2023高一下学期|第四节--多重选择结构-设计自动化测试

教学进度

教学设计

教学课题：选择结构-多重选择结构

教学目标：

• 利用多重选择结构编写程序

• 比较多个单分支选择与多重选择的区别
  

• 学会利用多重选择结构设计心理测试自动化

教学重点：学会利用多重选择结构设计心理测试自动化

教学难点：学会利用多重选择结构设计心理测试自动化

教学课时：40分钟1课时

教学内容

教学反思

    1、由于教学视导，所以15、08班的课给谢老师试课了，上的是必修二的《信息系统的组成与功能》，周一下周月考，从下周起，一周又开始有三个进度了。

    2、这个内容上课的时候，跟学生聊天就容易天马行空。所以做项目主题教学比起枯燥的数学内容编程教学本身有趣得多。

    3、周四周五的班级都已经上完了，而周一-周三的班级还没有上。课堂上观察了学生的作业情况，认真学的学生表现都还好，基本上开始养成了自己纠语法错的习惯，不过学习态度不好的学生，还是忙着搞自己的小动作：看视频、玩游戏，看帖子……跟老师玩捉迷藏有一手。虽然作业最后提交得都很好，每个班就1-3个人没有交，不过我是不太相信他们的学习效果的。

    今天上课，有个班我问了句：“当你看到新闻，你的第一反应是什么？”有学生说质疑，有学生说否定……我说难道没有情绪被带动后的震惊吗？很多新闻第一件事情就是煽动情绪，然后再用一些或者连证据都是假的证据来支撑观点，又如何去鉴别呢？为什么要跟学生说“尽信书不如无书”？是因为盲目相信权威，往往带来的群体灾难会更大，将权力关进笼子里，对权威质疑，或许是底层的唯一出路？