写在考前（必看）

小初高马上都要期末考试了，谈谈如何保住数学考试的分数

从这周开始，罗老师的所有在读学员已经全部停课，自由复习。可能有些家长会很吃惊，考前不是应该加课么？不是应该针对还不会和不懂的题突击复习一下么？怎么反而停课，让学生自由复习呢？

先说一个最常见的案例，不少家长最近加我，问我孩子初三马上元调，能不能考前帮忙补几次课，先不谈我有没有这个时间，又或者我带不带一对一这两点，我们来简单的分析一下这件事。

比如，考前我给你孩子补3-4次课，每次2小时。您期待的是什么？孩子原来八十多希望能考九十多吧？原来九十多最好能过百吧？这个分数段来的家长是最多的，我就问您一件事，我要是3-4次课就能给您孩子提10分，我要是有这么神，估计您也加不到我微信，又或者加上了也付不起课时费。我们假设罗老师一次课2小时提2分恒成立，如果放在中考前，一分一万块的价格我相信很多家长能挤破头。所以，您早干嘛去了？考前想起来找老师补课，您到底是来买分的呢？还是买自己的心理安慰呢？如果您是来买分的，对不起，这个真没有；如果您是来买心理安慰的，对不起，这个钱咱不赚。

九月初刚开学的时候，我做了一个二次函数的专题，每周平时晚上带着学生讲一个小时，当时上课的时候，我就忽悠学生说，这才是刚开始学二次函数，你们都不会做，弄不懂，等元调中考的时候，那个难度，你们不是连题都看不懂了？当时学生多少有点受打击，默默的拿着讲义和笔记反复研究，不懂就问。直到……直到他们看见了勤学早、新观察元调专题总复习的教辅资料，然后发现全是我开学讲过的题型，难度也几乎一样，大部分似曾相识，甚至是原题，我才暴露了。是的，对不起，我骗了同学们，我一开始就是从基础讲到元调难度了，实际上，讲义里面已经编进去了去年刚考完的中考压轴题和元调压轴题。只不过，我让他们误以为这是偶尔的一题罢了。

学习的过程，本来就是听懂，记住，会做，忘了，想起来了，又会了……这种螺旋式上升的过程。每一次忘记再遇见的时候，就会加深一遍记忆，你要指望学一遍就记住几年都不忘，那您是神童，这个世上神童又有多少？已经读了这么多年的书了，自己啥情况自己心里没点数么？所以不要一上来就说这个以前讲过，这个以前做过，讲过，做过，我知道，请你再做一遍，谢谢！

沃尔沃为什么号称是世界上最安全的车？那是因为当所有车企还在想如何加强车身强度，多搞几个安全气囊的时候，他们考虑的是“主动安全”，预计到会有危险的时候，帮你刹车，阻止不安全的变道。这才是真正的考虑用户安全，不是出了事故保证你不死，是尽量保证你不出事故。

我七八年级的时候就在为九年级做铺垫，刚开学的时候就在为元调中考做准备，等到考前的时候，该讲的，该说的，我都讲完了，说清楚了，这时候每个学生薄弱的环节不一样，当然不能继续上班课而是自由复习了啊！你到初三，考前，跑过来跟我说临时抱佛脚？我从哪里开始补呢？

现在九上快读完了，再来看看罗老师7月30号写的文章

再看看家长期中考试之后看见文章的反应，我真的该说的都说了，可惜……

扯远了点，讲讲不上课这十天怎么复习吧：

首先，不要去做什么模拟卷，那玩意要么就是各种教辅资料书上的陈年老题拼凑出来的，要么就是有几道偏难怪的题，搞的你心态炸裂。做模拟卷，你知道是谁出的么？他出卷子的时候主要目标是什么呢？出卷人心态如果是想赌没考过的题型，必然会有偏难怪。出题人如果是想查漏补缺，直接把之前讲过的经典题凑一套。不是说模拟卷不好，是你们的水平看不透的情况下，只会越做越心慌。所有考试，最最最好的考前复习，当然是真题啊！就拿中考卷来说，一套卷子，十几个一线老教师，关在小黑屋里一两个月，不能跟外界联系，每天就是研究怎么出题。这样的条件下搞出来的一套卷子，你不做，你要去做某个深夜，一位不知名的老师，花了一夜时间，东拼西凑出来的一套卷子，您怎么想的？

其次，不要再做新题了，之前刷题错的那些题，不就是为了考前查漏补缺复习用的么？拿出来再重做一遍他不香么？非要找些不会的题，受刺激么？发现有不会的，不要盯着一个题做不出来就死想，看一两个小时，不会还是不会，时间也耽误了，直接看答案，理解之后写一遍，三天之后再拿出来做一遍，看看能不能写对，你问我没答案的怎么办？没答案搜一下啊，实在找不到答案的咱不做啊！世界上那么多有答案你又不会做的题你不做，非要盯着不会又没答案的做？你是时间多的没地方花还是傻的可爱？

最后，放平心态，平时啥水平，大考只可能更低，很难再高的。确实有一部分学生，适合考试，考试的那种压力，能是他超水平发挥，这在运动员里面就是比赛型选手，但是，这种人少之又少，而且还需要运气成分。大部分的，能正常发挥出平时的水平就谢谢他了，所以最好降低期望，没有期望，就没有伤害

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