“只写答案不给分”，这真的是为了你好！| 科技袁人

袁老师今天给大家带来了一道近些年在网络上非常常见的数学题，关于卖鞋的王师傅的故事（邻居：还给我**，姓王的邻居要提防！）。虽然这个问题很多同学可能看到过不少次了，也非常清楚正确答案，但是袁老师这次通过简单易懂（这次是真心的）的方式为大家揭开了这题背后的许多数学思维方法。这让我们能够在吃透之后，举一反三，明白为什么是对的，而不仅仅什么是对的。

而袁老师特别强调的，其实也是我们标题里讲的，“光有答案不给分”最重要的意义：对于科学来说，一个可理解的过程是很重要的，这才是人类能代代传递科学知识的核心，而不是像魔法或者神功一样靠“领悟”。

当然，在看完这期视频后，你还能够在各种家庭聚会、同学聚会上，当有人又一次提出这道题目时，用手指醮上可乐，在桌子上比划着告诉大家，“其实这道题有四种解法……”

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视频链接

哔哩哔哩：

https://www.bilibili.com/video/av26209225

腾讯视频：

https://v.qq.com/x/page/a0712iqe27p.html

秒拍：http://hwcdn.miaopai.com/stream/FlLbwfViRqY~wnoJf7lcPDcMDBeI1jfBijeJOA___0_1530783307.mp4?ssig=e7898395746892fb849c667c13b098a5&time_stamp=1530842598396&KID=hwKID

部分评论

MaybeNEXUS：

因为解题思路和过程更重要

擦拭灰色的羽翼：

真值法计算：鞋-30，换邻居+50，给顾客-30，赔邻居-50，总计-60元

李狗君：

一种简单的解法就是结果论。邻居没亏没得，骗子得到一双鞋和30块，那么这就是你亏得了。

请参考：袁岚峰：从“王师傅卖鞋收假钞亏多少”看科学思维

有一天我一上微信，我妈就问我一个问题：“一道测你有没有商业头脑的数学题：王师傅卖鞋，一双鞋进价30元甩卖20元。顾客来买鞋给了张50，王师傅没零钱，于是找邻居换了50元。事后邻居发现钱是假的，王师傅又赔了邻居50。请问王师傅一共亏了多少？（这道题目不简单，到底亏了多少？这是在某群做的一道题，100人的群，半个小时之内只有两人答对，大家试试！）”

50元假钞

我立刻告诉了她答案。然后发现她把我的答案发到了我的亲戚们的一个微信群里，原来他们已经热议一下午了，算出好几个结果。我妈贴出我的答案以后，他们还在继续争论。我不由得笑了，于是把这道题发到微博上。想不到这题一下子就吸引了几百位网友，更想不到的是网友们给出的答案更加五花八门，据不完全统计，有30、40、50、60、70、80、90、100、110、130以至210！不同观点的网友们之间展开了激烈的辩论，真正是百花齐放，百家争鸣！答错的人里，不乏我很尊敬的、学历很高的朋友。还常有人重新思考后修正自己的答案，甚至还有两位同学连续给出3个答案，而且还都是错的……

这令我陷入了深思：是什么原因使得这么一道看似很简单的题目能产生这么多答案？题目中总共就3个数，30、20、50，不同的人几乎是把这3个数的各种组合方式都尝试了个遍。答对这道题本身只需要小学的数学水平，但要解释为什么各种答案都有人报，以及为什么有人给出正确答案后还有很多人不信，就远远不止是小学难度了。仔细琢磨起来，这需要用上我多年的科学训练和科研实践。总之，这是一个关于科学思维方式的深刻问题。下面我来通过剖析这道题，讲解科研人员是如何思考的？不同的解法之间有什么区别？这么多答案反映了人类思维的什么特点，什么常见误区？如何树立建设性的思维习惯？

科学思维

首先需要指明一点，在科学当中，得到结论的过程往往和结论同样重要，甚至更加重要。这是科学和魔法的本质区别。一个科学家提出一个结论，别的科学家必须完全理解他的论证过程，才会接受他的结论。这个论证过程很可能具有普遍意义，会被用到更多的问题上去。有时结论中有错误，但论证过程很有启发性，同行们也会承认这个工作的价值。一个科技新闻报道出来，一般人只会记住结果，科研人员却会注意他们采用了什么新的思路、新的方法，为什么前人做不到，他们做到了。这正是所谓“内行看门道，外行看热闹”。所以普通人单凭看书是不可能成为科技专家的，也不可能培养出真正的科学思维，这只有在科研实践中才能逐步掌握。这一点是许多人、包括不少大学问家的一大误区。例如康有为、梁启超在外国游历一番，就觉得自己对西方世界的优点缺点都了解得很清楚了，别人也盛赞他们是学贯中西，于是他们就开始放言无忌，甚至能得出西方文明等待中国文明去拯救的结论。实际上，西方最核心的竞争力，即现代科技，他们连边都还没摸着呢！我对康梁以及所有犯过类似错误的哲学家（包括革命导师们马恩列斯毛）绝无不敬，只是指出一点，没搞过自然科学研究的人是很难理解科研的思维的。

