搭建家校共育平台
促进孩子健康成长
——大名县新父母学校纪实
作者｜晋忠勇 巩大会
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育影响人的一生。为落实习近平总书记关于家庭家风家教系列重要论述精神，探索家校共育新路径，“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”，大名县第一所专门对家长进行教育指导、促进家校合作、共同呵护青少年健康成长的新父母学校于2019年12月在县教师进修学校挂牌成立。学校自成立两年多来，始终围绕家长、孩子和学校三方的需求展开，搭建家校共育新平台，特别是通过对家长的教育和指导，真正实现家校合作共育目标。
为帮助全县中小学及幼儿园构建完善、专业的家庭教育指导体系，进一步发挥学校在家庭教育中的重要指导作用，提高全县家庭教育水平，2019年10月，经县教育体育局批准，依托县教师进修学校设立“大名县新父母学校”。新父母学校是以大名县教育体育局为业务指导单位的非正式社会组织。学校 以“培养新父母、孕育新孩子”为目标，组织学生家长接受系统、专业的家庭教育培训学习；组织各类亲子教育活动，提高其教育素养；倡导父母与孩子相互学习、共同成长、共享成长，打造学校、孩子、家长三方参与的教育共同体，使之成为家校合作共育的有力支点，共同创造良好的育人环境。（一）明晰办校方向。新父母学校自成立之初就明确提出：严格遵守国家法律法规的相关规定，贯彻党和国家的教育方针。首先，新父母学校的服务对象包括孩子、家长和学校，新父母学校的初衷就是要让家长、学校和孩子站在一起，共同解决孩子成长过程中面临的问题。其次，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，新父母学校要做的就是刷新学生家长的教育观念、让家长真正理解孩子的成长规律，科学有效的教育和引导孩子健康茁壮成长。第三，在目前还没有成功案例可以借鉴的情况下，县教师进修学校先后派出20余名优秀青年教师到邢台市参加新教育班主任“家校共育能力提升”专题培训，通过培训学习为大名县新父母学校的组建提供前提条件。（二）组建爱心团队。新父母学校作为对全县学生家长进行教育指导，促进家校合作，共同呵护青少年健康成长的非正式社会组织，组建伊始在全县中、小学校和幼儿园公开招募了一批热心公益、关爱孩子的专家讲师团队，其中教育硕士4人，国家心理咨询师13人，家庭教育指导师 11人，家庭教育志愿者教师15人。讲师团队在国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导师巩大会老师带领下，积极投身到全县家庭教育工作中来。（三）组织配置到位。新父母学校在组织管理上采用了校长负责制，由县教师进修学校校长兼任新父母学校校长，指导学校工作开展；学校在课程设计上采用了“请进来”和“走出去”相结合的教学方式，根据有关政策法规的规定，在充分调研的基础上，本着尊重孩子的成长规律和教育特殊规律，科学设置课程，每周通过新父母学校微信公众号播出一节家庭教育线上课程，同时定期为全县中小学校学生家长开展线下送课；县教师进修学校为新父母学校提供了专职的办公用房，在硬件配置上集中购置了必备的办公桌椅、心理沙盘、家庭教育系列书本和先进的录播设备，同时设立专门心理咨询室，为新父母学校正常工作开展奠定了基础。 新父母学校成立以来，始终以“培养新父母、孕育新孩子”为目标，通过组织学生家长接受系统、专业的家庭教育培训学习，进一步加深广大学生家长对开展家庭教育的认知水平，充分发挥好学校在家庭教育中的重要指导作用，使之成为家校合作共育的有力支撑。（一）浓厚家庭教育氛围。2019年12月19日大名县新父母学校挂牌成立后，专门邀请中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长、新家庭教育研究院常务副院长蓝玫老师，为全县部分中小学校校长、学生家长代表共计160余人开展了第一期家庭教育专题培训。随后新父母学校讲师团成员走进城区部分中小学校为学生和家长开展了两期专题培训，通过系列培训，新父母学校在家庭教育中的指导作用日益显现。（二）全面助力疫情防控。2020年初突如其来的新冠肺炎疫情，对人的心理尤其是广大中小学生的心理造成了一定的影响。新父母学校组织优秀讲师通过钉钉网络平台直播课程的形式，为因防控疫情在家的大名镇北关小学5000余名师生家长和大名一中1800余名师生家长做了两期疫期心理防护主题讲座。这种线上授课的模式一经推出就受到了广大师生和家长的欢迎。随后，利用中小学校开学前时间，新父母学校又联合县教体局连续录播了十余节疫情防护心理课，陆续通过微信公众号、大名教育频道播出，关注量达到6万余人次。通过系列直播课堂，开通心理咨询热线等，为全县中小学校学生和家长们做好疫情期间心理防护起到了积极作用。