弘扬推广道中精神，为家乡培养更多宣导人才，是我乃至家乡的福气，更是快速推广的最佳途径

    编者按：道中书院鼓励读过常规师资班的学员、尤其是同学会代表，回炉带班“12+12”，体验本部教学管理，这对他们提升自己读经素养尤其是推广能力，作用非常大。半年来，凡带过“12+12”的老学员，都留下了带班心得，来自安徽安庆的徐累文老师，11月份回炉带班第41期进阶宣导班，以下是他的带班心得。

志道乐学

为学须先立志，子曰:“吾十有五而志于学”，又曰:“志于道”。阳明夫子年少时曰:“读书非徒科第，读书惟学圣贤耳”。孟子曰:“先立乎其大者，则其小者弗能夺也”。每每读此，心中感慨万千。此生有幸，与此时代立志于学圣贤耶！吾于2013年了解到季谦先生《一场演讲，百年震撼》后，如梦初醒，如闻雷霆。如按教育道理做教育，把握时机、把握内容、把握方法，教育便是如此轻松、简单、容易。反省吾教育历程，未按教育道理而做教育，后悔无药，时女儿七岁读一年级，当机立断，转私塾全日制读经，吾亦立志推广读经教育，后内人亦被吾诚心打动，弃工作入白洋沟参加一年制读经师范班。2015年，从季谦教育中心回乡创办桐乡学堂，推广儿童读经教育。初，乡邻未尝闻读经教育，怀疑者有之、猜忌者有之、异眼者有之。无奈叹曰:“此乃一不鼓励人之时代也”！朱子曰:“居敬持志”，诚哉是言！人之立志易而恒久难；荀子言:“君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也”；孔子曰:“亲仁”；盖近朱者赤，近墨者黑是也。季谦先生尝言:“谁以新儒家为归宗，便不曾离我而去”。吾自问:“放眼世界，举国上下，谁中正、近仁、又以新儒家为归宗，答曰:“以吾陋见，除文礼书院，怕乃是道中书院耳。”

                         （图为徐累文老师和其女）

读经推广，贵在人才，冯文举院长远见卓识，于每月“12+12”进阶宣导班，预设一名辅班老师职位，以培养同学会诸师友。感于余平日忙于杂务，多年未曾系统学习，故申请报名，冯师宅心仁厚，欣然允之，安排吾为41期进阶宣导班辅班老师。余到河南道中书院参加40复训，后参加三天第六届全国中小学校长论坛，前后40余天。感悟颇深，内心喜悦，志向坚定，信心足足！叹生命之长进，赴道中前后是乃判若两人。鸡鸣而起，孳孳为义者，舜之徒也；鸡鸣而起，孳孳为利者，趾之徒也；鸡鸣而起，孳孳读经者，圣人之徒也。早晨04:30，闹钟铃后洗漱完毕，到教室已有朗朗书声。咦！“莫道君行早，更有早行人”！有高阶班学员尝与吾言:“三个月内，《易经》百遍，读经理论阅读量达一千余万字，大量听讲座，老实练演讲(零基础、六小篇)走路非跑不能完成任务矣，苦与？非也！“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”，诚然，皆乐亦在其中矣！时或清晨，晨曦初露，清风徐来，书声朗朗；或于黄昏，朝霞满天，演练宣导，自语自听；或于夜晚，灯火阑珊，静坐教室，沉思阅读。于此修学，无有手机、无有杂书、无有游山玩水、无有花前月下，只有修身养性、师友夹持、圣学熏陶、名师指导！生命置于此庄严之道场，如蓬生麻中，不扶而直，岂能不志道乐学哉！
物以群分，人以类聚。道中书院乐学之风气奚自乎？奚自于院长等一、二人之乐学而已矣，院长等一、二人乐学，则道中乐学之风可知矣。冯文举院长毕业河南师范大学，曾任中学语文教师，后思考教育本质，遂辞职研习哲学、文化、教育，就职于白羊沟读经师范学校任班主任，沉淀三余年，刻苦钻研，学思并进，长期熏习新儒家学问，博览群书，取百家之所长，契入生命学问之门。2015年创办道中书院，专注成人师资培训，拓展儒商子弟学校，开创读经师范学校，志比鲲鹏。书院发展迅速，成绩显赫，读经宣导推广志业，气盖山河，以“三个馒头”(读经、研习、听讲座)闻名与读经界，众皆曰：“馒头天下撒”。曾被邀请参加香港新亚书院《孟子学说的现实意义》论坛，以一篇《从孟子性善之旨浅谈中华文化复兴之基础在读经教育》演讲，与会者皆惊叹，此青年才俊也！其文被发表于香港大公报，参加21世纪北京教育论坛，与全国知名教授共谈教育。有勇有谋，仁智双彰，亲近这样的老师，生命能不长进乎？名师出高徒，九零后才俊王欢锋、陈亿挺、薛春黎、兰海东，德业双修，全国各地讲习零基础宣导、六小篇、战略研习会，人莫不钦佩，赞曰:“有志不在年高”！他们曾求学于冯师，有青出于蓝而胜于蓝之气象。在第六届全国中小学校长论坛期间，接待人数达160余人，事务繁琐，稍有不慎，将有麻烦；人员安排，如有不周，影响巨大；面对讲师接送、课务内容、图文宣传、后勤保障、行政事务，冯师莫不安排有序，事事妥当；团队协调和乐，同心奋发，谁能不服。可谁知，光彩背后的辛苦程度及内心之压力几人能知，“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求”？论坛期间，吾幸与冯师同室共处数日，观其晚十二点前不得休息，曾听其言，自创办道中书院以来，11点后不能休息乃常态，导致头发脱落现荒顶状，其戏曰:“未开办书院前，我头发郁郁葱葱，繁荣茂盛，几年下来，荒山显现，繁荣不再，然飘落的每一根头发，背后都有一个动容的故事，一发千钧呐”！与此时代，读经推广艰难困惑之际，有男儿于此，岂能让人不动容乎！
带班期间，有幸与王欢锋老师、陈亿挺老师、薛春黎老师、朱永杰老师、曹升荣老师等诸君同处一室数月，随时求教；与全国到书院求学的诸同仁在此一起成长，相知结友、相观以善、相观以摩、相互砥砺、相互取益。真可谓：君子敬而无失，于人恭而有礼，四海之内皆兄弟也！

