人教版四年级上册语文第17课《长城》朗读与预习
电子课本
课文朗读
♬点击上方绿标听课文朗读
课文知识点
这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。
生 字：崇(chóng) 峻(jùn) 嘉(jiā) 峪(yù) 了(bì) 屯(tún) 垒(lěi) 魄(pò)
词 语：盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟
形近字：崇-综、旋-旅、隔-融、屯-顿、保-堡、仗-杖、扶-肤
四字词：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟
1.文章是按(由远到近)的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2.第1自然段写出了长城的(长)，运用了(列数字)和(比喻)的说明方法。
第2自然段是围绕长城的(高大坚固)来写的，分别写出了(城墙)、(垛子)、(射口)、(了望口)、(堡垒)。
第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造;
第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过度局，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
4、 “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹! ”(以色列前总理拉宾)
课文图片详解
课后习题参考答案及练习
1．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～
其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。
2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？
A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
字词句篇
同步练习
口语交际与作文
单元练习
期中期末
其它四年级资料
四年级语文上册朗读与预习
第一单元1 观潮
2 雅鲁藏布大峡谷
3 鸟的天堂
4 火烧云
第一单元
第二单元5 古诗两首
同步练习和教学设计
6 爬山虎的脚
同步练习和教学设计
7 蟋蟀的住宅
同步练习和教学设计
8 世界地图引出的发现
同步练习和教学设计
第二单元
9 巨人的花园
同步练习和教学设计
10 幸福是什么
同步练习和教学设计
11 去年的树
同步练习和教学设计
12 小木偶的故事
同步练习和教学设计
第三单元
13 白鹅
同步练习和教学设计
14 白公鹅
同步练习和教学设计
15 猫
同步练习和教学设计
16 母鸡
同步练习和教学设计