新父母学校尽己所能，抗战疫情的做法，得到了县委、县政府有关领导的肯定和批示。（三）家庭教育送课到校。自2020年下半年开始，新父母学校讲师团先后走进大名一中、大名中学、魏州学校、实验小学等15所实践基地校、12所乡镇中心校小学、8所中学及所幼儿园，围绕7个家庭教育主题、两个教师培训主题、学生心理调适课、家长沙龙等开展家庭教育送教下乡活动，共送课110场（节），受益家长、学生和教师5万余人。共录制家庭教育视频课程84节、短视频28节，通过新父母学校公众号供全县学生家长进行线上培训学习。河北长城网冀云客户端、河北教育网、邯郸教育之窗、融媒大名、大名教育等媒体平台对新父母学校的做法纷纷进行了刊发和转载。（四）丰富家庭教育形式。在2021年7月举国共庆建党百年期间，新父母学校充分发挥自身优势，组织优秀讲师认真学习党史教育系列资料，精心准备党史教育精品课，先后走进全县十几个乡镇中小学校送课《党史中的家庭教育》，和广大学生家长重温中国共产党的百年辉煌历程，取得的伟大成就和宝贵经验。还组织新父母学校讲师录制党史教育系列课程，定期通过新父母学校、大名教育公众号播出，在全县中小学生、老师和家长中产生了良好反响。与此同时，在党史学习教育中，新父母学校部分优秀讲师作为县党史宣讲团成员，先后深入到铺上、沙圪塔、营镇等乡镇，参加“走基层 面对面”党史专题宣讲和习近平总书记“七一”重要讲话等宣讲活动，用通俗易懂的语言讲好党史故事，推动党史学习教育深入基层、深入群众、深入人心，让党的伟大形象更加鲜活，得到乡村干部群众的一致好评。大名县新父母学校始终坚持以家校合作共育为目标，工作中积极探索，大胆创新，不断健全运行机制，提升团队整体工作能力水平，切实为学校、家庭提供专业的家庭教育服务指导。（一）推行 “3432”运行模式。每年初新父母学校组织讲师团队研究制定并印发新父母学校年度工作计划，并根据广大学生家长、老师和学生的需求适时调整。总体上采取“3432”运行模式：“3”即新父母学校每年的工作开展共分为问题调研、课程实施、成果生成3个阶段；“4”即在课程开发阶段采取家庭教育理论知识、名师谈学习、教育漫谈、家长读书会4个版块去进行课程配置；“3”即共分为幼儿、小学和中学三组研发课程，由专门的讲师团讲师带队，进行每个领域的课程研发；“2”是指在课程推进的过程中采取线上和线下两种模式。致力帮助全县中、小学及幼儿园构建完善、专业的家庭教育指导体系，进一步发挥学校在家庭教育中的重要指导作用，使家庭、学校形成合力，开创家校合作共育新局面。（二）开展心理健康问卷调查。青少年心理健康问题频发，越来越受到社会的关注，2021年3月，中国科学院发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》报告显示：2020年中国青少年的阴郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%。也就是说，每5个孩子中就有1个有抑郁倾向。针对此情况，开展学生心理健康筛查和教育刻不容缓。新父母学校依托魏州学校、埝头中学、北关小学等14所实践基地校，通过线上、线下等多种形式开展学生心理健康问题调查，建立学生心理健康档案，一方面了解和掌握当前中小学生的真实心理状态；另一方面通过对学生的问卷逐一分析形成专题报告，对学校班主任及时了解学生、指导学生发挥积极作用，确保每名学生以自信、乐观、健康向上的心态投入到学习中去。目前已完成建立中小学生心理健康档案1.8万余份。当前新父母学校讲师团队正在分期分批指导全县各乡镇中小学校，为每名学生建立心理健康档案，为每个孩子积极健康学习奠定良好基础。（三）多方资源共享提水平。1.新父母学校利用清华大学大名远程教学站教育扶贫资源中心理健康教育板块，不断完善新父母学校课程体系。同时组织新父母学校讲师团队集体观看学习，并将课程链接到各实践基地学校，由基地学校转发课程到家长群组织家长线上观看。优质免费的教育资源，国家级教育专家的授课，为家长提供了更广泛的学习机会、为讲师团队提供了课程研磨的参考，提升了新父母学校的课程整体水平。2.新父母学校持续采取开放的工作态度，定期邀请县内外社会各界的精英人士，如医学、法律、历史文化、消防安全等方面的专家为新父母学校的家长课堂提供多方面的课程内容，满足不同层次家长的需求。两年多来，大名县新父母学校的讲师们正是有一颗热爱家庭教育、投身家庭教育、服务家庭教育的心，通过搭建家校合作共育平台，向学生家长传播家庭教育知识，对学生开展心理健康服务指导，有力推动了家庭教育在大名县落地生根发芽，随着《中华人民共和国家庭教育促进法》今年正式颁布实施，进一步推动了大名县家庭教育步入快车道，也必将为大名教育高质量发展奠定坚实而良好的基础。分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。