【布案例】日本某园毕业典礼只有4个表演节目，却让人落泪！

从幼儿园到小学是一个质的飞跃，标志着以游戏为主的教育方式向以学习知识为主的教育方式的转变，是孩子们真正接受教育的里程碑式的开始。

也因此，从幼儿园毕业对孩子来讲是一件大事。自然，就有了毕业典礼，日语叫"卒园式"。

国内幼儿园的毕业典礼通常在6月份，常常作为六一儿童节活动的一部分来进行的，而在日本，幼儿园的毕业典礼大多是在每年的三月底进行的。

李同归博士为我们描述了他女儿参加日本香椎浜保育园毕业典礼的整个流程与细节。今天小布和大家分享的是其毕业典礼仅有的4个表演节目。

节目1  合唱加朗诵：保育园里的日常生活

节目2  师生对唱：请回想这一年的事情

节目3  中班送行：上了小学，也别忘了回来看我们

节目4  大班合唱：再见了，我们的幼稚园

节目1

合唱加朗诵：保育园里的日常生活

香椎浜保育园的毕业典礼上，尽管也有毕业班学生们的表演，但不是要展示自己的才艺，而是要表现他们在保育园的日常生活。

表演的形式是朗诵加上合唱，通过这种形式把保育园里的生活绘声绘色地呈现给家长们。

从内容上看，应该是两位班主任老师亲自下功夫编成的，然后，每个学生朗诵哪一段，什么地方应该用大合唱，都经过了自己的编排，也花了大量的时间进行练习，所以，表演的时候比较流畅，衔接非常紧凑，效果也非常好。

比如，第一个同学站起来朗诵："清晨我们来到了幼儿园，见到了老师和同学们"。

然后，几个同学就一同站起来，互相打招呼："老师好！早上好！"。

所有的同学站起来，互相招呼"早上好！"，迅速坐下。 

第二个同学(朗诵)："春天的时候，我们去附近公园里嬉戏玩耍，寻找春天开花的气息"，

第三个同学(朗诵)："便当日的那天，我们一起到香椎浜海港百年纪念公园，玩捉迷藏的游戏"，

第四个同学（朗诵）："生日会的那天，......"

钢琴伴奏响起，所有同学（齐唱）："愉快的生日会......

之后，老师的提示："春天的记忆" 

第五个同学（朗诵）："去海中道国立公园，参观海洋馆，......"

钢琴伴奏再起，所有同学（齐唱）："我们坐上大汽车，......"

在日本，有针对各种仪式的乐歌，尤其是孩子们的"学堂乐歌"，可以说，什么活动都可以找到相应的曲子，改改歌词就能拿来用的。孩子们通过这些歌曲把所有的活动都串在了一起。

于是，就在这种不断交织着朗诵和合唱的表演中，在长达半个小时的时间里，家长们了解到自家孩子在幼儿园这几年里丰富多彩的活动，以及孩子们在保育园里的生活和学习状况。

节目2

师生对唱：请回想这一年的事情......

毕业典礼的另外一个感人的高潮是师生对唱，表演内容是"对保育园的记忆"：通过师生对唱的方式攫取保育园里不同季节的一个片断，展现老师和学生们的亲密关系。

大班学生首先朗诵：在我们的印象里，和蔼可亲的园长老师，辛勤培育我们的各位老师，勤勤恳恳为我们做好吃的"给食"老师，都是我们喜欢的老师。

不知什么时候，坐在家长们对面的所有保育园的老师已经悄然站立起来，面朝着孩子们。于是师生对话和师生对唱就这样开始了：

老师们："祝贺你们毕业！"

大班学生："谢谢老师！"

老师们："即使你们到了小学，也别忘了回香椎浜保育园来看看！"

大班学生："我们一定会来看望老师！"

对唱大致是这样的:

老师们："请你们回想一下，是不是有这些事情，那些事情发生过？" 

大班学生："确实有一些高兴的事，快乐的事，......"

老师们："请你们回想一下，春天的时候，是不是有这些事情，那些事情发生？" 

大班学生："明媚的春天，阳光普照，庭院里鲜花盛开，我们在老师们的带领下嬉戏......"

老师们："请你们回想一下，夏天的时候，是不是有这些事情，那些事情发生？" 

大班学生："炎炎夏日了，老师们为我们搭建了游泳池，让我们尽情嬉戏......"

老师们："请你们回想一下，秋天的时候，是不是有这些事情，那些事情发生？" 

大班学生："在凉爽的秋风中，老师们领着我们去公园，拣榛子，捉迷藏......"

老师们："请你们回想一下，冬天的时候，是不是有这些事情，那些事情发生？" 

大班学生："圣诞节的时候，老师们为我们表演了精彩的话剧，连圣诞老人都笑了......"

