［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
阅读是提高国民素质、缩小教育差距、推进社会公平最有效、最直接、最便捷、最廉价的路径。
当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。
我们只有在妥善处理好阅读问题后，才能在知识经济时代的竞争中处于最佳地位，才能实现保证每位学生人生起点公平的目标。与经济繁荣和社会公平相比，解决阅读问题才是当下最为紧要的事情。
《学习强国》转发《团结报》记者陈晓燕采写的文章《连续18年的建言何时如愿？朱永新再谈阅读节》——（文章附后）苟日新，日日新，又日新。——《礼记大学》。常新，自新，全新。——陶行知。日新之谓盛德。——《易传·系辞上》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。（《新教育——过一种幸福完整的教育生》［守望新教育］，守望真善美——
朱永新：推广阅读是推动社会公平
最有效、最直接、最便捷、最经济的路径
作者｜邓洁舲
来源｜中国作家网
插图｜守望新教育
2020年5月20日，两会召开前夕。全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新的两会手记已经开始更新，他的一天依旧从阅读开始，清晨五点起来抽出时间阅读了苏州作家荆歌的作品《语文课》，然后写推荐语。这样抽出固定时间阅读、给大家荐书，他已经坚持了很多年。
到今年，朱永新推动儿童阅读已近30年，不久前，他成为首届IBBY-iRead爱阅人物奖获奖者之一，以表彰他“致力于从多个方面推动儿童阅读，从儿童到家长再到教师、从乡村到城市再到国家政策，每个方面都取得了丰硕的成果”。二十多年前的中国，很多家庭尚不理解阅读的意义，一些家长甚至会没收孩子的课外书，认为看课外书是不务正业、影响学习的。朱永新来到北京后，成立了民间教育研究机构——新阅读研究所。他记得他们推广的图画书还被大家误解为过去的小人书。“现在不一样了，图画书已经飞入寻常百姓家，到乡村学校，我们也都可以看到图画书的普及，这些年的变化是非常明显的。”朱永新感叹。近三十年来，中国本土原创的儿童文学作品越来越多了，好作品也越来越多。与新世纪初的状况有了很大变化。最初研究儿童阅读书目的时候，朱永新认为国内的童书比例不能低于50%，这是对当时中国本土原创的保护，但同时也产生了困境——有时候实在很难在本土原创中选出优秀的作品来。但是到今年，情况已经有所改变，由新阅读研究所主办的2019年度“中国童书榜”揭晓，原创绘本童书《一条大河》跃上榜首。不仅如此，榜单里76%的童书都是本土原创。“儿童阅读已经成为全社会的一道风景线。很多过去以成人文学为主的作家比如张炜、赵丽宏、梁晓声等现在也开始写童书，我觉得这正是作家们意识到儿童阅读的重要性，意识到应该把为孩子们提供更好的精神产品来作为他们创作的一个重要方向的体现。”朱永新说。当然，问题还是存在的，在朱永新看来，我们对儿童阅读的引导和研究还不够，虽然现在大家都开始重视儿童阅读，本土的原创儿童文学也越来越丰富，但是面对大量的童书，孩子们到底应该读什么书又成为亟待解决的新问题。此外，朱永新认为我们目前的阅读方式还不够多元化，对亲子共读、师生共读、班级共读、整本书共读、中小学读书会等阅读方式的研究推广无论从理论上还是实践上都有所欠缺，有待于进一步加强。推广阅读是推动社会公平最有效、最直接、最便捷、最经济的路径“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。” 这是朱永新一直以来都在两会提出建立“全民阅读节”的重要原因。他希望通过节日的仪式感动员和鼓舞大家阅读；同时节日也是一种提醒，在节奏日益加快、碎片化程度渐深的互联网社会，朱永新觉得阅读是一件特别需要被唤醒的事情，“人们花费大量时间在游戏、聊天或其他事情上面，读书的时间却越来越少。