［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
每一年的365天时光，它们仿佛流沙般在指尖轻逝，一粒一粒洒落在这尘世的大地上。于广袤的天地之间，它们似乎显得微不足道；但对个体生命而言，却又是至关重要。它们是我们生命旅程的见证，是个人传奇岁月的书写。站在2020年深秋岁末的关口，回眸历史，心潮起伏，那一幕幕关于新教育的过往一一浮现在我的眼帘。 从邂逅新教育到相恋新教育，最后到逐梦新教育，我将以开花来证明我的存在，来求证未来，让生命幸福完整。新教育，我要和你轰轰烈烈地谈场恋爱并结婚。爱你，没商量；期限，一万年！——刘文生
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》。日新之谓盛德。——《易传》。大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。——《大学》。惟进取也故日新。——梁启超。德贵日新。——康有为。常新，自新，全新。——陶行知。相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子， 从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的， 财富是有汗水的， 科学是有人性的， 享乐是有道德的。——朱永新新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——
“爱你一万年”——做一个幸福完整的教育人
——和新教育谈场恋爱并结婚，期限一万年
作者｜刘文生
“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。”英国著名演员卓别林如是说。每一年的365天时光，它们仿佛流沙般在指尖轻逝，一粒一粒洒落在这尘世的大地上。于广袤的天地之间，它们似乎显得微不足道；但对个体生命而言，却又是至关重要。它们是我们生命旅程的见证，是个人传奇岁月的书写。站在2020年深秋岁末的关口，回眸历史，心潮起伏，那一幕幕关于新教育的过往一一浮现在我的眼帘。
从邂逅新教育到相恋新教育，从结婚新教育再到相聚新教育，最后到逐梦新教育；从我的初恋梦情人到我的首次进家门，从我的爱妻新网师再到我的十九届年会，最后到我的志向朝珠峰。我以开花来证明我的存在，我以现在做的别人怀疑甚至否定的事情来求证未来，让生命幸福完整。新教育，我要和你轰轰烈烈地谈场恋爱并结婚。爱你，没商量；期限，一万年！邂逅新教育，我是从阅读开始的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有钟子期”，在书中，我邂逅了你。你的面容是如此的姣好，身姿是那么的曼妙，歌声是多么的动听，你是影响和改变我教育生涯中的初恋情人——新教育。记得那是2016年春天里一次在网上冲浪的偶然机会，无意中看到了一篇关于新教育的文章，一下子就被你所吸引了。于是我按图索骥，秘密跟踪，顺利地找到了生养你的父亲，认识了你的家门——新教育实验的发起人、开山鼻祖朱永新老师。当天，就网购了朱永新老师的著作——《新教育》（2014修订版）。话说朱老师那时的修行教育大法日久，功夫已臻化境。他于千里之外的江苏，施展隔空打牛神功，砰、砰两拳，把身在广东教书的我打得直冒金星、双眼乌青，留下了两个黑眼圈——当天便把整本书阅读了一遍。那晚，朱老师好像在梦中跟我说到：“文生啊！