老师们："一年中的事情，请你们回想一下，是不是有这些事情，那些事情发生？" 

大班学生："......，马上我们要升入一年级了，再见了，老师们，多保重！"

这样师生们一问一答，把日常生活中师生关系的融洽表现的淋漓尽致。唱到动情处，听到动情处，有些老师们都已经泪眼涟涟了，家长们也受到了这种伤感情绪的感染。

尤其是当孩子们最后唱到"再见了，老师们，多保重！"时，孩子们的声音忽然低沉下来，长长的尾音久久盘旋，礼堂里一片寂静，随后听到的只有轻轻地啜泣声，连主持人也沉浸在这种情绪中，仪式一度陷于停顿中。

节目3

中班送行：上了小学，也别忘了回来看我们

在师生对唱之后，终于轮到早已有些坐不住了的中班的同学们了。低年级同学的送行也是通过对唱的方式来进行。

在香椎浜保育园，作为大班的孩子，每天都有一段时间带着中班和小班的孩子在院子里嬉戏，保育园也有意识地组织类似这样的活动。

因此，中班的孩子和大班的孩子还是非常熟悉的。他们的对唱也围绕着日常保育中的这些活动来叙述的。

对话大约是这样开始的：

中班的学生："祝贺你们毕业！谢谢你们这一年来对我们的照顾，和一起游玩的时光！希望你们上了小学，也别忘了回来看看我们！" 

大班的学生："谢谢！我们一定会回来看你们的！希望你们尽心照顾小班的孩子们，多交朋友！"

然后是中班孩子们的献唱， 大班的学生回唱。

最后，是中班的孩子们为了表达对毕业班的同学的敬意，精心栽培了一些郁金香，送给每位向大班的学生一盆，希望他们拿回家后细心照料。

大班的同学也回赠一幅他们亲手用碎纸片拼贴而成的一幅画---福冈市海中道国立公园海洋馆的样子---挂在了保育园的墙壁上，希望中班的同学每天看到这幅画，能够回忆起他们一块在保育园里度过的美妙时光！

节目4

大班合唱：再见了，我们的幼稚园

整个毕业典礼，在大班的孩子们唱完"毕业歌"后结束。

前面提到过，孩子从入园那天起，不论早上问好，还是中午吃饭，再到下午离园回家，每个假期，毕业，都有歌曲可以抒发。

这首《再见了，我们的幼稚园》可以说家喻户晓。孩子们身穿干净整齐的制服，美妙的童音回荡在礼堂。

歌中唱道：

在这里度过了无数的日日夜夜 不知笑了几次不知哭过了几次 不知感了多少次冒 

和我亲爱的朋友们一起在这玩耍 不管走到哪 不管在哪跌倒 不管在哪受了伤 

再见了，我们的幼儿园  我们玩耍过的院子  樱花花瓣飞舞的时候 我们就已经是一年级生了 

这么多的日日夜夜  一起在这度过  开心的时候  难过的时候  一定不会忘记 

和这么多朋友在这里玩耍  不管到什么时候  一直都不会忘记 

再见了，我们的幼儿园  我们玩耍过的院子  樱花花瓣飞舞的时候  我们就已经是一年级生了 

再见了，我们的幼儿园  我们玩耍过的院子  樱花花瓣飞舞的时候  我们就已经是一年级生了

孩子们歌声中"再见了"的尾音还在礼堂里飘荡，仿佛要把他们的快乐的童年也要久久地留在这里。

在钢琴伴奏、老师和家长们热烈的掌声中，大班的孩子们在班主任老师的带领下退场，回到班级里，稍作休息后，最后一项仪式是到庭院里照毕业合影。

写在后边的话

日椎浜保育园的毕业典礼没有华丽的舞台与孩子的个人才艺秀，只是让孩子们通过朗诵、合唱、师生对唱的方式，把日常保育中的点点滴滴一一再现出来，让家长能够从这些歌唱中理解和感受到师生情谊。

即使你一点也不懂日语，你也会从那些旋律，那些表情，那些声调中体会到，感受到老师对学生的关心和爱护。

另外一个，也是最重要的一个特点是，在整个香椎浜保育园卒园式的进程中，所有的毕业班的孩子都参与到表演中来，都有表现的机会。

比如朗诵的时候，每一个同学都会分配到一两句台词，即使进入香椎浜保育园才不过一年，日语还不流利的小朋友，也一视同仁朗诵了几句台词。合唱和对唱也会让每个孩子找到自己的位置，让孩子觉得自己是这个团体中的一员。

其实，这种长时间的团体表演，要让所有的孩子记住自己的顺序，以及前后相关联的台词，有条不紊地依次表达，需要班主任在排练的时候下更多的功夫。孩子们在毕业典礼的前一个月里，几乎每天都在进行毕业典礼的排练。

然而，这样的节目呈现内容和形式很好的培养了“团队意识”、参与感和仪式感。这些不仅仅是为了节目效果，其过程本身对孩子不也是一种很好的教育与纪念吗？

PS：除第一张照片拍自香椎浜保育园毕业典礼，其余照片皆来自网络，拍自日本其他幼儿园的毕业典礼，与香椎浜保育园无关。小布还介绍过这些日本幼儿园（点击阅读）：