郝景芳：中国传统与国际教育，是否可以兼得？

设想一下，有一种学习方式，是让孩子进入经典发生的现场，让孩子参与经典的创造。还可以在东西方经典中比较思想与人物。

这是多么自然又融贯的东西方经典学习！

本文转载自“童行学院”（ID:tongxingplan）

童行学院是为3-12岁孩子提供系统性通识教育的课外学院，致力于成为儿童通识教育的引领者。

文 | 郝景芳

编 | Mina

最近几年，很多父母都在“中国路线”和“国际路线”之间纠结。

把孩子送去国际学校，走国际路线，但发现中文水平不行、不懂中国文化，心里觉得接受不了；选定国内公立和高考路线的，天天忧虑学校太僵化，把孩子的视野思维都变窄了，总想逃离。真可以说是选择焦虑症的日常纠结了。

前几天和一位功成名就的企业家聊天，他说想给国际学校的中国学生开两门课：“中国思想传统”以及“当代中国”。但是他发现，忙碌申请大学的国际学校学生，没时间也没心情学习。

真可谓是围城了。

为什么要学贯中西？

为什么让孩子融贯中西非常重要？

因为我们在一个数百年未有的大变局里。

如果说接下来50-100年的世界发展，只要不发生世界大战，中国会成为世界舞台的中心。

现在旁观美国政治生态，真的和乾隆年间“天朝上国”的傲慢非常相像，也和100年前“日不落帝国”的傲慢非常相像，对“蛮夷之邦”充满误解，但又不屑一顾。而我们，也恰恰和200年前野蛮生长的欧洲、100年前野蛮生长的美国非常相像。活力四射、百无禁忌、百废待兴、日新月异。越是对新兴产业和新兴企业有了解，越会相信中国能成为世界经济的引领者。

这并不是偶然现象。聪明、勤奋、市场广大、对世俗成就有热望、能建立庞大的人际关系网络，这些都是最有利于建立繁荣市场的因素。

很多人不明白的是，中国社会里一直蕴含着天下道义、士人风骨。

在以基督教为传统的国家中，并不明白中国人何以在无神状态下保持凝聚不崩溃，他们认为信仰的缺失必定导致分崩离析，在他们的笔下，我们国家已经分崩离析了无数次。但真实的中国，有着远比外界批评家认为的稳固得多的社会公义价值观、知识分子价值观。

中国的精神根骨，是相信道，相信义，相信势，相信时，相信仁，相信信。

正是这样的传统，才能让我们在天灾人祸面前同仇敌忾，对远方的人施以援手，在江湖中保持着良心道义，对惺惺相惜的陌生人敬一杯茶。

可以说，中国是带着数千年的精神传统崛起于当代世界。

这种情况下，孩子不能不懂中国，也不能不懂世界。

二十年前，最好的工作机会就是“世界进入中国”。未来二十年，最好的工作机会是“中国走入世界”——不是指简单的中国企业出海，而是指中国真正成为世界的引领者。

如何才能学贯中西？

但学习传统经典，不能用守旧和割裂的方式。

当前也有不少传统文化班，让人穿古代的衣服，行古代的叩头礼，按古代的方式从早到晚背诵，还攻击当代科技和发展价值观。这种传承是僵化继承，脱离了时代发展，让人觉得经典和现代是敌人，是对立面。

如果复古只是僵化传承，那么文艺复兴传承古希腊，就应该穿更破旧的袍子，每天在广场上谈话，背诵苏格拉底的名言，哪里能造出望远镜和现代科学呢？

一味复古，对当代科技消极反叛，最终只能制造一个新的满清帝国。

学习经典，应该在传统思想的激励下，开拓创新。

融贯中西并不是容易的事情。即便是在领先的国际学校，也只能做到请最好的中文教师教中文，请最好的英文教师教英文，二者井水不犯河水，各成一统。中文传统从诸子百家起源，西方传统追溯荷马史诗，二者有什么关系，课程体系很少提。

一百多年前的启蒙知识分子，曾提出中学为体，西学为用。这是因为，中国传统中，很少有形式逻辑和实证思想，因此现代科学精神非常陌生。但是中文的美感和诗意、对人生价值的求索，在世界文化传统中也是独树一帜的。然而这种提法，仍然是对立了中西方，当成两大派别。

真正有自信的学贯中西，应该有一个基本原则：中国思想传统是世界思想传统中的一脉。如支流汇入洪流，最终是世界文明大家庭中的一员，有自我个性又与外界交融。

让孩子爱上经典的最好方式

融贯中西的教育该如何做呢？

设想一下，有一种学习方式，是让孩子进入经典发生的现场，让孩子参与经典的创造。还可以在东西方经典中比较思想与人物。

例如学习司马迁，就跟随司马迁撰写《史记》，收集千百年流传下来的历史故事，筛选史料，对人物和历史因果进行自己的思考，过程中还可以跟司马迁一起游历，谈天说地；与此同时，可以跨越到爱琴海，跟随普鲁塔克撰写《希腊罗马名人传》，寻找凯撒的历史故事，思考历史因果，对比一下东西方素未谋面却同样伟大的英雄，有怎样的相同和不同。

这是多么自然又融贯的东西方经典学习。

如果经典的创造都与孩子有关，这该是多么有趣、而又深刻的学习方式！

孩子可以跟着莎士比亚一起写戏剧；跟着牛顿发现万有引力的奥秘；跟着苏轼一路被贬抒发怀古心情；跟着米开朗基罗一起从石头里创造奇迹；跟着法拉第一起做线圈实验，研究电磁感应，在千百次失败之后一起愁眉苦脸，在意外惊喜之后一起弹冠相庆；跟着吴承恩写《西游记》小说，再跟着巴尔扎克写《人间喜剧》小说，对比中西方小说不同的趣味。

这样的学习完全不会枯燥，将来在课本上再遇到这些内容，只会觉得熟悉又开心。

【童行学院（ID：tongxingplan）】由世界科幻雨果奖得主郝景芳发起，涵盖科学、人文、艺术、思维4大学习领域，为3-12岁儿童提供线上与线下相结合的通识启蒙课程，通过探索型跨学科融合学习，让儿童思维宽广，思考深入（think big, think deep）。

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