但我认为读书是人类作为唯一的符号性动物的精神需求，是人类发展的需要，也是人自身本质特征的体现。”在朱永新看来，一个国家丰富的阅读生活能够提高人文竞争力。刚刚过去的第25个世界读书日举行了“全国政协委员读书活动”，倡导政协委员做读书模范，为全民阅读做出表率。“不经历这场疫情，真的不知道原来我们对病毒、瘟疫的传播，对疫情的防范与控制知道的太少太少。宅居在家的这些日子，我遍寻出版物，浏览许多图书后，找到了两本与疫情有关的书——《逼近的瘟疫》和《病毒来袭》，读来获益匪浅。了解病毒，才能更好地战‘疫’，才能更好地通过资政建言、凝聚共识发挥委员作用……”作为委员读书会的“群主”，朱永新负责发布读书进度安排、讨论交流的重点题目、确定各章节导读人。“一个社会如果从政府官员、人大代表、政协委员到每一个人，大家都在努力地读书、不断地学习、认真地思考，那么整个社会的风气就会变得不一样，将会拥有迸发的创造力。”朱永新连续18年坚持在两会提出建立全民阅读节，通过这个节日唤醒整个社会的阅读意识，形成全社会重视阅读的共识，来推动国家精神力量的凝聚和发展。他认为，阅读其实是提升国民素质、缩小社会差距、推进社会公平最有效的手段之一。在“关于建立国家阅读节，用全民阅读推进社会公平”的提案中，他专门论述了“阅读公平”的重要意义：如果不同地区的孩子有同样好的阅读环境、阅读条件和阅读资源，他们的精神成长就可能站在同一起跑线上。除了国家阅读节的建立，朱永新还针对近年图书价格混乱等问题提出建议，他认为有关部门应当对目前图书市场竞争进行适当干预和统一规范，改变现行的图书赊销模式，借鉴国外的图书定价销售制和公平销售制等，如规定新书在出版第一年内不允许打折，所有地方统一售价等。今年，新冠肺炎疫情导致学校延后开学，互联网教育得到了极大发展，同时朱永新也看到这次全国范围内的互联网教育实践潜藏着许多问题，比如网上热议的因家境贫困而到各处蹭网的学生，都说明当下互联网学习的费用对于贫困家庭来说还是一笔不小的负担。针对这样的现象，朱永新在提案中建议可以对符合一定条件的贫困学生用于网络课程学习的网络流量进行补贴，并逐步扩大到所有中小学生。同时通过政府购买服务的方式，推进对所有公益性学习资源，提供免流服务。让所有学习者在浏览、使用这些公益性学习资源时实行定向免流。朱永新还发现，许多网课依旧是简单地将课堂内容转换到线上，并没有充分发挥线上教育的优势和特征。在参与人民网推出的“代表委员云调研”时他提出可以通过政府购买的方式，集中全国最优质的互联网教育资源，建立国家级的学习资源平台，这样一来，对全民终身学习也有着重要意义。在“关于建立基于学习权益和学习通券的学分银行体系 鼓励全民终身学习”的提案中，朱永新详细解释了这一学习体系的运作方式。他认为学习权益是每个公民都享有的数量相等且无须偿还的个人权利和利益。使用这些权益，可在国家级学习资源平台乃至商业教育机构中公平地学习各类知识、技能。而学习通券是学习行为完成并获取结业学分或证书时，自动生成的一种加密数字资产。在此基础上形成奖励体系以鼓励大家利用互联网进行终身学习，建设人人都能随时随处可以学习的学习型社会，提高国民素质，进而加强国家竞争力。繁忙的一天结束后，朱永新开始写日记，记录“两会”背后的故事——他已经写了十几年的两会手记：《我在政协这五年》《我在人大这五年》《春天的约会》等，范小青曾打趣他比作家写得还多。对朱永新来说，这样的日记是一种非常有意思的写作，不同于媒体报道，它从另一个角度记录了历史，让普通读者得以接触一个近距离的“两会”。“我对这样的写作感兴趣还有一个重要原因是你只有活的精彩，才可能写得精彩，为了写作你必须把每天的生活都安排得更有意义，必须阅读，必须思考，必须更多地参与。”虽然头发已经花白，但朱永新的声音里洋溢着热情与活力，也许这正是阅读带给他的力量。 《学习强国》转发《团结报》记者陈晓燕采写的文章《连续18年的建言何时如愿？