如何改掉孩子“粗心”的毛病

期末考试成绩陆续出来了，很多家长就开始跟我抱怨，大致如下：

我家孩子粗心大意，丢了十几分。

我家孩子犯了几个低级错误，丢了十几分。

我家孩子审题不清，起笔就错了，丢了十几分。

我家孩子考试的时候紧张了，有个题卡住了，考完就会了，丢了十几分。

我家孩子考试总是漏解，大题分没拿全，丢了不该丢的分。

.......

我当老师这么多年，最见不得，听不得的几个字，就是：粗心大意，低级错误，不该丢的。哪里来的这些万能借口？你错了就是错了，不会就是不会，这里请所有的家长和同学记住一句话：数学只有对错，没有粗心。你做对了，就是会了，你没做对就是不会。什么叫做会做但是错了？我们以结果做导向来看，你这题能动笔，写完了，但是算错了，和我这题根本不会做，结果不都是一样没分么？如果要说差别，那就是你挺遗憾的，我挺坦然的。

先聊聊第一个最普遍的问题：为什么孩子小学很少出现这种粗心大意，结果上了初中，每次大考都丢这些不该丢的分。

我给出的答案，可能会让很多家长大跌眼镜，那是因为小学老师给孩子培养了一个“恶习”，叫“检查”。

家长肯定会想，考试检查不是理所应当的么？怎么就还成了“恶习”了呢？并且我们小学六年都是这样做的，成绩一直都不错啊！怎么到你初中这里，就变了呢？

我们先来回顾一下，小学考试的那个题量和难度。一般来说，考90分钟，正常学生四五十分钟做完整张卷子，时间都是宽裕的，稍微强点的，我感觉半个小时都是轻轻松松的。卷子简单就算了，考试时间足够这孩子完整的写两遍了，何况第二遍不用动笔，只是用眼睛去检查，那剩下四五十分钟，至少要把卷子看个四五遍吧？在这种情况下，很多小学生还是拿不到满分，总是差一口气，只不过家长看着丢了个两三分也还好，一句下次争取满分就带过了。但是并不知道，你孩子为了这个九十几分，考场上检查出多少错误，改了几次。

现在来看看初中的卷子，首先，两个小时能把卷子全部写完，并且每题都会写的学生，就不是很多，有的同学甚至也就是看一眼最后一题，就要交卷了。在这种情况下，前面的答案，哪有时间去检查？能给你把一整张卷子干净整洁的全部都写清楚，你就谢天谢地了。没有了时间检查，那做不对不是再正常不过了么？这不是初中才有的毛病，这是小学就一直都有，只不过没有很明显的暴露出来而已。

从问题的成因出发，我给两条建议:

1. 小学就开始养成不检查的习惯，而是要求一遍就做对，在读小学的时候，训练不论是平时作业，还是考试，落笔就是对的。如果能做到这件事，那么你的初高中将占很大的优势
   

2. 提高初中数学题的熟练度。之前我看见过一篇文章，大概意思就是：落笔就对的这种能力，更偏向于是一种天赋，也就是说，大部分人是会习惯性犯错的。这点我深信不疑，因为自从我当了老师，做题习惯，态度，标准的解题步骤，都比我读书的时候好了很多，但是，依然还是会在备课的时候，出现所谓的“笔误”或者“粗心”。所以如果要发比较重要的文档，我都是会找同行校对一遍的。既然小学你提前半个小时的时间去检查试卷，正确率会高很多，那初中考试规定2个小时做完的，你一个半小时解决战斗啊！这一点，很多学校的同学应该有所感触，比如，学校周测，一张卷子只给两个课间休息加一堂课的时间。虽然有同学就抱怨说做不完，但是还是有不少同学都做完了啊。说做不完的那些同学，心理就是觉得考试是2个小时，我现在做不完不要紧，反正正规考试我能做完的。结果你正规考试倒是时间够了，正确率就保证不了了。在这件事上，武汉做的最极致的是江汉区，凡是细心和熟悉武汉各区卷子的同学都会发现，江汉区七八年级数学卷子是28题，满分是150分。只有初三才跟其它各区统一，是24题满分120分。为什么？因为区教委如果想本区的孩子在初三取得好成绩，又不能改变考试时间长短，那就只能增加题量，在相同的时间内，要求学生做更多的题，这样初三的时候，学生才有更多的时间，从容的去面对考试啊！

接着家长又要问了：我家那个娃，卷子都做不完，你还要他提前半个小时，那不是天方夜谭？有些学生还会跟我说，如果这张卷子多给我半个小时，我可以考满分。都会，就是没时间写了。这就是很典型的做少了，不熟。举个很简单的例子，大家就明白了。同样一篇课文，一个同学会背，所以让他默写，另一个同学不会背，所以让他抄写，假设这两位同学写字的速度是一样的，那个同学更快？毫无悬念，当然是默写的同学更快，因为他根本不用抬头看下一句话是什么，节约了时间。

其实很多家长有个错误的观念，是觉得数学考试上去是要思考和动脑子的。但是在我看来，数学考试就是上去默写答案的，你一看这题有思路，该写过程的写过程，该计算的计算。一看这题不会，那你瞪一天可能都不会。数学考试，绝大部分的都是上去拍大腿说：哎呀！这题我以前做过，但是现在想不起来了，绝对不会出现，这题我从来就没做出来过，考试碰巧就会了。有句话不是说：爱人可能会抛弃你，兄弟可能会背叛你，只有数学不会，不会就是不会。

上世纪60年代，我国运动训练提出过一条训练原则：“三从一大”，解释一下就是：从难，从严，从实战出发，大运动量。我觉得这个原则非常适合现在的数学学习，即：大量刷题，从严，从难，从实战出发。注意，这里我调整了一下顺序，首先是需要大量的训练，说不刷题就能学好的，不是智商高攀不起，就是坏到骨子里。其次是从严，对解题步骤的规范性，字迹的工整，卷面的整洁。当基础中档题都没有问题之后，就可以从难了。压轴题，反复做，增加熟练度。从实战出发，把每一次的作业和练习，都当考试来对待，这样考试的时候，才能感觉像平时做作业一样。

所以，错了就改，不会就学，不熟就练，别一天到晚的拿粗心当借口。

好了，文章有点长，都看到这里了，扫码关注一下，不胜感激

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