国际化学校的课程创新有条不紊地开展中，更有心照不宣的家校共建主题 | 思校报

顶思 2021-11-12

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汇编 | 田菁

课程创新

UWC常熟世界联合学院

11⽉17⽇，应UWC虞山书院设计与创新中心的邀请，来自Urban Studio的Gabriele Tempesta导师为 UWC和本地学生们带来了一场极具启发的责任感设计⼯作坊，用一天的时间解答同学们的疑问，并带领大家一起去思考设计如何影响行为和改变世界。导师Gabriele的包容性设计的概念与UWC秉承的使命和价值观“包容差异，尊重多元化”高度一致。

导师Gabriele认为有责任让设计和可持续发展相结合，通过包容性设计改变人们的行为并进一步实现可持续发展。他指出包容性设计并不是只为了某⼀特定群体⽽创造解决⽅案。它所创造的解决⽅案既可以为身体健全的⼈们带来美好的体验，⼜能适⽤于尽可能多样的⽤户群体。

重庆德普外国语学校

重庆德普外国语学校延续了将近一个学期的关于“垃圾”的项目式学习，在上周迎来了“路演”。小学部教学副校长王波指出项目式学习一定是基于一个有关生活的问题，去发现、解决，所以这个学习今天不是终点，这是一个新的起点。这种学习方式可以帮助学生开展各个方面的研究，去解决各式各样的问题，然后把解决问题的过程和结果展示出来，分享出来。

青岛中学

近日，青岛中学的小学段刚刚结束，小学段”是青岛中学的一大课程特色，设置于每学期中段，为期两周，主题式研学旅行与自主规划式学习是这一阶段的核心内容。

对于学生，可以在学期任务过半的情况下进行自我省察、知识复盘、目标制定、潜能激活等自由化学习体验；对于教师，可以对学生实现一对一个性化诊断、指导、追踪、启发和评估，助力学生学习力的持续衔接、内生动力的持续点燃和成长边界的持续扩容。

苏城外国语学校

近日，苏城外国语学校的小小探究者们，围绕PYP超学科主题“我们如何组织自己”、“世界如何运转”，展开了为期六周的探究之旅。老师们以探究为途径，以世界为教材，以概念为驱动，以协作为依托，以学生为中心，以评估为手段，带领学生在不同的学习情境中，研究、理解、扩展、反思各年级的UOI中心思想与探究线索。

在小学部的UOI结题展暨家长开放日终于如愿举行。孩子们围绕“身边的交通系统”、“苏城梦想招聘会”、“虚拟社区”、“科技空间展”、“教育部长竟职演讲”等主题为单元，在各项负责任的行动中培养自己的思考技能、研究技能、交流技能、社交技能及自我管理技能，赢得了家长的称赞和好评！

北京市21世纪国际学校

近期，北京市21世纪国际学校高一年级学生顺利完成了为期三天半的校外社会实践课程。商业、科技、教育、艺术、公益……实践的单位涉及各行各业；西四环南路、丰台区科技园、环球贸易中心、国奥体育馆……同学们的足迹遍布北京市各个角落。

学校马伟勋副校长说道：“高一社会实践课程已经开办多年，目的就是让学生关注社会，融入社会，增强对社会的认知，培养社会责任感，同时在社会实践中培养学生全面的能力，增进对学生对自我的认知，帮助他们对未来专业选择有更好的定位。课程结束后，希望同学们利用课后时间，继续关注社会，多从事社会实践活动，收获各种成长。”

教师发展

上海市世界外国语中学

2019世外中学“百花杯”青年教师教学评比大赛决赛分别于11月18日和11月20日展开。来自世外境内外的十三位青年教师，在说课比赛中脱颖而出，参与了此次教学评比。

“核心素养、单元设计、深度学习、项目化学习……”这些在说课时教师们反复提到的理念扎扎实实地落实在课堂；学科的内涵、世外的理念自然地流露在每一个教学环节中， “过去，教材是学生的全部世界；现在，世界是学生的全部教材。”