你要和我女儿交往谈恋爱啊，先别着急，我先给你讲讲我女儿的性格特点和她的故事，你再决定看要不要交往，只有彼此了解了才能走得更远啊，你说是不是？”新教育对我甚至整个中国的基础教育来说，用“如饥似渴、久旱逢甘霖”这类词来表述，一点都不为过。那个夜晚我便写了这样一首小诗：国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、新教育实验发起人朱永新老师在他的著作《我的阅读观》中曾写道：“一个人的精神发育史是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的而阅读水平，特别是个人精神成长地历程。”是的，一个人的精神状态、学识涵养、职业操守、为人处事等都在他日常的言行举止中显现出来。腹有诗书气自华，其精神品质优秀，自然能赢得他人的尊重敬仰，乃至其离世百年千年，依然能嗅到生命散发的芬芳。优秀的书籍，是人类文明的产物，智慧的结晶，甜美的硕果。漫步我的精神书屋花园，除了《新教育》这本书外，这些新教育的书籍更叩开了我通往教师专业发展的幸福大门，初入生命发展的浪漫期。它们是：朱永新的《新教育实验，为中国教育探路》、《未来学校》，李镇西的《爱心与教育》、《幸福比优秀重要》、《自己培养自己》、《民主与教育》，傅东缨的《极目新教育》，干国祥的《理想课堂的三重境界》、《生命中最好的语文课》、郝晓东的《改变教育的十二个关键词》，童喜喜的《智慧行动创造教育幸福——新教育实验十大行动理论与技巧》和王荣生的《阅读教学设计的要诀》等。闲暇之余，每天保持阅读公众号“守望新教育”、“镇西茶馆”、“新网师”、“詹大年”、“啃读者”、“童喜喜”、“诗意乡土”、“中国教师报”和一些新教育人的公号推文。这些书籍和文章每天充实着我的精神世界，慢慢改变影响着我的人生观、教育观和价值观。阅读新教育的书籍和文章，犹如结识一个个博学多识的学者，让我站在大师的肩膀上前行；阅读阅读新教育的书籍和文章，恰似嗅闻一朵朵沁人心脾的花儿，使我留连在芳香四溢的花园中沉醉；阅读阅读新教育的书籍和文章，好比天上一阵阵震耳欲聋的雷声，令我行走在混沌的教育尘世中振聋发聩。化用明朝著名文学家宋濂在《送东阳马生序》里的一段文字来记录书写我的这次相恋新教育——首次进家门吧：既加冠，为人师，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，今趋百里外，赴厦门执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，共话新教育之人文教育。2018年10月，新教育在线网站上发布了11月17-18日在厦门举办“2018年新教育国际高峰论坛”的通知，想着厦门离我这里不是很远，只有320.3公里。没想到在隔壁省份福建竟然发现了新教育大陆，于是写了申请，11月初收到组委会的电话通知，便决定“单刀赴会”。微信好友高小虎老师说：“你找组织去了，都没有带上我啊！”我说：“我这是‘回娘家’，下次咱们再一起回吧！”他后来也被我怂恿上了新教育这条“贼船”。在娘家探访小住了两日，娘家人忙着操持论坛家务，用灿烂的微笑、丰盛的饮食茶水和十几场高规格的新教育人文系列讲座来招待我们这些来自四面八方、远道而来的亲人们。会后还带领着我们参观了厦门市新教育实验榜样学校——梧侣学校和滨城小学，实地欣赏了“表哥”和“表妹”对于新教育的完美诠释演绎，还各自回礼了一份大礼包。期间更有短信和公众号等的温馨提示，娘家人真是热情周到啊！