教学体验 | 我的国际汉语教学之路：从香港到英国
受父亲的影响，一直梦想着做一名教师。而我的汉语教学之路源于2007年，那时的我硕士毕业不久，在一家香港国际幼稚园当普通话老师，从此实现了我儿时的理想，并一直逐梦至今。
2005年，我到香港读研，班级20多个同学，大部分是来自内地的，少量来自其他国家，还有一些香港本地同学。2006年硕士毕业后开始在香港找工作，一个外地人，没有香港居留权，还真是不容易。
随着香港人学习普通话的需求日益增加，加上自己有幼儿教育的学习背景，2007年我幸运地找了一家国际幼儿园当普通话老师。一登讲台，我就深深喜爱上了这行。每天的我喜欢和小朋友相处，也喜欢看他们进步。
幼儿园教师需花大量时间来制作各种教具，从而让小孩子更容易理解和学习。我也乐此不疲地学习绘画各种图案，制作出各种可爱的卡通造型，并把它们运用到教学过程中去。同时，每天带着小朋友唱儿歌、诵唐诗等。
更幸运的是，在这所幼儿园居然见到了不少我小时候只在电视里见到的香港明星的孩子，还有幸成为了他们的老师。为了不让家长失望，我更得勤学苦练教师基本功，把每一节课上得生动有趣。
当然，在香港做教育肯定也会遇到不少难题。比如说，香港学生和内地学生的能力差异问题；普通话做为第二语言的教学问题；课堂管理方式问题；以及当时粤语还不是特别熟练的我和当地家长的沟通问题等等。好在只要有积极的心态和不断学习的态度，所有的问题都会一一被解决。
2008-2010年我充分利用这两年的暑假，在香港中文大学学习了有关教育方法的知识，尤其是在中文和普通话教学方面。同时也结合学校的实际情况，在校内开创了普通话教学的先河。当然在计划推行中，也遇到很多挑战。
比如说：广东话老师的语言障碍问题；家长对普通话教学的成效疑虑，或对孩子学习能力存在疑惑；以及受到地方保护主义者反对的问题。
在香港教学期间，我尤其关注小学生的普通话能力水平。为此，我参考了港澳地区中小学生普通话考试体系，从内容制定、考试办法、评分准则等各方面进行研究，然后结合自己的观点对中小学生普通话水平考试测评机制提出了一些更好的建议。
2013年我在香港创办了自己的首家教育中心--苗苗教育中心，专注为孩子们提供不同的中文学习课程，如：拼音课、阅读课、作文课等等。同时，公司的成立也为我提供了更多与不同年龄段学生接触的机会，其中不乏香港社会名流、知名企业家、跨国公司高管及明星家庭的孩子们，并为他们提供一对一定制化教育。这也为我后来在英国开办同类的学习中心提供了不少经验。
2017年的4月，我协助中国传媒大学凤凰学院在香港举办了第一期花样少年语言艺术大使活动，带着内地的孩子走进香港，走进凤凰卫视。让孩子们从小受到语言艺术的教育和熏陶，让孩子们热爱汉语、学习汉语并立志从事汉语播音与主持。
2018年我来到英国，继续着对教育的追求，我不断参加各类教育活动，访问不同的学校，同时也关注各方面的教育资讯及信息。同年，在英国曼彻斯特成立自己的教育公司，为本地儿童和华裔孩子们提供优质的中文课程。
我的汉语教学之路从香港到了英国。在这里，由于受到新冠疫情的影响，“苗苗语文课”也从线下走到了线上。到目前为止，我们已经累计为全球数千名学员提供了汉语课程。希望未来自己的汉语之路越走越远，能够为更多的学生提供优质的汉语课程服务。
陈苗 博士 2008-2010 香港中文大学 普通话教育硕士
2010—2017 香港教育大学 生命与价值教育学博士
2018—至今 MM Education 创办人
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