学生活动

上海星河湾双语学校

11月13日，上海星河湾双语学校8-9年级学生走向航空科普馆和锦江乐园进行社会考察活动。通过本次社会实践活动，同学们收获了丰富的航空知识，开阔了眼界。

同学们以班级和年级为单位有序进入科普馆内陈列的飞机，被飞机的内部结构所震撼。通过导游的讲解，同学们收获了很多航空航天知识，以及飞机与领导人之间的故事。

华东师范大学附属双语学校

11月15日，华师双语六年级的同学们踏上了他们的游学一日行。上海博物馆是世界闻名的中国古代艺术博物馆之一，跟随着讲解员的步伐，同学们在这里感受中华五千年文明的灿烂与辉煌，体验置身艺术殿堂的充实与欣悦。

当天下午，同学们还来到了水族馆，穿越了世界上最长的海底隧道......从长江出发，经过亚马逊丛林，来到南美洲区“电鳗” 池畔，与澳洲“锯鳐、射水鱼”隔水相望，在缤纷的东南亚区流连，与南极洲的企鹅一起领略寒冬，尽情欣赏镇馆之宝---草海龙、缎带海龙的风姿，惊叹“水母”的曼妙身影，穿越呈现包括惊险的“鲨鱼海湾”在内4种不同海洋风情。

上海诺美学校

11月23日，上海诺美学校上演了一场以西方艺术理念、思维方式，呈现中国传统故事的经典戏剧——《白蛇传》。完美的演出离不开师生之间的高效配合，有条不紊地制作准备，不辞辛劳的日夜排练，都将这部精彩的演出带到观众眼前。

舞台负责人蔡济泓同学表示这些都要归功于平时戏剧课上的实践和训练。“在每学期戏剧课开课时，老师会把所有同学分成六个部门，学生们可以根据自己的兴趣自由选择想去的部门。”这种自主选择让学生更加明确自己的爱好，并且能够充分发挥每个学生特长。

海嘉国际双语学校BIBA

近日，如火如荼的海嘉双语书展、作家讲座落下帷幕。一直以来海嘉都非常重视阅读的教学，每一年都会举办各类英文书展，今年是海嘉第一次举办双语书展，学校伍校长说：“在展现英文书籍的同时，我们也在向孩子们展现越来越多精彩的中国故事。无论是对优秀文化的传承，还是对科学技术的理解，书展都是无声引领。”

本届书展吸引了5家出版社、5位作家；举办了44场购书会、10场作家见面会、8位家长阅读分享、2场STEAM 工作坊。书展没有把眼光仅仅停留在参展机构、参展图书种类、观展人次等数字的简单增长，而是在推广更有价值的“深阅读”和更多元的阅读形式方面进行挖掘，体现人文温度和思维深度。

家校沟通

杭外剑桥国际高中

11月15日，杭外剑桥国际高中高一学生的家长们与学校升学团队相聚高一学生的升学规划展开交流活动。在此次沙龙中，升学团队的老师们针对家长们感兴趣的升学问题，如不同国家的高等教育特点，申请步骤，以及学生兴趣去向等，通过总结过往学生案例和经验为本届高一学生的升学而未雨绸缪。

本次沙龙着重强调和反映了学生三年期间不同阶段的时间安排，学习规划、课外活动和备考安排以及在此期间学生所需具的个人素养等形象生动的展现给在坐的各位家长，让家长们对孩子不同升学阶段所需注重的个人情况有了更加深刻的了解。

山东省实验中学国际部

近日，山东省实验中学国际部高一学生入学后第一次与父母来到学校一起参加期中考试后的家长会。值得一提的是，见面会召开之前，国际部首先以在线问卷的方式对高一学情展开调研。

对话交流会前，家长代表座谈会在国际部会议室先行召开。国际部老师与在场家长从家庭教育角度充分展开对话交流，并从家长层面收集信息，解答问题。本次对话交流会对未来申请大学的要求和规划做了介绍，把国际部学生未来三年学习和活动的时间节点浓缩到一个时间横轴上，为学生每个时间段的主要任务提供建议，形象直观。

北京大学南宁附属实验学校

11月23日，北京大学南宁附属实验学校中学部召开了以“家校携手，共建和谐教育”为主题的家长会。家长会由颁奖仪式、家长随堂听课和主题班会三个环节组成。

在随堂听课环节，家长深入了解了孩子课堂学习的状态，体会了孩子学习的艰辛和乐趣，也展示了学校教师的良好精神风貌和教学水平。随堂听课后，各班班主任主持召开主题班会，向家长们展示班级风貌，反馈学生们的在校情况，并对期中考试成绩加以分析和总结，使家长对学校和自己的孩子有了全方位的认识与了解。