作为全国新教育实验的个体教师，有幸参加在厦门举行的2018年新教育国际高峰论坛，亲临会场，和来自全国各地的拥有共同教育尺码的一群新教育同仁互相交流学习，倍感荣幸。更为开心的是，和我们新教育研究院的众多家人认识并合影留念了，他们都特别亲切朴实，为人谦和。这是一次找到家的感觉，是一次找到组织的感受。最为幸福的是能够和李镇西老师面对面交流并且合影，我还请他签了一个名。回到学校后，将它复印出来制作成了书签，送给了我教的两个班的孩子们。我说：“同学们，这是我们新教育研究院的院长、当代著名教育家李镇西老师的亲笔签名哦，你们可要好好珍惜啊！”我还记得李老师那天讲座结尾的那句话:“三十年前我带你们耍，三十年后你们带我耍，都好耍。”是啊！我现在就带着我的蝴蝶班在耍，也希望我老的那一天，他们也带着我来耍。最后李老师用“未来班”的班歌《唱着歌儿向未来》来结尾，这歌声回荡在礼堂上，也久久回荡在我心中。现在这首歌也成了我蝴蝶班的班歌，每只毛虫都会唱，连我的起床铃声也是这首歌。新教育就是当下和未来，我们共同唱着新教育的歌儿在幸福完整的教育生活的康庄大道上一路奔跑！幸福的相遇总是那么凑巧，没想到在当天下午观看的《同安区人文教育大联展》的晚会上，和新教育的许新海理事长、陈东强院长坐在了一起，还和陈院长交流了一些节目的感受。2019年的5月29日，陈院长的朋友圈还转发了我班开家长会的合影照片。幸福来得那么突然，感动于新教育家人们的热情似火，铭记于新教育会议上的点点滴滴，这些都将成为我一生永恒的宝贵记忆。抵达厦门梧侣学校参观时，碰巧见到了新教育培训中心的许卫国科长，真是“随缘遇见”，和他的公众号名字一样。许科长用他那热情温暖的双手紧紧地握住了我，说：“新教育实验的个体教师是新教育的坚定追随者，是新教育散落在全国各地的种子，是新教育的星星之火！相信种子，相信岁月！星星之火，可以燎原！刘老师，加油做，好好做！期待着广东汕头新教育实验区的建立！”他的这些话一直激励着我不断向前，他那双在初冬里的大手更加坚定了我在新教育道路上的执著前行。我会慢慢带动身边的教师一起行动，只要行动，就有收获，只要坚持，就有奇迹。相信在不久的一天，我们会相约海门新教育培训中心，深入学习，广东汕头新教育实验区也会有成立揭牌的那一天。新教育理事长，人称“炮弹许新海”，他说过一句话，就像他的人一般强硬干脆、英姿勃发、掷地有声：“我一辈子只做新教育这一件事。”我想我也是会这么做的。用人文之火温暖幸福完整家园，让满天繁星点缀如水夜色苍穹。愿做新教育的那一把火，愿为新教育的那一颗星。在这里写下这首诗送给你，我挚爱的新教育。参加在厦门举办的“2018年新教育国际高峰论坛”是我教师生命发展由浪漫期迈向精确期的一个重要转折点。终于，在2019年的春天，带着近4000字的阅读史我加入了新网师，在那里有幸得到了新教育专家们的悉心指点，帮我拨开迷雾，看见那青天，沐浴那温暖的教育阳光。依稀记得那是2018年冬季一次在“教育在线”网上的冲浪，缘分又让我结识了“志在书里”郭良锁老师，新教育网络师范学院的教务处长，2019年的春天我和新教育结婚了——我的爱妻新网师。回顾这近二年在新网师所走过的历程，不得不说这二年是我教育人生中一次重大的转折。遭遇新网师，我的教育焕发了勃勃生机，它解除了我教师职业倦怠的危机。什么是遭遇？德国著名教育哲学家、教育人类学家奥托·弗里特里希·博尔诺夫在他的经典著作《教育人类学》一书中直陈道：“只有少数重大的特定的经验可以称作遭遇，它们闯入人的生活，突然地、往往令人痛苦地中断人们的活动，使之转向一个新的方向。”