治通鉴》(陈磊 译注,中华书局,2016)
19.《中国文化的精神》(许倬云,九州出版社,2018)
20.《中国大历史》(黄仁宇,三联,2007)
21.《现代化新论:世界与中国的现代化进程(增订本)》(罗荣渠,商务,2004)
22.《理解国际冲突:理论与历史》(美国,小约瑟夫.奈,张小明译,上海人民,2002)
23.《人类简史》(以色列,赫拉利,林俊宏译,中信出版社,2017)
24.《另一半中国史》(高洪雷,人民文学出版社,2015)
25.《近代社会的新陈代谢》(陈旭麓,三联书店,2018)           

26.《改革政府:企业家精神改革着公营部门》(美国,奥斯本,周敦仁 等译,上海译文,2013)
27.《如何掌控自己的时间与生活》(美国,拉金,刘祥亚译,北京联合出版,2015)
28.《政府未来的治理模式》(美国,彼得斯,吴爱明译,中国人大,2017)
29.《好莱坞如何征服世界:市场.战略与影响》(法国,明根特,吕妤译,商务印书馆,2016)
30.《危机传播:基于经典案例的观点》(美国,班克斯,陈虹等译,复旦大学出版社,2013)
31.《寻找公共行政的伦理视角》(张康之,中国人大,2012)
32.《哲学思维方式与领导工作方法》(韩庆祥,红旗出版社,2018)
33.《毛泽东的读书生活》(龚育之等,三联,2010)      

34.《寻求自然秩序中的和谐——中国传统法律文化研究》(梁治平,商务,2013)
35.《法律的故事》(美国,赞思,于庆生译,中国法制出版社,2014)
36.《联邦党人文集》(美国,汉密尔顿,程逢如等译,商务印书馆,1980)
37.《法律的正当程序》(英,丹宁勋爵,李克强等译,法律出版社2015)
38.《政法笔记》(冯象,北京大学出版社,2012)
39.《人权是什么?》(瑞士,托马斯,谢鹏程译,中国社会科学出版社2006)
40.《法治及其本土资源》(苏力,北京大学出版社,2015)
41.《论法的精神》(法国,孟德斯鸠,张雁深等译,译林出版社,2016)
42.《法治理想国——苏格拉底与孟子的虚拟对话》(周天伟,商务印书馆,1999)

43.《市场的逻辑》(张维迎,上海人民出版社2010)
44.《经济学原理》(美国,曼昆,朱志泰、陈良璧译,华夏出版社2003)
45.《竞争战略》(美国,波特,陈丽芳译,中信出版社2014)
46.《管理学》(周三多,复旦大学出版社2014)
47.《金融的逻辑》(陈志武,西北大学出版社,2015)
48.《高效能人士的七个习惯》(美国,柯维,高新勇、王亦兵、葛雪蕾译,中国青年出版社2018)
49.《领导力21法则:如何培养领袖气质》(美国,马克斯维尔,施轶译,文汇出版社,2017)
50.《从优秀到卓越》(美国,柯林斯,俞利军译,中信出版社,2009)      

51.《人类群星闪耀时》(奥地利,茨威格,舒昌善译,三联书店,2015)
52. 《苏东坡传》(林语堂,湖南文艺出版社,2018)
53.《曾国藩》(唐浩明,文汇出版社,2017)
54.《国学的天空》(傅佩荣,岳麓书社,2017)
55.《唐诗三百首 宋词三百首 元曲三百首》(毛治中等 注,浙江古籍出版社,2017)
56.《论语译注》(杨伯峻,中华书局,2006)
57. 《红楼梦》(曹雪芹,人民文学出版社,2008)
58.《美的历程》(李泽厚,三联书店,2014)
59.《悲惨世界》(法国,雨果,上海译文出版社2010)
60. 《菊与刀》 (美国,本尼迪克特,果麦文化,浙江文艺出版社,2016)
61.《培根人生论》(培根著,何新译,陕西师范大学出版社,2006)

62.《人有人的用处——控制论和社会》(美国,维纳,陈步译,商务印书馆,1989)
63.《时间简史》(英国,霍金,许明,吴忠超译,湖南科技出版社,2002)
64.《播火录:科学发现的人文启示》(赵致真,北京出版社,2019)
65.《计算机与人脑》(美国)冯·诺伊曼,甘子玉译,北京大学出版社,2016)
66.《生态都市主义》(美国,莫斯塔法维等著,俞孔坚译,江苏科学技术出版社,2014年)
67.《三体》(刘慈欣,重庆出版社,2010)
68.《人工智能读本》(编写组,人民出版社2019)
69.《华杉讲透《孙子兵法》》(华杉,读客文化,江苏文艺出版社2015)
70.《数字化生存》(美国,古拉·尼葛洛庞帝,胡泳等译,电子工业出版社,2016)


《守望新教育》特别链接——


与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影(2019版)

新教育研究院简介——了解和加入新教育指南(2019最新版)

重磅!中共中央、国务院关于深化教育教学改革,全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动

理想与行动的力量——中国新教育实验掠影(内附视频)

一朵具体的花,远胜过一千种真理——用生命书写,用行动言说:新教育教师生命叙事集锦

新教育——未来教育的一面旗帜

麦田里的守望者——在管与不管之间,有一个词语叫“守望”

向着新教育的更深处漫溯——深度学习,深度实践,新教育实验的十二个标志性项目成果

新教育的精神是什么?——解读新教育精神:理想主义、田野意识、合作精神、公益情怀

文化的进步,变革的力量——一个区域如何有效推进新教育实验?

新教育能够提高教育质量吗?新教育实验是怎样促进教师成长的?——新教育实验十问十答

过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的核心理念

“穿过生命散发的芬芳”——2018新教育实验颁奖盛典:榜样教师、完美教室、卓越课程、 智慧校长、年度人物获奖名单和颁奖词

2018新教育实验年度人物事迹简介暨颁奖盛典视频

2018年新教育实验大事实事掠影

2017年新教育实验大事实事掠影

2017年新教育实验第十七届研讨会年度盛典

2016年新教育实验十件大事        

2016全国新教育实验年度盛典

2015全国新教育实验年度盛

与黎明共舞,与经典相伴,与美好同行——新平台,天天都有新资源,新教育,天天都有新创造

......


守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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