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【微课】苏教版5年级数学上册5.5《小数乘小数》讲解
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第一单元
1.1《初步认识正负数》讲解1.2《负数在实际生活中的应用(1)》讲解1.3《负数在实际生活中的应用(2)》讲解
第二单元
2.1《平行四边形面积的计算(1)》讲解
第三单元第四单元第五单元教学视频(点下方播放↓↓↓)
电子课本
教学设计
小数乘小数教材第64~66页的内容及练习十二的第1~7题。1.引导学生掌握小数乘小数的计算方法,并能正确地计算。2.概括小数乘法的计算法则,发展学生的抽象概括能力。3.使学生进一步掌握小数乘小数中积的小数位数的确定方法,知道积里小数的位数与乘数中小数位数的关系。1.概括小数乘法的计算法则。2.正确掌握小数位数的确定方法。投影仪,课件。教师:我们已经在前面学习了简单的小数乘、除法运算,这节课我们先来复习以前学过的知识。(教师出示准备好的复习题,让学生独立完成,教师巡视,最后统一订正)1.用9.5、10分别除以10、100、1000,各是多少?(用9.5除以10、100、1000分别是0.95、0.095、0.0095;用10除以10、100、1000分别是1、0.1、0.01)2.说说下面各式的积分别是几位小数。6×0.0020.003×70.16×0.32(分别是三位小数、三位小数、四位小数)1.例题讲解。教师出示教材第64页例7示意图的课件,引导学生看图。教师:大家看到的是小明房间的平面图,房间长3.8米,宽3.2米。你们知道房间的面积有多大吗?先估算一下,再列式计算。由于小明的房间是个长方形,因而我们可以根据长方形的面积公式列出小明房间面积的算式:3.8×3.2。学生分组讨论,指名让三位学生发言。学生甲:把3.8看成4,4×3.2=12.8,面积比12.8平方米小。学生乙:把3.2看成3,3.8×3=11.4,面积比11.4平方米大。学生丙:把3.8×3.2分别看成4×3=12,面积大约是12平方米。教师:三位同学估算得都很不错,那么,应该怎样进行精确计算呢?3.8和3.2两个乘数都是小数,这样的小数乘法我们没有学过如何进行计算。事实上,我们可以把这两个小数都看成整数,然后利用我们学过的一些知识得出两数的积。
同步练习
1.填一填。
2.3×1.9的积是( )位小数;1.25×3.5的积是( )位小数。
2.根据756×54=40824,直接写出下面各题的得数。
75.6×5.4= 0.756×5.4=
7.56×5.4=75.6×0.54=
7.56×0.54= 75.6×0.054=
3.用竖式计算。
5.2×3.6= 2.03×4.7=
参考答案
1.2 3
2.408.24 4.0824 40.824 40.824 4.0824 4.0824
3.5.13 1.929