遭遇新网师，在新网师里汲取全国顶级专家智者的精华原液，然后自己培养自己，向下扎根，向上开花，通过专业阅读、专业写作和专业交往渐渐雕塑了我教育灵魂的独特生命。如果说阅读是“怀孕”，那么写作就是“下蛋”，而且大多是在“难产”时生下的孩子。而这个“孩子”要想得到更好更快的成长，则必须要与人发生专业的交往。新教育教师专业发展的三个路径就是专业阅读、专业写作和专业交往了，如果一个教师能走上专业阅读和专业写作的自动化道路，又能在一个教育共同体当中有目的性地去进行专业对话交流，这无疑会让他迈出浪漫舒适区，朝向精确区，最终抵至综合的区域。一个教师腹中如果没有大量的阅读量，特别是教育学上的经典著作，他肚中文墨便甚少，说的话，写的文章便常常是粗浅和片面的，甚至有时是谬论绝伦，经不起推敲和琢磨的。很遗憾我周围的很多老师基本不阅读，更谈不上写作了！如果说他们有阅读，那也仅仅是停留在读几本教参和中高考备考的书籍了。哦，还有微信碎片化阅读，鸡汤文是他们热衷的饮品。教师不阅读，是导致中国教师队伍平庸甚至堕落的一个重要原因！作为一名教师，我发现中国很多教师愿意停留在舒适区，不想做任何改变。因为专业阅读和写作确实是一个很烧脑的活儿，他们更愿意来点“兵法”之类的快速技术。没有深度阅读理论的架构，靠一点兵法技术就企图获得满树硕果，那只是“邯郸学步”，习得皮毛，异想天开，徒增笑料罢了。要想改变中国师资队伍差这一现状，教师就必须由舒适的浅水区迈向专业阅读和专业写作的深水区。因为专业阅读和专业写作是一个教师由堕落平庸通往优秀卓越最好的快车道，是教师对自身世界观、人生观、价值观和教育观进行重新审视打量、颠覆架构的过程！在写作中，我经常逼迫与自己对话，慢慢走上了写作自动化的教师专业发展道路。写作慢慢颠覆了一个旧我，创造了一个新我。我在新网师里雕塑灵魂，目前一共选修了新网师五门课程。2019年春季选修了李镇西老师的《教育写作》课程；2019年秋季选修了李镇西老师的《民主与教育》课程，这两门课程都以优秀结业。2019年秋季还选修了刘广文老师的《中小学语文课堂教学设计》课程，以合格成绩结业；2020年春季选修了刘丽赏老师的《中小学电影课》课程，以优秀成绩结业；2020年春季还选修了冯美娣老师的《给教师的建议》课程，以合格成绩结业；2020年秋季是新网师的综合课程，前4次作业成绩分别是93分、90分、90分和93分，都以优秀成绩过关。2019年的秋季，我担任了两个班的初中语文教学任务，再加一个班的班主任，平均一天5节课，工作时间近乎15个小时，因为我所在的学校是寄宿制学校。繁重的工作强度让我感觉上个学期真的是有点累了，快支撑不住了，颈椎病也是经常疼得我转不了头，头痛之极。也曾犹豫过少交一次作业，特别是刘广文老师的作业，堪称新网师最难的课程了，但最终还是超越了自我，基本都在截止之日晚上的23点左右才提交，每一次打卡也基本是深夜24点，每一次都是在今日与明日之间相互拥抱着，在旧我与新我之间徘徊斗争着。是新网师的力量让我一直坚持下去，是当初写阅读史的表白让我一直撑下去。因为我深深地知道：不忘初心，方得始终。爱，就深爱；不爱，就离开。在新教育的专业写作中，在30岁这个而立之年遭遇到的新网师，它砥砺我在通往幸福完整教育道路上的不断探索前行并尝到了幸福甘甜的滋味。2019年至今，据不完全统计，我一共写文400多篇，约计40万字。2019年我向学校校校刊《德馨报》一共投稿文章50篇，成为学校创校八年以来合计投稿和单年投稿数量最多的一个老师。