自学法语一个月，我终于搞明白了孩子英语启蒙时的疑惑 （附两娃三月书单）

前段日子，我们全家开始自学法语。

我们想得很简单，就是希望充分利用小朋友的语言敏感期去学习一种语言。至于为什么选择法语呢，当时我们觉得在几大主流语言中，法语看上去比较容易学。一则英语中有60%到80%的词汇来自法语，所以学过了英语学法语要相对简单些。二则法语对于小舌音等发音的要求，没有德语那么高。

那为什么要全家学呢？因为语言作为沟通的工具，需要创造使用语言的环境。法语环境不太好找，如果全家一起学，至少可以有个伴。

在真正学习之后，我们才发现法语一点也不好学。法语的连读、大量的同音字以及繁复的语法规则，都是我在英语学习中没有遇到的挑战。加上学习第二外语时间还是有限，所以进展也非常缓慢。

不过，这次我是和孩子一起从零开始自学法语，用的教材和学习方法也是一样的。这和学英语是完全不同的。我的英语是在中学时候学的，起点比孩子高，学习方法也不同。虽然我可以指导孩子学习，但是很难设身处地去理解他们。在孩子启蒙的过程中，也经常有困惑和焦虑。

这一次，我算是亲身体会了一把，放下了很多的焦虑。

两条路线

我们家四口人，分成了两组，采取不同的学习路线。我和朵拉一组，完全使用儿童的教学资料，讲究多种内容的输入和从单词到句子、对话的缓慢进阶。朵拉爸和老二闹闹一组，只用多邻国，一上来就开始读句子。

多邻国最大的好处就是可以充分利用碎片时间，随时随地都可以学。另外，多邻国还有强大的激励体系，经常会报告你在所在小组的排名和你的学习成果，鼓励你坚持下去，取得进步。但它非常考验人的自律性。就看你拿起手机能先不刷微信，不刷短视频，不购物，而是去学习。 

对于朵拉爸来说这没有问题，但是对于老二闹闹来说，用这个工具自学就难多了。因为他没有手机，也没有自己的电脑，再加上平时各种活动挤压了时间，只能在有限的时间里借用我们的电脑来学习。所以他很难获得多邻国的激励。 

我和朵拉这一组则遵循了之前英语启蒙的路线，通过丰富多样的教学资源来打造沉浸式的教学环境。App、分级绘本、电影、动画片、音频轮番上，后期还找了老师授课。用朵拉爸爸的话，就是“差生文具多”。

这样做，肯定不能把一个教学资源用透，但是好处就是“无痛”。你在学习中几乎没有压力，玩着读着看着就学进去了。

那么两条路线哪条好？零基础启蒙外语的真实感受又是怎么样的呢？

解惑一：孩子常常反复读同一本书，看同一部电影，难道不会枯燥吗？ 

相信很多孩子都有这样的行为。此前我总担心重复会很枯燥。但是自己学的时候，我发现每一遍学的感受都是完全不同的。以我看《小猪佩奇》法语版第一集为例，我第一遍只听懂了“你好”这一个词，第二遍听懂了10个单词，第三遍听懂了一些句子和30个单词，第四遍才大概了解了内容。所以，如果孩子看好多遍书，实际上他是在学习。但是如果看一遍就过去了，那可能就是这本书对他来说太容易了。

解惑二：Peppa Pig是不是最适合零基础学习者的动画片？

很多人推崇用Peppa Pig也就是《小猪佩奇》来启蒙。这套动画片画风可爱，情节有趣且每一集时长都很短。我家孩子也看，而且当时我也觉得Peppa Pig很简单，很适合启蒙。但我自己使用看法语版的感受是，对于零基础的学习者来说，Peppa Pig还是太难了。Peppa Pig的词汇量比较大，而且语速接近母语。由于法语的连读和同音字比较多，零基础的人理解起来还是有难度的。