朱永新再谈阅读节》——翻看全国政协常委、民进中央副主席朱永新今年两会的提案目录，会发现有一个提案的主题已经关注了18年，从2003年至今，他年年为此呼吁，从全国政协到全国人大再到全国政协，每年都能看到建议设立“国家阅读节”的内容，倡导全民阅读。5月13日，记者在采访时问他，阅读节究竟有多重要？值得您18年坚持不懈地呼吁。朱永新笑着说：“我今年还会继续提这个提案，但每年的侧重点会不同。”他向记者讲述了这一建议一直没被采纳的原因：一是我们国家已经有很多节日了，原则上不增加新的节日。但事实上，在阅读节没有被采纳的同时，近些年如中国“航海日”、农民丰收节等新的节日还是在继续增加。二是因为有了世界读书日，不需要再建一个国家阅读节。朱永新坦言，设立一个阅读节，不是为放假过节，而是一种唤醒、一种仪式，要给国人提个醒，要重视阅读，形成全民阅读的风气。他认为，阅读是提升国民素质，增强国家竞争能力最有效、最直接、最廉价、最便捷的一种方式。虽然有了世界读书日，但其实4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，反映是世界图书和版权保护日。世界读书日是莎士比亚诞辰日、塞万提斯去世纪念日，意义虽大，但毕竟距离中国人的生活太远，很难有一种认同和亲近感。将9月28日孔子诞辰日设立为国家阅读节，既有纪念意义，又有操作可能，对于推进全民阅读具有重要意义。作为国家全民阅读形象代言人，朱永新多年来致力于国家全民阅读工程建设及中国教育改革和发展，是新教育、新阅读的积极推动者，他关于阅读的意义和价值的基本观点被社会广泛传播和认同。“18年过去了，虽然国家阅读节的提案没有成为现实，但我并不孤单。”连续18年的呼吁，朱永新也获得了越来越多的支持者，很多政协委员、诸多阅读推广的行动者与他一起呼吁推动全民阅读，推动建立国家阅读节。“为阅读鼓与呼，以更有力的仪式庆典，让阅读更扎根生活、更深入人心，还需要继续努力。”朱永新说。2003年：第一次提出设立“国家阅读节”的提案，提出阅读的4个主张1、一个人的精神发育史就是他的阅读史；2、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；3、一个没有阅读的学校永远也不可能有真正的教育；4、一个书香充盈的城市才能成为真正的家园2004年：在《北京教育》上发表文章《将阅读进行到底》2005年：推出《新世纪教育文库》，公布了小学生、中学生、大学生、教师的书目各100种；被《中国教育报》评选为推动阅读的十大人物之一2006年：在担任苏州副市长期间，首届苏州阅读节以“阅读，让苏州更美丽”为主题拉开帷幕，开展了100多项活动2007年：在山西运城召开的“第七届新教育实验研讨会”，其主题是“共读、共写、共同生活”，推广儿童阅读2008年：在《小学教学参考》上发表文章《真正的阅读要从儿童开始》2009年：全国两会期间提出“把阅读进行到底是我不懈的追求”2011年：“新教育亲子共读中心”在北京成立，后更名“新父母研究所”，建立“萤火虫工作站”，推广亲子共读2012年：在人民日报发表《改变，从阅读开始》一文；在中国人民大学出版社出版《我的阅读观》一书；被国家新闻出版总署聘为国家全民阅读形象大使；被《中国新闻出版报》评选为推动阅读年度人物2014年：在《小康》上发表文章《让阅读点燃更多人的心灯》2015年：提出数字化的阅读是一个不可逆转的趋势，但传统的纸质媒体的阅读不能轻易放弃，在儿童和青少年阶段，还是要尽可能多地鼓励他们阅读纸质媒体2016年：推动领读者大会，每一年选一个主题，让全国阅读推广机构和推广人交流分享怎样做阅读推广工作2017年：在《人民日报》发表文章《阅读，让中国更有力量》2018年：全国两会上，提交了关于推进“高铁阅读”的提案2020年：成为IBBY—iRead爱阅人物奖首届获奖者关于建立国家阅读节，用全民阅读
传扬优秀传统文化，深入推进社会公平的提案