2019年至今，我在《当代教育家》、《课堂内外·好老师》、《新网师》等专业教育杂志媒体平台上发表文章40余篇。所带班级在年级中多次获得“文明班级”等荣誉称号，执教的初中语文课《安塞腰鼓》被评为2019年广东省“一师一优课”优课，撰写的德育论文《穿过师生生命散发的芬芳——如何举行班级的新教育期末庆典活动》获得汕头市2020年初中组一等奖。在新教育的专业交往中，2020年2月，我受孙红老师嘱托，担任了新网师《中小学电影课》课程组长，带领着打卡点评员们一起进行专业交往，坚持每天点评所有成员的打卡，并精选5篇置顶，重点点评并次日书写打卡总结。我一共书写了我17篇打卡总结，点评了学友们的869篇文章。我们在《魔戒三部曲》、《千与千寻》、《肖申克的救赎》、《奇迹男孩》等经典电影中互相交流对话，更加读懂了那些电影之所以成为经典的原因，并设计出电影课程在教室里穿越，编织出新教育人别样的生命传奇。2020年上半年，我执教初一，学生的年龄大都在12-13岁之间，此时的他们正处于学龄期与青春期的过渡阶段。儿童在成长的每个阶段都会遇到成长的危机，根据美国教育、心理学家埃里克森的八阶段理论，这时候的学生存在“同一性/角色混乱”的心理社会危机。这一心理社会危机主一方面是由青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是由青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。根据我对班级的观察，尤其是在今年遇上了这次突然的新冠疫情之后，很多学生确实存在这一心理情况。为此，我把在新网师《中小学电影课》学到的知识设计成了一节电影课程，并在教育实践中具体运用，效果良好。我把电影《千与千寻》带进了教室，在电影课程里，学生在遭遇和危机中渐渐找寻到了人生角色，重新塑造了一个真我，编织出蝴蝶班别样的生命传奇。2020年的3月，我收到了新网师晨诵项目组徐明旭老师的邀请，我加入了新网师晨诵项目团队。在新网师晨诵团队中，稿子都要发在微信群中，让大家互相阅读，提意见，觉得不好又再次打磨修改。在这样一次次的经历中，在一篇篇啃读王国维的《人间词话》、叶嘉莹的《唐宋词十七讲》中，我的诗词鉴赏能力有了很大的提高。可以说进入新网师晨诵的团队是我诗词鉴赏与创作的精确阶段。而进入综合阶段，则需要我沉潜得更深入，啃读得更透彻，写作得更精彩，我会一直在这条路上不懈前行，攀登属于自己的珠穆朗玛峰，去呼吸更为清冽的空气，去领略那更为壮阔的风景，“会当凌绝顶，一览众山小”。而今，保持每两周一篇的稿子，迄今已完成了十四篇。每一次的解读都力争上一个台阶，从最初简单浪漫的词句翻译，再到重点词句的解读赏析，再至如今开辟的“词作对吟”一栏，在新网师晨诵中一次次唤醒诗词的黎明，吻醒那些沉睡了百年千年的文字，与其共舞在这浮躁繁华的年代，使我宁静了心扉，敞开了胸襟，豁亮了双眸。2020年8月，我担任了新网师讲师助理，我经历体验着下载作业、批阅作业、反馈作业、汇总成绩等一系列复杂繁琐的工作，此时才真正知道承担新网师义工的不容易，才知道新网师运作的艰辛，才知道新教育在全国实验的艰难，才有感于整个新教育研究院公益的伟大，它是所有人拿出自己最好的食材熬成的一锅鲜美的石头汤。新教育教师专业成长的三专模式“专业阅读、专业写作、专业交往”催促着我不断前进，从平庸到普通，再从普通到如今取得的一点优秀成绩。正如李镇西老师总结他的教师成长之法“4+1”一样：不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作，还有一片爱心。