相比而言，BBC 制作的Muzzy这样专门用于教学的动画片更适合零基础的学习者。因为Muzzy的内容更简单，但是简单的对话里就包含了语言启蒙阶段要掌握的基本词汇和语法，可以让人在更容易理解内容的情况下逐渐掌握相关的知识。

不过毕竟是教学动画片，Muzzy还是没有那么有趣。所以我的法语启蒙是通过一款叫Fun French的App进行的。因为从一开始就是游戏，我没有任何压力，就直接开始了法语的学习。整个过程中根本感受不到自己是在学习，觉得自己一直在玩。

另外，童谣作为一种学习材料也比Peppy Pig更适合零基础学习者。其实童谣的词汇量也不小。但是童谣的好处是充满了韵律，可以让人不知不觉地记住词句的发音和规律。

解惑三：如何有效记住课文里的单词和句型？ 是背诵和默写，还是其他方法？

以前学习英语的时候，背单词、背句型、背课文基本上是课后的三板斧。我也从来没觉得这有什么不对。如果背不出，我会觉得那是孩子的问题。现在自己学，我发现课后要立即背诵默写还是很不容易的。

但是采用另外两种办法，就能够不知不觉地记住。

一是不求当天就记住，而是先自己读一遍，隔一段时间再去试着记，就更容易记住了。这个也能解释为什么艾宾浩斯曲线对于记忆有帮助了。

第二个办法就是看、听、读大量的其他内容。比如，我第一次接触“鸟”这个单词的时候，怎么也记不住。后来看了电影《给我翅膀》以后，就牢牢记住了这个词。

又比如我看了《不可思议小姐》，全片里我印象最深的就是“书”以及“请”这两个单词和短语。

其实学习就是不断地在碎片知识之间建立联系，理解和运用规律的过程。这个过程，如果有人系统地教你当然很好，但是自己通过摸索来最终确认，记忆更深刻。所以后来我就每周都看动画片和电影，每天都读10本绘本，慢慢地很多单词就记住了。

解惑四：像Raz Kids这样的分级读物对启蒙有多大作用？ 

分级读物可以帮助学习者在没有太大压力的情况下逐渐进阶。英语分级读物非常丰富，Raz Kids并不是唯一的选择。尤其是对于阅读能力较高的孩子来说，有大量的读物可以挑选。但是对于在中国学习法语的小朋友来说，Raz Kids就是少见的阅读神器了。

我现在能理解，为什么很多给孩子英语启蒙的家长那么推崇Raz Kids了。因为可操作性很强。父母督学和孩子学习都不累，打开App跟着音频看着书念就行了。书中的内容说不上特别有趣，但是也不枯燥。而且可以通过画画来猜测文字的意思。

和Raz Kids 的英文版类似，法语版的读物也是从单词开始，然后慢慢过渡到单句、段落和短文。唯一遗憾的是，Raz Kids的法语版图书数量远远小于其英文版，或者说它的阶梯比较陡峭。所以要无痛进阶是不太可能的。几乎每升级到下一个字母，我都会有一种“啊，怎么突然这么难了”的感觉。也因此，我自己读的时候往往一个字母下面的图书要读好几遍。 相比之下，英文版给学习者的体验应该会更好。 

解惑五：零基础启蒙需要老师吗？ 

很多家庭的英语启蒙是每周一两节英语课。但是也有不少家长觉得这样的课用处不大，不如自己在家自学。

那么如果确实每周就一两节课，老师会起什么样的作用呢？

朵拉在自学法语学习的同时，每周也上一节课，老师是一位六年级的学生。这个学生的法语水平差不多在A2到B1左右。这位小老师每周给朵拉和另外一个学生教基础法语，每次45分钟，课堂语言是英文。这样的话，三个人既可以学法语，英语也不拉下。

我也旁听了几次课，感觉在自学的过程中有老师指导还是很有帮助的。

首先，老师可以帮助你梳理了发音和语法的相关规则，这样自学中出现的种种疑问就得到了解答，不至于走歪路。尤其是我们用过不同的内容来学习，我们也不知道到底其中哪个的发音是标准的。这个时候老师的指导就非常重要。