上海枫叶国际学校

11月22日，上海枫叶国际学校开展六年级主题为“枫叶有你初长成”的家长会。家长会分为三个环节：老师针对期中考试做成绩分析和学法指导；学生风采展示；邓班优秀学子演讲。

本次家长会除了对期中考试进行学业情况分析外，还有枫叶育人体系介绍以及特色英语课程简介，以及让学生们和家长们既激动又紧张的舞台展示。家长会最后由邓颖超班的优秀学子李若菱针对考试后学生们可能会产生的心态与情绪结合自己的成长之路给同学们了做了疏导演讲。

北京王府外国语小学

11月19日，王府外国语学校小学部11月“家校共育早茶会”在王府校区举行。语文、数学、英语学科以及外教团队主管领导，就近期教学工作开展情况向家委会代表们做了通报。学校Christo副校长简介外教部门的近期工作，包括中外教英语教师的协同教学及资源共享，邀请外籍专家及跨学科教师，进行理念分享和教研指导。

会上，中国驻美国大使馆教育处原公使衔参赞、南南国际教育智库研究员理事长岑建君先生强调了家校合作的重要性、培养优秀外语人才的重要性，以及在基础教育阶段培育东方智慧，培养家国情怀的重要性。

行业交流

芳草地国际学校

11月21日，由中国人生科学学会中小学教育专业委员会、芳草地国际学校联合主办的“2019年首届儿童哲学教育研讨会”在芳草地国际学校万和城校区召开。本届研讨会主题为“汲取哲学智慧滋养立德树人——走进儿童的理想国”。

芳草地国际学校魏淑娟校长在致辞中表示，在世界哲学日当天召开首届儿童哲学研讨会意义深远。从2009年以来，芳草地国际学校一直致力于儿童哲学课程的探究和实践，以马克思主义哲学为指导，认真研究儿童的认知能力和经验积累，逐渐建构起儿童哲学的课程体系。她殷切希望用儿童哲学课程为孩子扣好人生的第一粒扣子。

中黄国际教育集团

2019年第三届IB教育中国论坛于11月15—16日在上海举办，中黄国际教育以一天三场分论坛的高出镜率和在IB教育本土化融合方面的生动实践案例收获了同行的高度评价。中黄国际教育集团总校长崔建社、课程发展与评估中心（CDAC）教研主管李思澄分享《在中国实施以人为本的教育融合东西方课程谈内驱力的探索与实践》。同期，在由腾讯主办的2019回响中国国际学校年度盛典上，中黄因在中西方课程的创新融合及课堂教学改革方面成效显著，获得“2019灯塔家长满意课程年度品牌”。

南京外国语学校

2019年11月20日—23日，第五届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心举办，南京外国语学校作为参展方亮相教博会。外语组的创新研究成果“基于全球胜任力培养的外语大课程建设”项目从2100项成果（含高校、科研院所和中小学）中脱颖而出，荣获第五届教博会“SERVE提名奖”。

南京外国语学校围绕“培养具有中国灵魂、世界胸怀的现代人”的育人目标，自2013年2月起，经过一年多研讨，于2014年9月把“全球胜任力（global competence）”培养全方位渗透进外语课程，并最终形成了以“基础性课程、拓展性课程、荣誉性课程”为载体，以拓展课程目标（将“全球胜任力”培养融入外语课程）、整合课程内容（构建金字塔式立体外语大课程模式）、开拓实施渠道（帮助学生获得“全球胜任力”体验）为路径的“基于全球胜任力培养的外语大课程”体系。

图片皆来自于各学校微信公众号

顶思资源库

研究报告

● 2019中国国际学校图谱预售

重磅

● 国际学校薪酬与教师发展报告（2019版）

● 国际学校服务商名录（2019版）

● 中国国际学校图谱（2018版中/英文）

● 国际学校课程创新报告（2018版）

专业发展

●SHAPE创变管理者国际校长培训

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