优秀作业&作业展示 | 24爱传播新闻评论10期
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本期题目
参考思路
1.标题：能够言之有物
简单来说就是不看正文只看标题就能明白新闻事件与观点。所以基本的写作要求是新闻事实+观点，二者在表达上可以融合。同时要注意观点与总论点、分论点之间的联系，不能各说各的。
2.首段：事件+观点
(以下是对总观点的参考建议，并非绝对答案。言之有理，逻辑清晰即可。）
文章总观点可以对制度创新持正面态度，也可以持批判态度，谈和谐校园生活不能只依赖于宿舍自选。观点可以是：
（1）宿舍自选实为“以人为本”/莫对大学宿舍自选制度创新挑刺
赞扬角度；可侧重谈高校大范围制度创新的正面影响。
（2）订制室友非保障校园和谐生活的最佳途径
批判角度：侧重谈在宿舍自选外更应“自选”优质校园生活等。
（3）宿舍分配创新后服务管理应跟上
举措角度：侧重谈如何做好配套举措，避免好心办坏事等。
3.现状段：横向、纵向角度体现自选舍友的现象越来越普遍
（1）横向：不同高校开展的自选舍友、制作选舍友简历、测MBTI等多种人性化举措，论述高校学校学生拥有一定自主选择舍友的权利。
（2）纵向：自选舍友并非新鲜事，早已有少数高校在数年前实践，只是近期宣布可自选的范围扩大，类似的操作有普遍化、个性化的趋势。
4.影响段：多校展开宿舍自选的积极影响/现实意义/负面影响
【积极】
（1）学生：线上自助选房可提前了解房间的朝向和舍友的生活习惯，在以后的学习生活中，学生彼此相处起来会更加舒服和契合，利于形成良好的心理状态和生活环境。
（2）校方：公寓自主安排学生宿舍日渐满足不了学生们的自主性和个性化需求，自选宿舍既满足学生们日益增长的丰富选宿需求，又通过协调宿舍成员避免或缓解矛盾，更提升了服务质量和促进校园和谐。
（3）社会：“自选寝室”的出现既是学生自由选择权的回归，也是“以人为本”“以生为本”的创新举措。
【消极】
（1）学生：同学开学季互不了解，仍存在一定随机性。而且“一味求同”恐怕无法从根本上杜绝矛盾。
（2）校方：自主选择室友易导致学生人际交往单一化。高校一贯通行的随机分配制度能帮助同学结交不同地区的朋友，既能锻炼与人相处的能力，促进互相学习，也能帮助同学了解各地的风俗人情。
（3）社会：舍友类型高度重叠，宿舍生活无法承担差异化的生活教育功能。社会生活自由选择机会有限，缺失处理个人与集体关系的锻炼机会。
5.措施段：如何更好地保障自选舍友等创新举措成为利于学生学业和生活向上发展
【学生】
（1）环境适应能力培养：及时克服对新环境的陌生感，积极行动创建和谐融洽的同学关系、生活环境。
（2）人际交往能力养成：要达成宿舍氛围和谐，生活作息、兴趣爱好等只是“选修课”，做到互相理解、处理个人和集体边界才是真正的“必修课”。
【校方】
（1）多因素考虑分配：宿舍分配不单纯依据某一个因素，把作息习惯、兴趣爱好、公共消费水平等综合纳入考量，优化选择维度，降低严重同质化的可能性。
（2）方案是否可完善优化：无论初次分配方案优劣，还是要有灵活自由的“二次申请机制”，如保留一定空宿舍、空床位，让学子通过自由选择取得舒心的生活环境。
（3）如何提升服务能力和水平：大学的后勤服务应走向社会化，从社会化的思路来改善宿舍的管理、服务，变粗放式管理为精细化管理。多重举措引导新生融入校园生活，如举办专家讲座、茶话沙龙、心理咨询、破冰活动等促进健康人际交流、形成积极宿舍文化的活动。