社会公平的基础是教育公平，当社会能够为所有的受教育者提供相对公平的教育资源时，不同区域、不同群体的学生才有可能真正站在同一个起跑线上。自改革开放以来，尤其是科学发展观提出以来，党和政府在缩小教育差距、促进教育公平方面做了大量工作，硬件的差距已经逐步填平。脱贫攻坚的成果，也让千家万户的教育硬件，得到进一步的改善。这一切，无疑为社会公平提供了坚实的基础。但是，毋庸置疑，我国的东部与西部、城市与乡村、重点校与薄弱校之间，仍然存在着较大的差距。这个差距，尤其是教师质量方面的差距，在短时间内，很难得到根本性的改变。要想进一步提升教育公平，从而更快地推动社会公平的进程，我们需要更多的路径，更好的方法。其实，我们在推进教育公平的时候，往往忽视了一个非常重要的领域：阅读公平。研究表明，阅读一直是社会变革和社会进步的重要力量，也是改变社会分层、促进社会公平的重要工具。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。这与美国学者赫希的观点完全一致，他在《知识匮乏：缩小美国儿童令人震惊的教育差距》一书中提出，阅读的差距，恰恰是社会不公平的重要原因所在，“我们只有在妥善处理好阅读问题后，才能在知识经济时代的竞争中处于最佳地位，才能实现保证每位学生人生起点公平的目标。与经济繁荣和社会公平相比，解决阅读问题才是当下最为紧要的事情。”所以，他发起的核心知识运动，就是努力让所有的学生能够和那些最伟大的经典对话，用阅读填平社会的沟壑。最近这些年，在相关部门的推进下，全民阅读已经红红火火，进入了新阶段。我们需要把全民阅读更好地与传统文化的传承联系起来，与教育公平的推进联系起来，与社会文明的发展联系起来，进一步强化和深化。每一年，我都会走进一百多所不同区域不同类型的学校。那些注重阅读的学校，图书馆品质高、师生阅读氛围好的学校，无论是从师生的精气神，还是从学校的文化建设、各类教学品质考核上，几乎无一例外地高。这一类的农村学校，各项指标超过城市学校的，早已不是个案。事实证明，阅读是提高国民素质、缩小教育差距、推进社会公平最有效、最直接、最便捷、最廉价的路径。第一，以孔子诞辰日9月28日作为我国国家阅读节，倡导全民阅读。虽然联合国教科文组织1995年宣布每年4月23日为“世界图书与版权日”，号召散居在全球各地的人们都能享受阅读带来的乐趣与成长，都能保护知识产权，尊重和感谢为人类文明奉献自己力量的人们，这个节日在中国简称为“世界读书日”，但是，4月23日并不像孔子诞辰日那样具有中华民族的文化基因，无法激发起人们对优秀传统的怀念与传承。第二，节日的功能，除了庆祝之外，莫过于提醒。建立国家阅读节，就是更进一步提醒我们思考：乡村的孩子、弱势人群的孩子、边远地区的孩子提供更多更好的优质图书？能否有更多的阅读推广人、志愿者为这些孩子提供阅读指导，让他们享受阅读、热爱阅读、学会阅读？能否加强西部地区、民族地区、薄弱学校的图书馆建设，帮助他们办好身边的精神食堂？第三，与建立国家阅读节相配套，我们建议把全民阅读作为国家战略。为此，我们应该成立国家全民阅读指导委员会，建立国家全民阅读基金，建立国家公共图书馆和大中小学图书馆标准，为贫困家庭和弱势人群发放免费购书券，为新生儿赠送阅读包。我们相信，通过倡导全民阅读，让每个孩子、每个家庭、每所学校都能够得到相对公平的阅读资源，社会的公平和教育的公平就有了最基础最根本的保障。用全民阅读填平社会的沟壑，我们将因此拥有一片更适宜人类文明发展的原野。
“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者——在管与不管之间，有一个词语叫“守望”》《向着新教育的更深处漫溯》《做个内心有光的人——与人同辉，或独自闪光》）
“许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我传播了很多充满人性、良知、散发着正义光芒的文字，我拒绝了与邪恶同污合流。”这句话，据说是柴静说的，无从考证，但说得好。——陈东强（《让教育沐浴人性的光辉》《当代教育家的知行合一》）