在新网师里，到处都是优秀的老师，“和优秀的人在一起，你会变得更加优秀”，我更加体会到这句话的真谛。如何把这份优秀继续保持，从优秀再到卓越，更需要自己做到像方娇艳老师所总结的三字诀那般——肯、啃、垦：肯下苦功输入式学习，愿意啃读难啃的经典书目，用心开垦自己的一方教育田园。汲取新网师的力量，感恩新教育的引领，我想到了要分享传播新教育，让更多人加入到这场伟大的教育改革实验中来，编织汇聚美好，行动成就美好。于是我在2019年5月29日在“全国永要德育联盟讲座群”中，在线做了一场新教育的网络公益讲座《如何缔造新教育的完美教室》。会后整理全国各地老师们的听后感，一共收到了118位老师的感言，文字累计38659字。其中来自广东惠州的欧秀丽老师说：“我还有4年就要退休了，听完后有一股想做班主任的冲动，也想做做新教育，想真正过一种幸福完整的教育生活。”我想，这或许就是新教育的魅力所在吧！2019年11月5日，我也应邀给广东省佛山市教育局的老师们开了《如何缔造新教育的完美教室——做一个幸福的班主任》的主题讲座，反响良好，并在新网师周报中报道。不少老师后来被影响感染，投身到新教育实验的实践中，有些也加入了新网师深度学习。在新教育理念、愿景、课程和十大行动下，少至正在读大学的师范生，老至从教育岗位退休后的教师都被她所吸引感染。魏智渊老师在《教师阅读地图》中曾这样写道：“综合阶段，是指在精确期掌握系统知识后复归浪漫，但又不是简单的回归，而是能够自由运用原理去解决问题的阶段。”我想，也许一次次将课堂教学、主题讲座与经典书籍打通，形成内化为自己的东西，便是我在新教育道路教师专业发展上的一次次综合期吧！2019年五一劳动节的时候，我去福建寻访了道教圣地清源山，佛教圣地南少林寺，当天又写了一篇《儒家文化，如家班级》的文章，想来真是缘分。在儒释道三家中找寻生命价值的真正意义，聆听大地的胎音。在编辑那段文字的时候，突然从头上落下一颗菩提树的果实，正好落在手机屏幕上。我想这是让我选择走佛系道路吗？朱永新老师的一句话告诉了我答案——新教育是佛渡有缘人。我想我真的就是那个有缘人，是新教育把我渡上了船，然后又搭上了新网师这条“贼船”，快速地将我渡上了新教育幸福完整的彼岸家园，去找寻到那片理想中的世外桃源。在新教育理念、愿景、课程和十大行动下，少至正在读大学的师范生，老至从教育岗位退休后的教师都被她所深深吸引感染。新网师所达的高度需要我们用一生去攀登，它好比喜马拉雅山脉上的主峰珠穆朗玛峰。每年一届的新教育年会是优秀的新教育人聚集的会议，那里是教育的一方世外桃源。彼岸花开，蝴蝶自来。2019年火红的七月，缤纷灿烂；热情的姜堰，蝴蝶翩来。那天，虽未能至现场，但在家隔着手机直播屏幕全程观看了那次年会。那天，2000多名新教育代表从四面八方赶来，这是一群有种教师的相聚，这是一群“疯子”跟着一个“傻子”在追跑的相会，我们有一个共同的名字，叫做——新教育人！我们相聚激情三水，共话人文教育。我看到了一只只在舞台上尽情飞舞的新教育蝴蝶，在一次次的生命拔节声中，在一次次的挣破蚕蛹之中，飞出了像卢志文、许新海、李镇西、陈东强、童喜喜、郝晓东等一大批新教育的美丽蝴蝶。这些新教育的蝴蝶又影响带动了更多的师生加入这场伟大的教育革命洪流之中，惊涛拍岸、势如破竹，我想这就是中国教育界的“蝴蝶效应”吧！全国新教育实验第十九届研讨会在物产丰富、土地肥沃，素有“鱼米之乡”且具有悠久历史文化的溱潼古镇之地姜堰隆重举行。