海外平行课 | 在大拆大建中杂糅共生的城&村

连接（Linking）学术（Academy）创新（Creation, 是LAC的由来，也是我们坚持的目标与初心;我们希望打破陈旧的设计教育, 帮助大家完成“中国学习模式”到“海外学习模式”的转变, 提前掌握国外院校的研究理论与设计逻辑。 我们希望挖掘学生个人潜力, 培养学员逐步拥有自己的设计思维, 在最擅长的领域延伸和放大。

基于教学需求, 经过半年的研发与筹备, 我们开始推出《LAC海外平行课》, 100%基于海外顶尖设计院校教案, 教学模式以及教学理念, 打造最具创意和颠覆的主题创作类课程, 引导学生从独特的视角解读场地, 探索研究相关理论, 切入设计, 逻辑性地发展深化至高质量的作品。

授课模式：1位导师, 限3-4名学生, 线上结合线下, 围绕一个典型学术理论/海外研究性设计课题/国际竞赛, 融合多种设计学科, 课程内容包含头脑风暴, 概念培养, 设计流训练, 图面表现等。

在大拆大建中杂糅共生的城&村

项目周期：8-10周

项目成果：one project

开题模式：online

命题导师：Gary Li

报名要求：

1.本设计课题针对建筑/ 城市设计/ 景观建筑专业学生。

2.对社会研究和改造类等竞赛项目感兴趣，想要深入了解研究改造这种形式的设计思维和逻辑。对偏向概念和研究项目感兴趣。

3.本设计课题强调重新定义城中村改造。包括创新的功能，美学，空间的组织等方面，并且在地文化，城市化，适应性研究也是我们关注的重点。

4.我们鼓励反传统的对拥挤空间的创造性使用。

5.可独立完成项目或合作。 

报名人数：3-4人

| 命题导师 | 

| 课程任务书 | 

导师的话：我在RMIT的毕业设计研究的就是深圳的城中村改造,最后赢得了 Peter corrigan medal。城中村作为一个中国特色的城市空间，对于建筑师来说是无法忽视的话题，国外的城中村研究在各大顶尖建院都是一个热门话题，国内近年来也已经有了不少举办城中村竞赛的先例。基于此，本次课题项目是一个关于城中村的研究，而我也希望在项目中能与各位互相学习，共同进步！

当代中国的造城运动在权力和资本裹挟下经历了三十多年的高速发展，城市面貌渐趋同质化和单一化。近年来旨在提高生活品质的“城市更新”把层积丰富的历史街区和多样杂糅的城市生活进一步清除，代之以全球化、商业化的标准配置。面对这样的现实，我们需要一种新的城市模式，我们应该自觉地反抗单一和理想化的未来图景，因为城市本质上就是一个高度复杂的生态系统。

城中村是城市快速发展与计划经济时代城乡二元体制冲突并融合的产物，如今已被保育成了当下最具潜力的城市实验场和另类新生活的培育基地，成为新来者真正的落脚城市。

我们希望引发关于城市生存和演变模式的更加多元和开放的认识和想象，并进而批判性地重新考量城市生活的意义和价值。我们鼓励研究在地性，结合城中村的特殊空间类型，以日常生活熟悉的主题为切入点，对城中村进行深入探索和反思。不是把城中村视作需要改造的对象，而是把城中村作为探求新的城市成长模式的出发点，因此展览将植入城中村并与城中村有机更新同步。

我们不赞成传统中国城市化中大拆大建的手法，我们希望通过研究解码城中村空间的优势与缺点，然后通过建筑的手法去理解设计的本质，即保护发展已有的优势，改造优化面对的劣势。通过设计切实提高人们与建筑的关系，进而真正提高人们的生活！

| 课题要求 | 

具体提案必须考虑/ 遵守一些要求：

1. 研究

- 我们的改造必须深入研究中国城市化运动并呼应场地的topology的发展。鼓励从非建筑的角度切入设计中，尝试去解决现有城市中城中村发展面对的挑战和问题！

2. 创意

- 项目必须寻找一种新的策略去应对城市高密度生活生态的挑战，并创造性的提出自己的改造思路，为城市的未来发展提供新的设计思考。

3. 空间

- 呼应高密度，多功能，拥有解决极限条件下多功能复杂空间形态的能力。

4. 转换

- 我们将通过深入的研究将城中村的生活特征并加以尊重和保留。学生将被要求将大多数人眼里的“垃圾”空间进行转换，如何变限制条件为有利因素等，挑战是你是否能够成为空间点石成金的炼金（建筑）师。

图纸表达（基本要求）

1. 前期调研

希望从经济历史政治角度去解读城中村的现象并对中国城市化有更深的理解

2. 分析图

重点要求对城中村的空间形态，场地现状，优缺点进行深入分析

3. 轴测或者平面

侧重表达垂直交通的组织和空间使用

4. 剖面图

侧重表达空间与组织关系

5. 效果图 3-4 张

| 平行课题周期 | 

在整个授课过程中将免费提供两节课的讲座，针对国内学生在前期分析图和调研过程中所欠缺的技法和设计思维。同时在后期表现中我们将教会学生插画风和拼贴风的表现图的绘制技巧！

场地分析/ 背景知识调研

第1-2 周【individual】

根据所选择的场地，对场地进行认知与解读。

本阶段对学生研究的主题不限制，但是要根植于城中村特有的城市类型中，对现有的场地进行深入细致的研究并绘制。在课堂和课下同学进行讨论与头脑风暴，在本阶段，要求同学从城市，经济，政治等非建筑的角度切入，针对兴趣点进行深度分析与发掘，并通过多样的方式表达概念（mapping/ 分析图/ 拼贴等）。

专题讲座

场地分析与逻辑推导

讲座将教授国内学生欠缺的场地分析的方法—这是一种研究方式而不是凑图或者流于表面的形式。如何清晰的表达概念与场所的关系（Concept vs Context）,如何将前期的研究进行层层逻辑推导，然后得出一个概念并完善！

提出概念/ 强化概念

第3-5 周【group】

此阶段我们更强调对前期分析和调研的梳理，强调学生推导思维的缜密性，培养学生这种层层推导的设计逻辑的学习和养成！

我们强调概念的推导过程，并以不同的diagram和模型进行表达，来有效推动设计思考与深度。

我们的设计概念将提供一种对城中村改造的新的视角，完成研究并创造性的提出自己的改造思路。

深化方案

设计的整体表现（效果图/ 分析图等）

第6-8周【group/individual】

为了加强学生对一些表现图，比如拼贴，插画风等技法的掌握，我们将安排为期一周的拼贴和插画技法培训，并以专题讲座的方式进行讲解如何绘制与表达。

选取至少一个局部绘制轴测/透视，强调空间的层次与丰富度，要求图面效果要具有视觉冲击力。

同时设置专题课程讲解高效的绘图工作流和绘图时的小技巧，提高学生对分析图，效果图，平立剖等图的鉴赏及表现能力。学生可以学习一些新的有趣的绘图表达方式！（所有图纸将在老师的辅助下达到作品集深度）

专题讲座

拼贴，插画风技法培训

如何绘制插画风或者拼贴风的效果图。教授绘图技巧与高效图纸工作流！

| 课程特点及成果 | 

课程特点：

将会有大量的建模工作，强烈建议学生会使用rhino，AI；

将会有大量的研究性工作；

极限的场地限制互换创意的方式去解决这个挑战性的课题。

课程成果：

清晰的逻辑链

深入的研究

富有创意的提案

高效的工作流

酷炫的图纸

| 海外项目范例 | 

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