（4）方案执行后的追踪反馈，也是方案的再优化：对自选舍友鼓励的同时保留审慎态度，动态追踪实施效果并及时修正。
6.结尾：点题并升华即可
优秀作业
01
多所高校推出线上自选床位：后续管理仍任重道远（标题是可以的~格式正确，从措施角度出发分析后续还应该做好配套措施~立意可以的·）
近日，电子科技大学2023级新生可在网上自主选房的消息引发热议。学生根据舍友信息自由选择房间、床位，（新闻事件描述的可以~）其背后是高校借助信息化平台等新技术提高服务水平的体现。但新技术、新平台的运用同时也会带来更为复杂、值得关注的问题，校方的后续管理工作仍然任重道远。（结尾观点处与标题照应~观点鲜明，很好~）
“线上选床”服务的推出，源自高校管理者提高服务水平的初衷、对学生人际交往的关照。（分论点一，现象分析，指出自选床位是对于人际交往的关照，对于事件进行定性~可以的·）信息时代的快速发展正不断促使各行各业升级服务设施，推出更便民、更快捷的信息化平台，高校推出的“线上选床”服务正是校方提升信息化服务水平的重要一环。此外，于大学新生而言，如何与来自天南地北的舍友交往，如何快速适应陌生的人际关系，是学校、家长等各方长期关心的焦点之一，高校通过线上平台为新生提供自主选择舍友的权利，有利于辅助学生缔造更加良好人际交往关系。（欧克，这段论证的还可以的~但是建议宝子最后一句“有利于……”换个语言表述，否则就是影响分析啦~）
然而，高校管理者在利用新技术提升服务水平的同时，也应同等重视潜在的信息伦理问题、信息鸿沟问题、学生社交技能问题。（分论点二，影响分析，指出自选床位会造成什么问题~但是注意一下话语表达哦~尽量不要出现专业词汇啊~另外建议宝子缩短一下分论点哦~写的太长啦~）首先，“线上选床”平台的背后存在着针对学生隐私的收集、曝光乃至“公开挑选”，难免会让“打鼾”、“熬夜”的学生陷入被孤立的状况，导致信息伦理困境；其次，对于信息接触能力有限、网络使用技能有限的学生而言，看似方便的“线上选床”却可能与他们无缘，（其实深究的话~现在的大学生都是伴随互联网成长起来的，这个问题可能很大概率是不存在的哦~）导致信息鸿沟进一步加深；最后，大学生如果处于过于“舒适”的社交圈，可能会对人际间的常见矛盾缺乏认知，进而错失锻炼自身社交技能的机会，导致社交技能薄弱的问题。（OK，这段的影响论证是没问题滴~很具体，很棒的~）
面对上述诸多问题和挑战，高校管理者应积极跟进落实后续的管理措施。（分论点三，措施分析啦~针对出现的问题指出管理者应该积极跟进~不错的）针对信息伦理问题，校方应严格限制线上选房平台可搜集的信息种类，以呈现不含偏见意味的学生信息为主；针对信息鸿沟问题，校方应运用公众号、班群通知、客服电话等多种手段保证全体新生对于“线上选房”信息的接触率，同时开设“电话选床服务”；针对社交技能问题，校方应积极开办校园交际活动，鼓励学生走出“舒适圈”，同时还应打造以班主任为中心的学生矛盾协调机制。（措施分析根据上面一段出现的问题来分别论证，主体是高校管理者~这个角度很棒的~而且也很具体~很不错的~）（但是建议宝子可以考虑一下抓住一个方面深挖下去~这样评论会更拔高~）
“线上选床”本身是一项值得肯定的、有利于新生融入校园的服务，但对于校方而言，发掘潜在问题、做好后续管理，同样是不可推脱的责任所在。唯有端正“任重道远”的态度，才是此类新型服务得以长久福泽受众的重要保障。（结尾也没问题~很棒的~）
