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王益民:亲子师生共读,编织一段生命的童话!

The following article is from 王益民未来学校生态园 Author 王益民

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强

亲子师生共读,

编织一段生命的童话

作者|王益民 
来源|厦门市新教育学校

本文为厦门市新教育学校王益民校长在新教育萤火虫亲子共读厦门分站八周年庆典上致辞。
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各位阅读者、各位亲爱的义工:
上午好!我是厦门市新教育学校“阅读者”王益民。首先,请允许我代表学校向各位阅读者和萤火虫义工,表示热烈的欢迎和崇高的敬意!向新教育萤火虫亲子共读厦门分站成立八周年致以热烈地祝贺!
我校是同安区第一所对外合作办学的学校,也是北京新学年教育托管的第一所以“新教育”命名的学校,我们也刚刚过完一周岁的生日。这两个“第一”,让我们始终深感责任之重大。
一年来,我们在“让师生过一种幸福完整的教育生活”的核心理念感召下,确立了“童在这里”的学校文化的核心表达,并由此衍生出了学校的价值系统。
一年来,我们擘画并实践了一幅学校战略的“新”图谱,依照新教育“十大行动”,又结合校情,围绕“新儿童”的发展,出台了“新十大行动”,新德育、新课堂、新课程、新阅读、新青年、新父母、新劳动、新管理、新评价、新服务。
我们的理想是,构建一个“新”系统,为新儿童提供“一百个世界”,以发展他们的“一百种可能”。请“相信种子,相信岁月!”
在“新十大行动”中,“新阅读”始终是我们的战略重点。朱永新老师说,“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”“阅读是与人类崇高精神对话。”我们从建设班级阅读空间开始,26个班级,26个阅读空间;我们开展了“晨诵·午读·暮省”的活动,相约每天的晨诵,让诗歌与黎明共舞;首届阅读节,故事会、课本剧、经典诵读、原创诗歌等轮番上演,展现了一派“元阅读”的新气象。
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“新儿童阅读馆”即将揭馆,六个馆,绘本阅读馆、儿童文学馆、科技阅读馆、人文阅读馆、世界名著馆、教师阅读馆,会扎根在离师生更近的地方。
作为新教育实验的一名“老人”,去年来厦门工作,即知道了新教育萤火虫亲子共读厦门分站的美名,现在,我的几位伙伴和家长也是工作站的成员,有的还是骨干,我深感欣慰,甚是骄傲。
有人说:“关于人生,我所知道的一切都来自童书。”
萤火虫亲子共读是两代人在共同编织一段生命的童话;
是两代人共同成长的一段生命的传奇;
是用书籍连接起来的最温暖的社会单元、正互相依赖和学习的共同体;
是源于阅读、终于精神发育的生命历程;
是当下语境下的一股娟娟流淌着的清流;
是阅读由学校走向家庭、走向社区的一次有意义学习的无极限延伸;
是两代人,还是家、校、社三方共同的社会责任的一次宣告;
是在人生不同阶段各自回忆的最温暖的生命章节。
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赫尔曼·谢勒说:“我们给孩子讲故事,是为了哄他们入睡;我们给大人讲故事,是为了让他们醒来。”
在“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来……”的童谣里,有奶奶慈祥的笑容;
在《小蝌蚪找妈妈》里,我们找到了最初的生命的启蒙和两代人的互相依恋;
在《图书馆的狮子》里,有父母最初的关于规则的“儿童中心”思想;
在《尼尔森老师不见了》,看到顽皮的孩子,我们如何与他建立良好的信任与支持的关系;
在《南瓜汤》里,学会与群体相处,并在亲情关系中,大人懂得后退一步,再后退一步……
后来,我们长大了,父母也开始步入中年,亲子阅读也从童话变成现实。如果说,伴读孩子的童年是一种生命的播种;伴读孩子的少年则是一种生命的不离不弃和风雨兼程。
马尔克斯《百年孤独》里,我们明白“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。”
维克多·雨果《悲惨世界》中,告诉我们,“光明和黑暗交织着,厮杀着,这就是我们为之眷恋而又万般无奈的人世间。”
米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》中说“没有任何方法可以检验哪种抉择是好的,因为不存在任何比较。一切都是马上经历,仅此一次,不能准备。”……
生命就是这样,看透世界,依然热爱。父母用自己对于生命的理解,为正当少年的孩子做了一次深刻的家庭奋斗史的解读。
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各位,在亲子共读中,家长的角色由先前的家庭生活中的指导者转化为共同阅读中的首席引领者,是见证孩子经过自己有效的阅读介入而获得快乐与成长的期待。
家长通过主动汲取丰富而有益的亲子阅读经验,来有效的提升自己在亲子阅读方面的理性,最终带来家长在亲子阅读中的行为、能力和心态等诸多方面的积极变化,是一次修己达人的终身学习行为。
各位阅读者,“萤火虫”是一个隐喻,这里有“点亮自己,照亮他人”的萤火虫精神。最后,一首原创小诗,《你就是那一只萤火虫》,献给你们,也结束我的致辞:
你就是那一只萤火虫夏风习习,夏虫呢喃从遥远的天边飞来孩子们追逐着向着你,明亮的远方
你就是那一只萤火虫随秋叶在夜空中翻飞宛如点点星星谁?在云端等候用清澈明亮的期盼与你共舞
你就是那一只萤火虫雪地里,吹响清幽遥远的笛在无声的天际里唱出,岁月如歌
你就是那一只萤火虫春日里,有一世繁华不与星辰日月争辉只愿点亮童话里的世界化着一根火柴温暖所有孩子的梦想飞翔,飞翔,飞翔
2022年9月25日

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分享美好,致敬原创!【守望新教育】,守望真善美!相约真善美,【守望新教育】!
《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强
道在日新。德贵日新。苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。日新无已,望如朝曙。——日新集
相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强

【守望新教育】,守望真善美!帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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