新教育实验发起人朱永新老师曾这样连连称赞姜堰：“姜堰作为全国新教育实验的第一个县域实验区，其一系列特色举措，在推动全区教育实力提升和教育生态改善的同时，也为新教育实验提供了宝贵经验。”我观看了新教育实验区姜堰新教育行动研究专题片《堰上花开》后，更对朱老师的这句话深感认同。姜堰区教育局以《唱一首“乐学”的歌》为题作了新人文教育叙事报告，分享了姜堰实验区新教育故事，重点介绍了姜堰实验区人文教育方面的举措。教育成果展演以书香校园叙事《忆城南》、聆听窗外叙事《行走的歌谣》、完美教室叙事《难忘那片海》、新父母学校叙事《萤火虫闪闪》、师生共写叙事《读写的力量》以及歌舞表演《乐学歌》六个版块为全体新教育人呈现了新教育带给姜堰区师生的教育硕果。林忠玲局长介绍道：姜堰自2003年正式加入新教育实验以来，走出了一条具有本土特色的新教育之路。对照新教育实验提倡的“十大行动”，姜堰区提炼出了个性化的“十个一”目标，即一书一世界、一人一博客、一周一行走、一生一舞台、一课一风格、一人一平板、一月一主题、一班一风景、一人一课表、一家一宇宙。这“十个一”既是新教育实验“十大行动”的区域特色版本，也是发展创新的版本。姜堰区的新教育人文叙事报告让我大开眼界，更加懂得了今后如何在自己的班级、课堂上创新地践行新教育的“十大行动”了。这是一场视听的盛宴，这是一顿豪华的自助餐。2019年新教育年度人物林忠玲从最初的一个旁观者，主要看别人做新教育到后来成为局长，最终成为一个新教育的“鼓吹者”，游说区域内更多的教师、更多的学校走上了新教育平台。林局长这只新教育蝴蝶这些年对新教育的情感经历了好奇、喜欢、热爱和迷恋的转换过程，荣膺年度人物，实至名归。新教育蝴蝶智慧校长武艳艳，她是河南省洛阳高新区第二实验学校的校长，她是区域新教育实验的探路者，新教育示范校的建造者，教师成长的服务者。三载寒暑，与师生勠力同心，以文化立魂，阅读奠基，扎根田野、精耕细作、演绎了一所完小至九年一贯制学校的华丽转身。新教育蝴蝶蒋长玲，她是四川省成都市武侯实验中学的老师，也是我们新网师的讲师。她从班本课程做起，不断升级，超越自我。她把平常的日子，雕琢出玉的光亮；把自己的一个班级，演绎成生命的大片。新教育路上，她始终在追赶，一直在前行。新教育的蝴蝶还有很多很多，更多毛虫也在努力破茧成蝶当中。回望自己的班级，我积极理解《新教育》和《智慧行动创造教育幸福——新教育实验十大行动理论与技巧》等书的知识并努力践行其做法。《新教育》一书中曾写道：“在新教育实验学校，仪式和庆典往往是这样一种时刻：它通过包孕性强、极富意味的、有象征意义的程序和形式，使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。”虽自己是个体实验教师，没有领导要求我做，但我不断用新教育的理念和行动来编织我的班级。仪式课程不断走进我和孩子们的生命成长中，从晨诵课到暮省课，从课本剧到午读课，从家长会到美食节，从田园耕作到一次次难忘的仪式为我们擦亮生命中的每一个日子。朱永新老师曾说过：“教室是一副扁担，一头挑着课程，一头担着生命。”在缔造蝴蝶班的完美教室里，我们将新教育十大行动的愿景、文化和课程等融合在一间教室里，师生共同汇聚、穿越在这伟大事物的周围，编织诗意美好的生活，最终让教室里的每一个生命渐渐走向卓越，过一种幸福完整的教育生活！十大行动唤醒着我和孩子们内在的潜能，给予我们生命向上的力量，穿过生命散发的芬芳。最难忘的当属蝴蝶班的期末庆典活动了，它由“期末叙事”、“生命颁奖”和“文艺展演”三部分组成。