回到原题。这道题的正确答案当然只有一个，但得出正确答案的方法却有很多。然而这些方法之间并不是平等的，科研人员会给它们排个序，不同的方法体现了不同的智慧水平。这就好比有些数学定理（如四色定理）已经被证明了，但数学家还在继续追求别的证明方法，因为他们相信这个问题优雅而深邃，已有的证明太笨重，说明人类对这个问题的本质还没有认识清楚。数学家一定会寻求最简洁、最深刻的证明。好，那么这道题最简洁、最深刻的解法是什么呢？

是这样：王师傅总的经济活动可以归结为两件事。一件事是以30元买进一双鞋，20元卖出，这件事亏了30- 20 = 10元。另一件事是收了一张50元的假钞，这件事亏了50元。两者相加，总共亏了60元。下面让我们把这种解法称为“任务分解法”。我最初给我妈说的就是这种解法：卖鞋亏10元，假钞亏50元。

这个任务分解法好在什么地方？好在它把原来的大问题分解成了多个独立的小问题，大问题的答案就是小问题答案之和。而每个小问题又尽可能的容易解决，最多只用到了两个数的相减。这样你可以迅速得到全部小问题与大问题的答案，还能知道大问题中各个小问题的相对贡献有多大，还便于检查，如果出错也能很快找到是在哪个小问题的哪个环节出的错。总而言之，就是“分而治之”。这个方法的关键在于洞察力，意识到存在这样的任务分解。

第二简洁的方法是什么呢？是这样：考察王师傅在交易前后的状态。最初，王师傅手里有用来买鞋的30元，没有鞋。最终，王师傅把鞋卖给了顾客，而且找给他50 - 20 = 30元。王师傅本来以为自己收到了50元，但结果发现这50元是假钞，这个收益就没了，所以最后他手里是-30元，没有鞋。前后相减，王师傅的资金变化是-30 - 30 = -60，即亏60元。下面让我们把这种解法称为“始末状态法”。

这也是一种很基本的思维方法，在科学中广泛应用，例如热力学关注的就全是状态的变化。但就这道题而言，始末状态法要比任务分解法差一些，因为你必须把始末状态都考虑得很清楚才行，中间步骤不像任务分解法那样便于检查，如果出了错没那么容易定位。不过无论如何，始末状态法的复杂程度只比任务分解法高一点点（高在想清楚给顾客找30元就等于说最终状态是-30元），同样是把题目中的30、20、50这3个数只用了一次，仍然是一个很好的解法。

第三简洁的解法是什么？是考虑顾客的状态变化。顾客最初手里是一张实际价值为零的假钞，最终得到了原价30元的鞋和30元钱，总共赚了60元。王师傅加顾客加邻居，三人的得失应该相抵，即所谓“零和博弈”。邻居给出50元又收回50元，不赔不赚。那么顾客赚的就是王师傅赔的，即60元。下面让我们把这种解法称为“零和博弈法”。

这种解法和始末状态法实质上差不多，只是换成了考虑顾客的状态变化而已。好处是明确地指出了邻居不赔不赚，不参与博弈。按照很多人的说法，邻居是个“干扰项”。这种方法的复杂度又稍稍上升了一点，不过还是很容易说清楚的。

那么问题来了，为什么对很多人来说，这三种简练又正确的解法不能说服他们？我想，这是因为他们信不过这些只考虑总的变化的方法，一定要把每一步的交易细节都列出来才能安心。

交易细节会是什么样子呢？按照时间顺序是：一，王师傅手上有30元，没有鞋。二，买一双鞋，有了鞋，钱为零。三，收到50元假钞。四，找邻居换了50元真钞。五，自己保留20元，把鞋和50- 20 = 30元的找钱给顾客。六，发现是假钞，给邻居50元，自己剩下20 - 50 = -30元，没有鞋。结论：资金变化是-30 - 30 = -60，亏60元。所以，没错，这样会得到同样的结果。下面让我们把这种解法称为“交易细节法”。它可以看做是始末状态法的细化版本，都是通过比较两种状态算出结论的。区别在于它要详尽地列出每一个步骤，计算量和复杂程度高了许多。

这种方法的麻烦就出在这儿，因为细节列得越详细（用科研人员常用的比喻来说，“分辨率越高”），出错的可能性就越大。而且你还必须列完所有细节才知道答案，要检查只有从头列一遍，找错误就变得更难了。这就是为什么有人连续给出3个答案，却全都是错误的！

