罗湖区初中物理“战”疫在线学（十四）——力学《密度和压强》专题在线学· 九年级

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物  理

专  题

复  习

力学《密度和压强》

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人教版2011

01

 学习目标  ▷▷▷

1. 通过实验，知道测量液体密度的方法。

2. 通过实验，知道液体压强与什么因素有关，并会推导公式。

3. 通过观察和实验，了解大气压强的存在及其与流速的关系在生活中的应用。

02

 微课视频  ▷▷▷

《密度和压强》

松泉实验学校-凌倩怡

03

  讲解拓展  ▷▷▷

物理学习讨论小组（7）

    好奇宝宝

老师，请问为什么不能直接测量空烧杯的质量和水的总质量呢?

物理老师   

请同学们思考，能否做到将烧杯的水全部倒进量筒中呢？如果不能，会导致什么后果呢？

    晓知

老师，水并不能完全倒进量筒中，有一些水会粘在烧杯壁上，导致测得的量筒中水的体积偏小，最终水的密度测量值会偏大。

物理老师   

非常好！那老师也有一个问题，我们在探究液体压强与什么因素有关时要注意运用什么物理实验方法？为什么？

    好奇宝宝

老师，我知道！要运用控制变量法，目的是排除其他变量对实验的影响，使结果更准确。

    明理

老师，请问如何理解求液体压强时的深度呢？

物理老师   

小明理思考很深入了，深度的理解是液面到研究位置的竖直高度哟~ 老师有个问题想要大家一起思考：“请问为什么托里拆利实验玻璃管倾斜而汞柱的竖直高度差不发生变化呢？”

    科代表

老师，我已经知道答案了，想知道你的答案正不正确请点击下方空白处哦~

实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面上方是空气，因此，是大气压支持管内这段水银柱不会落下，所以只要外界大气压强大小不变，则玻璃管倾斜而汞柱的竖直高度差不发生变化。

╮(￣▽￣"")╭

04

 总结  ▷▷▷

       恭喜大家！我们通过复习又进一步掌握了密度和压强的知识！很多物理量可以间接地测量，一定要记得应用控制变量法动手实验哦~

05

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资源名称：力学《密度和压强》·九年级

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策划审核：谭振兴

撰稿编辑：凌倩怡·松泉实验学校

撰稿编审：温永丰·松泉实验学校

排版编辑：袁梦柯·滨河实验中学

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视频审核：关滢彤·水田小学

排版编审：陈海滨·大望学校

编辑审核：关滢彤·水田小学

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