主要内容是由孩子们和我通过叙事演说、图文视频播放一起回顾这一学期以来师生共同走过的路程，细数孩子们一路走来收获的点点滴滴；然后给每个孩子们颁发生命奖，并由我送上符合孩子生命气质的奖状和期末评语藏头诗；“文艺展演”中，我们在班级歌谣《蝶恋花·八三四班》朗诵、班歌《向着明亮那方》演唱、古诗词《天涯离别的情思》唱诵、葫芦丝《一剪梅》吹奏、课本剧《桃花源记》展演等活动中再次把蝴蝶班的愿景、文化和课程唤醒。感恩今世让我遇见了你，遇见了一群尺码相同的师者，在读经诵佛的新教育路上，共读共写共同生活，潜心修炼，编织美好，穿过生命散发的芬芳！向青草更青处漫溯吧，那里会有更丰美的水草生长，那里会有五彩斑斓的星辉灿烂，那里更会有一支支动人心弦的歌曲传唱！很喜欢台湾著名作家林清玄在《心田上的百合花开》里的一段话：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”我是一只蜗牛，正在汲取新网师带来的琼汁玉液、卓越课程，一步一步努力朝向珠穆朗玛峰峰顶行进攀登。历经二十年的新教育从蹒跚学步到健步如飞，由一个天真可爱的孩子到如今的青春美少女，我能追上她吗？我始终相信新教育人常挂在嘴边那句话：行动就与收获，坚持才有奇迹。只要上路了，终会遇上自己的庆典。从邂逅新教育到相恋新教育，从结婚新教育再到相聚新教育，最后到逐梦新教育，从我的初恋梦情人到我的首次进家门，从我的爱妻新网师再到我的十九届年会，最后到我的志向朝珠峰，我以开花来证明我的存在，我以现在做的别人怀疑甚至否定的事情来求证未来，让生命幸福完整。新教育，我要和你轰轰烈烈地谈场恋爱并结婚。爱你，没商量；期限，一万年！新教育人的专业交往，要以“过一种幸福完整的教育生活”为圆心，以尺码相同为半径画圆，同心同圆，找寻到自己的牛郎织女。诗意地栖息在大地上，幸福地执教于讲台上，诗意生活，幸福工作。中国有个传统节日叫做七夕节，据说七夕节是以牛郎织女的民间传说为载体，表达的是已婚男女之间不离不弃、白头偕老”的情感，恪守的是双方对爱的承诺。我想说：来吧，加入新教育吧！和新教育谈场恋爱并结婚，每天都过七夕情人节，并且永远不会分离！我们还有盛大的属于我们新教育人的“七夕情人节”派对，那就是一年一届的新教育年会了，在每年的七月中旬举行，等你来哦，那里就有可能找到你的牛郎或织女！新教育这朵花在中国基础教育面临诸多弊端下，在人们对教育怒目金刚式的斥责和鞭挞声中凌寒独自开，芳香沁心脾，傲然于世二十载。新教育为中国基础教育趟出了一条路，时至今日，这条路已然由窄小变得宽阔、由崎岖变得平坦、由荆棘丛生变得百花盛开，这条路一直通向师生父母等共同体成员幸福完整的彼岸家园。新网师的沃土更是培育了无数优秀的师者和学者，它已然成为中国教育界中一颗熠熠生辉的星辰，光彩夺目。在新网师这个高端的教育共同体中让我由一个普通教师走向专业教师，迈出浪漫舒适区，朝向精确区，最终抵至综合的区域，穿过生命散发的芬芳！珠峰的空气听前辈们说是那么的清冽，珠峰的景色也曾闻道是那么的优美，如此美景，怎不令人向往朝拜？假如自己不是像马增信老师一样，是那一只雄壮有力的苍鹰，可以展翅高飞，快速登上珠穆朗玛峰之巅，那么，就做一只蜗牛，去慢慢汲取新网师的琼汁玉液吧，蜗牛向梦想爬行，理想靠行动实践，伙伴们，让我们一起砥砺前行，朝着珠峰行进攀登吧！
中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《让教育沐浴人性的光辉——让传播美好成为本能》）