对于建筑工人来说，教室是一间60平米左右的房间；对于教师来说，教室是自己经营守护的麦田；对于学生来说，教室是一段独一无二的时光；而对于银河小学的老师们来说，教室更是一段师生共同书写的生命传奇。“开学快一个月啦，我们的家委会行动迅速，不仅统一配置了整理箱、整理柜，还收集了46份班级文化建设意见征集表。我们每一位家长都用心地设计了最能体现我们104班班级文化的班徽、班名、口号、和班歌。”这是2019年9月30日104班发布在学校公众号上的推文《“七星乐园”诞生记》的开头，字里行间，满是自豪。教室，是老师和孩子们朝夕相处的地方，也是他们的第二个家。孩子的习惯养成、学识修炼、品位形成都受到教室环境的影响。建设一间独属于老师和孩子们的与众不同的教室，是首要大事。所以，每年九月开学季，班主任老师都会带领着孩子们一起打造自己的教室。擦窗拖地、排布桌椅，整洁明亮的“硬装”完工之后，“软装”就开始了——用心构建班级文化。老师们会向孩子们发布“创意征集令”，引导全班孩子和爸爸妈妈一起为班级命名。最后，在大家的甄选和讨论之后，确定班名、班级愿景、班旗、班徽、班歌、班级吉祥物等文化元素。给班级命名，可以做得很简单，也可以做得很复杂。像上文中“七星乐园”的命名，就用了整整一个月。为什么要这么做？借用《小王子》中狐狸的话意，命名的过程，就是开启一种驯养关系：从此，这个教室就具有了独立的生命，独特的文化；从此，这里面的每一个人，都要对这个教室负责。所以，命名的过程，就是把教室唤醒，就是教师、学生、家长朝着共同愿景集结出发的过程。“各种各样的书，就像鱼，像苹果，像牛奶，给了我们各种各样的营养，让我们变得更健康，更聪明，更能干。”每年九月，是学校一年一度的读书节。以班主任为核心的学科教师共同体，便开始为孩子们倾力打造班级品质书柜。什么年龄段的孩子看什么书，这是儿童阅读的黄金定律。每个班都会遵循这个黄金定律，为孩子们量身定制最契合他们年龄特点的童书，并根据孩子的阅读量、知识面、接受程度等进行调整、完善。孩子们还会为自己班的书柜进行精致布置，取个性化的馆名、贴标签、制定规范的借书制度、设置好书推荐栏、制作阅读存折等。班级书柜的书目有的是学生认购，有的是家长捐赠，一般人均不少于10册，最多的班级达人均30册，且书目处于不断的更新之中。德育处会组织老师、家长、学生代表进行班级书柜的评比，根据书目质优、类别多样、数量充足、制度健全、布置整洁、富有创意等评比细则评出最佳书柜和优秀书柜。书柜评比，仅仅是读书节的一项活动。集体晨诵、读书分享、好书互换、童话剧演出、亲子共读互动、电影欣赏等，使每一届的读书节都缤纷多姿。阅读，就是从浩瀚书海寻找榜样，寻找最好的自己。阅读，让每一间教室变得无限宽广。小金，一个轻度自闭症孩子，每天沉浸在自己的世界里，无法与同伴正常交往。1-3年级语文成绩均不合格。四年级第二学期第一次拿到1个阅读优秀。之后，不断进步、进步。毕业考语文四项全优，综合得分91。孩子四年中突飞猛进，这与班级的新闻课程有着密切的关系。
新闻采编课程，是“海豚之家”陈溢华老师研发的。三年一届，陈老师用六年的时间，完成了两轮研究，而今，已开启第三轮。陈老师带领着孩子们徜徉在精彩纷呈的新闻世界里，孩子们听新闻、看新闻、说新闻、采新闻，可以说，孩子们每天眼观六路，耳听八方。他们去萧山日报看报纸怎么诞生，去电视台看节目怎么录制，他们还去寻访行业领军人物，并且把这一切全都做进剪报里。孩子们说：世界很大很大，当我们用小小的眼睛来凝视它时，每天，每时，每刻，世界的各个角落都在上演着不同的故事，让我们应接不暇。然而，世界又很小很小，因为有了“新闻课程”这双大眼睛，我们足不出户便“尽知天下事”——身在教室，胸怀世界！日复一日，年复一年，奇迹就这样诞生了——第一届学生，从接班时的倒数第二，跃居到了年级第一。第二届学生，到毕业时，更是四门功课全部年级第一。经历新闻课程的孩子们毕业后到了初中，家长们纷纷向陈老师报喜：孩子阳光自信，品学兼优。陈老师的课程还有了更多额外的奖赏：获评浙江省教育学会论文一等奖，萧山区十佳卓越课程评比第一名 ，还在全国教师成长力论坛上作了精彩的分享。在银河，像这样的班本课程层出不穷，旅行课程、萨哈拉课程、夏洛课程……全校40个教室，40个班级课程静静生长，恣意开花。缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。什么是完美教室？其实，世间本无“完美”，但是，一间间平凡的教室，因了文化而变得凝心聚力，因了阅读而变得温暖滋润，因了课程而变得生机勃发，这，便是师生携手，奔向“完美”的最美样子。办学至今，已有六个教室被评为新教育“全国十佳完美教室”。当周彩萍、韩一娣等班主任光荣地登上全国年会的领奖台，接过朱永新教授亲自颁发的奖牌那一刻，就是对一间间师生共建、散发着生命之光的教室的最高褒奖。
一所真正在做教育的小学——致敬美好最好的方式，就是亲手把它创造出来
分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。