我前面是用最容易理解的日常语言列的交易细节，而有管理或会计经验的人可能会用他们的术语。例如陈果说的是：“期初资产：30（库存资产）+50（货币资产），期末资产：20（货币资产），其中邻居交易那50和找给顾客的30都是流水，所以期末减期初是60。亏60。”@七剑传人123 说的是：“做一下会计分录就一清二楚了。（1）借：库存商品 30 贷：银行存款30 （2）借：银行存款 20 贷：营业收入 20 （3）借：营业成本 30 贷：库存商品 30 （4）借：营业外支出 50 贷：银行存款 50 。王师傅亏损额＝营业收入20－营业成本30－营业外支出50＝－60。亏60元嘛。”@查理不是怪蜀黍说的是：“这个用会计记账法吧：借方为+，贷方为-。进价30元记-30（给出去的），甩卖20记+20（收回的）。收客户+50，找零-30。50元为假币冲帐-50。合计：-30+20+50-30-50=-60。亏损60元。【问邻居借钱这个是障眼法，可以视为王师傅自己回家拿零钱】”我不懂他们的记账法，不过既然结果是对的，相信他们的过程也是对的。不过能这么记账的都是专业人士，普通人学个半吊子，就很容易出错了。甚至就连陈果老师，在写出这一番财会分析之前，最初给出的答案也是“50 + 30 + 10 = 90”！

那么为什么在用交易细节法时，如此容易出错？让我们来剖析一个例子。最常见的一个错误答案看起来是110元，他们想的是：给了顾客一双鞋价值30元，又找给他30元，还给了邻居50元，30 + 30+ 50 = 110。错误在哪里？错误在于只记得最后给了邻居50元，却忘了前面收到过邻居的50元。有人也许会说：收到的那50元不该算，因为那是拿假钞换的，当时以为是等价交换，并不觉得是收入。错了。收到的50元和给出去的50元要算就得一块算，要不算就得一块不算。只算给出的不算收到的，那是双重标准，实质上相当于把给出的用了两次，第一次用于抵消收到的，第二次又算作净支出。

这个道理是一说就明白。但为什么有那么多人在自己琢磨的时候会出错？我觉得，这是因为“损失厌恶”。这是一个心理学的术语，意思是人对损失更加敏感。例如甲原先有1100元，失去100元，乙原先有900元，得到100元，两人最终都是1000元，但甲比乙的感觉糟得多。又如许多人宁愿选择无风险(即100%的机会)地获得3000元，而不会选择有80%的机会赢得4000元的赌博，虽然后者的收益期望值是3200元，其实比前者高。在这道题当中，许多人因为损失厌恶而对最后给邻居的50元念念不忘，以至于不自觉地把这笔支出算了两遍，抵消了前面收到的50元后还算作净支出。其它的多种错误解答，也大多可以归结为对某笔支出过于敏感，忘记了相应的收入。当然，那些得出低于60的答案的不是出于这个原因，只能说他们在列交易细节时出错了。

这里要稍稍解释一下。有人认为答案是50元，因为卖鞋亏的那10元是王师傅自愿定价的，正常交易不能算亏，唯一的损失就是那50元假钞。要按这么理解，50当然是正确的。这也许不符合会计的原则，不过对这个问题的整体理解和前面说的任务分解法完全相同，所以在本文中不再深究。这就是一个论证的过程比结论更重要的例子。

总结一下，对“王师傅卖鞋收假钞”这道题，最常见的错误原因是：一，信不过整体分析，一定要列出每个细节；二，损失厌恶导致夸大支出，忽略收入。

对整体分析的不信任是普通人的常见毛病，因为他们觉得这超出了他们的把握能力，只有细节才是他们能把握的。在科学中，整体分析其实是个非常好的东西，如果能实现大家一定不会放过的。例如高中学物理，受力分析搞得人晕头转向，一旦学会能量守恒、动量守恒，会发现许多题目不用受力分析就能算出来，实在是太~方~便~了！又如爱因斯坦的狭义相对论告诉你E = mc2（能量等于质量乘以光速的平方），能量的变化等于质量的变化乘以光速的平方，至于你怎么实现这个质量的变化，它可不管。所以爱因斯坦是研制原子弹的曼哈顿计划的发起者，但他完全没有参加具体研究。能提出一项整体的关系的科学家，都是了不起的人物。当然在把握整体的同时，细节的分析也非常重要，可望加深微观理解，发现新现象。也许在对细节的研究中，你就发现了一项新的整体规律呢？科学就是在整体和细节的两条腿走路中前进的。

厌恶损失在日常生活中会造成许多有趣的后果。例如它意味着人们的幸福感很大程度上不是来自于收入，而是来自于收入的增长。换句话说，经济的增长率带来的幸福感也许比经济的绝对值更大。这就是为什么像中国这样高速增长的国家，人民的幸福感可能不比那些人均GDP很高但经济停滞的国家的低，说不定还更高。还有一个例子，很多人一提毛泽东就想起大跃进和文革的灾难，把他大骂一顿。他们忘记了毛泽东的革命带来了多大的进步，因为他们觉得这些进步都是理所当然的，只有那些损失是如骨鲠在喉的。又如许多人一提政府收税就浑身不舒服，整天喊着减税，但同时又要求政府提供优质的公共服务。这是因为交税是实实在在的痛苦，以至于他们忘记了羊毛出在羊身上的基本道理。

了解了这些人类思维的误区，那么，如何树立建设性的思维习惯呢？我想，要谦虚，要理性，要尊重专家，也要有批判精神，要独立思考，也要读经典文献。总之，这绝非一两句话就能说清的，实际上这个问题就跟“如何做科研”一样困难。但无论如何，通过对这道题的剖析，相信读者已经了解了很多门路，今天的心情是大不同呀大~不~同~ 

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