浙江商业职业技术学院：党建引领需求，组织赋能发展

2022年9月

浙江大学等13家单位率先开展

“四个融合”行动试点

取得明显进展和阶段性成果

如何实现高校党建与师生需求融合

一起来看浙江商业职业技术学院的经验做法

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党建引领需求

组织赋能发展

浙江商业职业技术学院党委紧扣守好红色根脉这一主线，突出“党建与师生需求融合”这一重点，推进党的领导全面融入师生成长发展全过程，全力打造“红色根脉”立德树人坚强阵地，将党建工作优势转化为师生高质量成长胜势。

师生为本，以“融”联心强机制。以“商院亲青谈”品牌活动为牵引，自2019年开始，每月23日由党委班子成员以上率下与学生面对面交流互动，通过“主题约谈”“走进二级学院”“走进学生社团”等方式，见微知著，把脉开方，解决学生在思想、心理、生活、学习和就业等方面面临的问题，至今已举办27期，师生反响强烈。通过“党委-总支-支部”三级党建与师生需求融合品牌矩阵建设，形成“走进师生、倾听师生、回应师生”的体制机制。

党委书记何瑶伟深入学生社团开展“商院亲青谈”活动

组织为魂，以“融”强基促保障。重塑“组织体系”，延伸党建触角，让基层党组织在师生成长链的神经末梢发挥作用。印发《浙商职院党建标准化工作手册》2.0版，对党支部进行“强基指数”考核。通过“党组织结对社团”“干部结对寝室”“校领导结对支部”“红网联心党员联心工程”“党组织攻坚克难行动”等机制变革，构建全员全领域立体贯通的组织育人工作格局，塑造“师生需求问组织、问题解决靠组织、个人发展跟组织”的基层组织新形态。

校长张宝忠深入联系的学生社团开展“直播”活动

成长为要，以“融”提效谋发展。聚焦“师生成长”，遵循“系统集成”，打造跨场域多维度党性教育基地，建成“精神的力量——中国共产党人的精神谱系展示馆”、校史馆、制冷博物馆等文化场馆；实施青年教师成长发展“耕漠”“乃器”计划，以锻造师德师风强、专业技能强的“双强”教师队伍为抓手，满足教师发展个性化需求，开启教师成长“加速度”；构建“创客空间-创业孵化器-创业加速器”孵化链，打造专创融合创新创业教育生态系统；逐步形成从“发现需求、解决需求”到“引领需求”的党建与师生需求融合发展新状态。

南湖革命纪念馆红船宣讲小分队走进“精神的力量——中国共产党人的精神谱系展示馆”开展“大思政课”现场教学展示活动

责任编辑丨吴锦珑

转载请注明来源：浙江省教育厅官微“教育之江”

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