其次，在课堂上是可以真正用上法语去互动的，不像自学就是看动画片看书是单向的。我发现，每次上课用的对话或者短句，朵拉就会用在平时生活中。这样我们就很容易记住。 

最后，一个好的老师确实可以激励孩子去学习。虽然朵拉的老师也是一个小学生，但是他上课很有章法。上课前他先设立了学生群和家长群，分别和大家联系。第一节课上他先把整个课程大纲列出来，每次课后都会迅速把课程内容总结、学生表现点评以及课件发给我们。

朵拉受到了很大的刺激，说他不仅英文好，而且打字很快。于是此后朵拉也每天自己练习10分钟打字，也会去读法语绘本。

据小老师的妈妈说，老师也因此更认真对待自己的法语课了，还把以前学的那些基础法语课程重新学了一遍。 

这也算是教学相长吧。

很多家长特别重视孩子用什么英语教材。其实，如果孩子是上课的话，与其关注教材，不如关注老师和同学。如果有好的老师和同伴，学什么教材问题都不大。但是选择老师的时候，并不能简单看她已有学生的水平。因为学生水平好，可能是因为学生本身能力强，或者上课和课后的练习时间长。

所以选择一个机构，还是要看这个老师是如何提升孩子能力的。是老师善于讲解和引导呢，还是出色的同伴创造了良好的学习氛围，还是主要因为课时长或者课后练习量大呢？比如，朵拉的小老师肯定不是最专业的，但是无论是老师还是学习氛围极大地激发了她的学习热情，效果也很不错。

如果前两者都不具备，那就得好好考虑了。

解惑六： 初学者应该读双语版本的绘本，还是单纯外语的绘本？

在此之前，我是坚决反对用双语版本的。因为一旦用上双语，学习者肯定会去看中文，然后再看外语版本。 这样的话，就很难创造外语环境了。

但是这次发现，可以理解的外语环境应该优先于所谓的母语环境。如果完全不理解自己学的是什么，就跟摸黑走路一样。 

当然，也有一个办法，就是靠猜。比如在读Raz Kids的时候我会看着绘本里的插画猜，然后慢慢地在不同的绘本都读过同一个单词，就猜出这个单词的意思了。很可能所谓“习得”就是这么来的。但是这样学习效率是比较低的，而且必须要大量的输入才可以做到。短期不着急看到成果的人也可以选择后者。

最后，说一个最重要的发现：如果是同处一个起跑线，做父母的不一定比孩子强。很多时候，父母在辅导孩子的时候失去耐心，主要是辅导的内容自己都会了，就很难体会初学者的艰辛。但是这次我是和孩子一起零基础的，真正体会到了从零开始有多不容易，也发现自己不见得就比孩子学得快学得好。

虽然我法语学得不怎么样，但是脾气更好了。这也算是一个收获吧。

接下来说说两娃三月份的书单。 

三月份，朵拉一共读了六本书，其中只有一本是英文。孩子随着年龄增长读书数量越来越少，但是厚度逐渐增加，这也是一个趋势吧。其中有一本小说《上帝的笔误》，作者是我很喜欢的西班牙作家，很高兴孩子也喜欢。 

这个月朵拉听的书是Dune 系列（《沙丘》）。该系列一共六本，她全部听完了。 

三月份闹闹一共读了22本书，主要是《可怕的科学》系列和《A to Z Misteries 》系列，终于改变了只读英文书的状态。《可怕的科学》系列里，闹闹最喜欢的就是《要命的数学》，里面经常有一些脑筋急转弯的小游戏，他读了就会拿来考我们和班级的同学。可以说，这是数学书里社交属性极强的一套。

他听的书是Calendar Mysteries ，也是A to Z Misteries 的作者所著。 

相关文章