朱璐：教育是一场爱与被爱的修行
The following article is from 铜山区教师发展中心 Author 朱璐
教育是一场爱与被爱的修行
原创｜朱璐
来源｜铜山区教师发展中心
花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。——泰戈尔
在这场修行里，我们一起守望着新教育，共同书写生命的传奇，用“爱”的实践写下我们珍贵而值得回味的一页，共同栖居在幸福完整的教育生活之中。——朱璐
教育是一首诗，爱是教育的火焰——在神圣与平凡中穿行，让生命幸福完整
铜山区大许实验小学 朱璐
带着对叶的事业执着追求与向往，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着最平凡的事情。
记得刚站在三尺讲台上时，面对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋，我终于成为了一名光荣的人民教师。望着稚嫩的孩子们，内心又有些许的担心和忐忑，我能给我的学生带来什么？
如今，四个年头过去了，这一路走来，我和我的一百零八将之间发生了奇奇妙妙的化学反应：在爱与被爱的路上，有崩溃、有喜悦，有遗失、有收获，有遗憾、有感动……
我始终秉承着陶行知先生的教育真谛“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”的理念，爱着每一个学生。教育是一场爱与被爱的修行，在生命的长河里相遇，彼此成就，最终我和我的学生变成了最好的我们！
01
热爱每一个学生
“朱老师，小梦在学校门口了，怎么都不愿意进学校去？”刚进办公室就接到了小梦家长的电话。
“哦，是发生了什么事情了吗？”
“昨天，她和咱们班的小菲吵架了，小菲说咱们班的老师和同学们都不喜欢她，都只喜欢成绩好的孩子，她这伤自尊了！怎么都不愿意去上课！”
一路小跑到校门口，耐心地安抚着她的情绪，终于把她接了进来。一刹那间，我突然明白：老师不经意的一句话、不经意的一个眼神，可能会扼杀一个人才，也可能会创造一个奇迹。
我们不经意的一个动作，都可能对学生产生深远的影响，爱是教育的触媒，触发学生心灵的化学反应，把他们引向光亮那方。
于是，我开始利用课间的时间与她谈心、交流；在数学课上，我也常常喊她起来回答问题，对回答对的问题及时给予肯定，回答错的也是多多鼓励；课后时间，我也会经常请她帮我抱一下作业本、送一送教本。每一个小忙过后，我都会真诚地说一声谢谢，有时候还会送上一些小糖果。她似乎感受到了我的善意和温暖，她的脸上现出了孩子应有的笑意，她看见我不再游移躲闪，而是大方又快乐。同学们也逐渐对她越来越热情，和同学们之间的关系也变得更加的亲密。现在，她总会围着我追问：老师，我帮你吧。老师，让我来吧。生活中不断缩小的距离感，使她对老师不再畏惧；上课慢慢的敢于举手了，不会的问题也知道去主动请教老师了，她的学习进步得飞快，从以前的不及格到这次的学情调研良好，老师们都表扬她，同学们也对她刮目相看，课间同学们都在议论说她进步真的很快。现在的学习积极性可高了呢。看着她一点一滴地进步，我内心感到无比的欣慰：孩子，你真棒！
02
为了孩子，甘为骆驼；于人有益，牛马也做
日渐长大的他们，似乎有了更多自己的想法。课堂上，他们会接头接耳、窃窃私语；做作业时，变得丢三落四、拖拖拉拉，在一次次的规劝不成之后，发怒成了我课堂中出现得最多的瞬间。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，因为这样做会在全班起到威慑作用，然而我却忽略了这个学生的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间，我虽然掌控住了课堂上的纪律，可是每个学生看我的目光变得畏缩，课堂氛围是死一般的沉寂，教学成绩是退后的，甚至他们看到我都会绕路走......
我开始思索，这是怎么了？如果我是学生，我希望我的老师是什么样的？我希望我的班级是什么样的？我希望老师是严慈共济的，温柔的，循循善诱的；我希望我们的班级是团结的，温馨的......