思辨架构

学而不思则惘，思而不学则殆。道中培训使学员养成清明思考之习惯，打造学员思辨架构之能力。进阶班特点一、大量读经、大量研习、大量听讲座以博学；特点二、继之以思维导图训练，使人看文章能迅速把握主旨；看待问题，能快速找到问题之核心。宣导班的包本测评考核零基础宣导示范稿，《新时代·如何培养品学兼优的孩子》，此乃道中讲师几千场实践经验总结而得，言简意深，讲完后黄口小儿可懂，村妇老叟能悟，皆可使人向往圣贤；因架构清晰易学，阿猫阿狗可讲，博士教授可说，培训后皆能上台分享经典。零基础宣导宣导提纲范稿，看似简单，然其意义深远，亦可扩充延伸，内容可涵盖：生命学问与知识学问；东西文化哲学；性善论；本体与功夫修养；教育之原理；教育理论与实践……可以横开广大，纵开高明。或曰：此独特教学之根源来自何处？答曰:“归根新儒家学问；源于当代新儒家志业之学统开出之思考而来”。譬如，高阶班《理则学》这本书，即是培养人之清明思考，有了清明思考，处理问题，当然层次分明，井然有序。严格管理，严谨教学道中书院严格管理业内皆知，学员报到安顿好，教务长、安全委员会三令五申，宣告道中纪律，几近苛刻无情，名目繁多，内容丰富：手机管理、课堂纪律、宿舍纪律、餐厅纪律、安全制度、生活规程、请假制度……每则纪律、制度内容又分一、二、三……。一不小心，会被刷布告、警告、记过乃至于开除。开始不适应，因为习惯于机不离手，习惯于拖延散漫，后来发现：无手机纷扰，心灵清静；早起早睡，神清气爽；行动利索，神采奕奕，原来，道场之严格，实乃提升生命、长养气质，让生命挺拔高贵，凡是积极生活、乐学不倦之人定无纪律约束之感。书院教学严谨：课堂教学，滴水不漏；研习理论，按时按量，每时十五页；演讲演练，如临观众，态度端正；教学进度，规定进行，及时汇报；教务督导，把握课务，调节有度。个别学员，具体分析，帮助提高。天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。如此严谨教学，学员能不迅速成长乎？

推广读经

季谦先生常言:“一个地方，只要一个人认真推广读经，该地的读经风气就能鼎盛，便会蔚然成风，便如野火燎原、如火如荼，必会势如破竹、一日千里地开展”。推广读经，关键要有推广人才，人才在哪里？所以发现、挖掘、培养人才乃是重要的工作，道中书人才培训体系完整，适合于各种人群:进阶宣导班，初、中、高阶班，师范班，各种活动，目不暇接：六小篇、新四篇、研习会、校长论坛，夏令营……令人眼花缭乱，但却是广大而精微，适合各类人群。作为道中书院安徽省同学会代表，把道中精神弘扬推广，为家乡培养更多的宣导人才，是我的责任和义务，是我乃至家乡的福气，是快速推广的最佳途径！经典是从人性出发的千秋万代永垂不朽的永恒智慧，经典乃唤醒人性的光明、爱和祥和！只要有一个人不读经，一家不了解读经，吾便于心不忍，便去宣导，不仅此生宣导，生生世世宣导，永不退转，直到中华大地经声不断，弦歌不绝！

编辑：徐累文

审核：（教务处）守真

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