作为一名小学老师，尤其是班主任，更是必须以爱为本，悉心呵护每一个孩子的内心。尽管有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，细细想来，他们不过才是个不懂事的孩子，哪里有什么坏心思呢？我们所能够做的就是耐心的陪伴，走进他们的内心世界，想他们所想，感他们所感，用爱去感化、去包容，以温柔的灵魂去唤醒另一个沉睡的灵魂，那么一切都会风平浪静，一切都会水到渠成。
我才明白：是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情；我才明白：课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱。
只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期待上课。
于是，我主动走进他们的生活：课间时，我和他们一起跳绳；我们一起聊最近热门的动漫；我们一起说一说最近发生的事情，从开始的支支吾吾到现在的一吐为快，开心的唤我小班。我明白他们长大了，他们渴望得到尊重与理解，他们也有了自己的小面子，而我的课堂也应该有点改变了。
于是，我总是精心设计上好每一节课，提高课堂的趣味性和高效性，使同学们在欢快轻松的氛围里爱上学习。同时，在平时的教学活动中我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白，每个人都希望自己能得到别人的肯定，所以渴望得到老师和家长的表扬是每个孩子的天性，来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加积极的态度做出回应！就像魏书生老师所说的:我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。
一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信，对待各种事物的态度就会变得更加积极。教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们希望。
03
让每一个孩子抬起头来
教师爱学生，决不是单从生活上关心照顾，更重要的是相信他们，相信每一个孩子都是可以教育好的。自尊心和自信心是一个孩子成长的重要条件，相信孩子就是唤起孩子们心灵中美好的东西，激发他们的上进心。
学期初的时候，我们班新到的练习册，原本正好的数量，结果课代表发的时候少了一本，课代表问了一圈的人，所有同学都说没有看见。没有办法，我只好让所有同学把位洞里的书全部拿出来，正当同学们在沸沸扬扬的把书拿出来的时候，突然有同学大喊：“书是小凡拿的。”所有人都朝小凡的方向望过去，果然有两本练习册在桌子上！同学们都窃窃私语说他是小偷。他的小脸憋的通红，晶莹的泪水在眼睛里打转，气呼呼的喊着：“我没有！我就没拿！”“可是练习册在你的桌子上啊？”同学们并不信任他的话，毕竟他以前偷偷拿过人家的钱。“我就是没拿！”他的拳头攥得紧紧的，似乎要与整个世界斗争到底，豆大的泪水像断了线的珍珠唰唰的往下掉。可是，同学们并不相信他，甚至更加笃定就是他拿的。望着他单薄却坚定的身影，我知道不是他拿的，他虽然是个调皮捣蛋的孩子，也确实偷过东西，可是如果他真的犯错了，他一定会承认的，可是，练习册又为什么在他的位子上了呢？
“你能不能告诉老师练习册为什么在你的位置上？”我一改往日的严厉，拍了拍他的肩膀，示意他不要再哭了。“老师，我真的没拿！”他的眼睛里流露出无奈和害怕，甚至有那么一丝的祈求“我真的不知道！老师，老师，你相信我！”事实就这样摆在眼前，我该怎么做呢？迟疑了一下，不管是不是这个孩子，我都决定去相信他，至少我要为他留存最后一点尊严，我不能让他活在所有同学的指责中。我轻轻揽过他的肩，“老师相信你！”“同学们，老师相信小凡肯定没有拿，老师一定会调查清楚，给大家解释清楚的！”听到我肯定的语气，其余同学不再说话。小凡怔怔地望着我，好像不相信他的耳朵，眼神里全是感激。我摸了摸他的头，笑着说：“老师相信你，你一定不会骗老师的！”他努力的点了点头，手攥得更紧了，并朝我深深地鞠了一躬“老师，我以后一定会认真听话，好好学习的！”后来，邻班老师告诉我是她拿了，然后放在我们班学生的桌子上了。而小凡在这件事之后，变得更加认真学习，对老师也越来越尊重，一改往日调皮的样子!逐渐同学们也越来越喜欢他 ，也不再说他是小偷了。
真庆幸，我没有因为学生的过往而选择不信任；真庆幸，在“所谓”的铁证面前，我选择了信任；真庆幸，我维护了一个学生的自尊和自信，照亮了他的内心……
04
千教万教教人求真，千学万学学做真人
作为教师，学生的成绩固然重要，但是教学生求真，让学生学会并敢于诚实的面对自己的错误，让学生成为真人才是教育的真谛！
班上有个学生叫小翔，是班干。有段时间明显心浮气躁，甚至还偷偷抄别人的作业。我将他的作业拿给他看，前后对比：你一直都是很优秀的，你再看看你现在的作业。顿时他羞愧得红了脸，后悔悄悄爬上脸颊。知道他已知错，我不再责问，也未作任何补充或是暗示让他重写，提醒他下次注意。下午，我来到教室，刚坐下，一个崭新的练习本出现在我的面前。翻开一看，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和先前的作业相比，简直判若两人。随即，我拿起红笔，在他的本上加上批语：老师欣赏你的作业，更欣赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是老师的骄傲！从那以后他总会严格的要求自己，每一次作业，都完成的特别的好；每一项班级的工作都会踏踏实实地去做。小能手测试时，他还考了满分的好成绩，那张小脸兴奋得通红通红，眼睛里盛满了浓浓的笑意、幸福和陶醉！
05
捧着一颗心来，不带半棵草去
这一路，我和我的一百零八将带着爱与被爱，我们一起修行，共同进步，孩子们从柔嫩的幼苗成长为簇拥的花蕾，而我也因为孩子们而得到了淬炼，成为温柔而又充满力量的春水。在这场修行里，我们一起守望着新教育，共同书写生命的传奇，用“爱”的实践写下我们珍贵而值得回味的一页，共同栖居在幸福完整的教育生活之中。
供稿：铜山区大许实验小学 朱璐；编辑：王秀华；审核：马雷。
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新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。