总分及小分：24/30
标题：5/6
语言：4/6
结构：5/6
观点及论证：10/12
可乐这次写的很棒呀~能够感觉出整体写的很顺~标题立意也是没问题的~从后续的服务管理出发去进行立意~没有问题~结构也是很棒的~按照现象分析—影响分析—措施分析来写，没问题，可能会有一些小问题，比如，影响段的分论点句写的太长啦~应该要适当精简，一行左右就可以啦~否则会切题很慢的~另外呢，在写评论的时候，最好是考虑一下现实的实际问题哦~脱离现实了也是不太好滴~还有稍微注意一下话语表达，别稍不留神就在分论点一写影响分析啦~还有尽量少使用专业名词~如果用了建议转述成大众听得懂的话~
以上就是一些小问题，下次注意一下就行啦~这次作业延续了上次的水平，不错哦~保持住~以后会更好滴~加油加油~
l 教务审核意见：通过（稳稳）
典型作业
01
高校线上自主选房，体现的是人文关怀
标题观点的表达还是可以的，但观点表达可以再鲜明点，现在更多像是基于前面的事实延伸出来的表面，建议是可表述为高校推行自主选房模式，让人文关怀体现在实处
随着开学季的到来，中国传媒大学、中国政法大学等多所高校推出线上自选床位的服务引起了人们的关注：新生可自选床位，在选房的过程中，学生可以查看室友的生活习惯信息。这一模式的推出，打破了以往宿舍随机分配的传统，体现出了高校对新生的人文关怀。首段的阐述逻辑是正确的，即简要概括材料后引出自己的中心观点，就是尾句稍微可以再延伸下，契合标题修改意见，表明真正将人文关怀落在行动上之类的话语表述，观点表达再鲜明点
在新生选房服务推出之前，学生们苦“奇葩”室友久矣。这个分论点的表述稍微不是很好哈，更倾向于是事实的描述，观点表达的论证角度不是很清晰，这段要想为现状段，围绕中心观点，应该重心是要放在自选宿舍模式并非是第一次提出，如果要想为原因段，分论点应该要表述为推出这一模式，原因在于什么“打游戏到半夜，游戏键盘噼里啪啦响”“臭袜子堆积成山”“身上都臭了也不洗澡”“呼噜声像打雷”等各种情况，广大学子们的抱怨从未停止过。如今各高校所推出的网上自主选房项目，可以有效避免上述情况发生，高校设身处地地为学生们考虑，解决了学生们所苦恼久矣的问题。单看这段后面的论证逻辑跟分论点也不是很契合哈，从后面看更倾向于是在分析原因，建议是分论点可以修改下表述，高效推行自主选房模式，在于不分学生苦“奇葩”室友久矣
高校以人为本的办学理念，正体现出一所高校的人文关怀。这个分论点也不是很好哦，跟上段一样，更倾向于是在阐述事实，而非是观点的表达，以及除了措施段，很少中间出现分论点也是中心观点的情况哈学校不仅仅是教书的地方，更是育人的圣地，教书先育人，高校的任务不仅是培养知识渊博的学子，更重要的是培养合格的公民。高校将以人为本的理念贯彻到日常的课堂教学、课后生活中，即使是“线上自主选房”这种“小”事也应重视，改成句号在这个过程中，高校所表现出来的人文关怀会潜移默化地影响着高校内的每一位学子，唯有如此，才能够培育出“德与智”双全的社会主义建设者。同学这段应该是从影响层面上着手哈，最后落脚点这个观点表达是蛮新颖的，但稍微影响分析有点单一，可以从浅到深，表面上推出这个举措会对学生和学校两个主体有何积极影响，再是延伸到这件小事也会潜移默化影响每一位学子，分论点也要清晰表述下是从影响段着手的哈
不仅是高校需要加强人文关怀，整个社会也应重视。这个分论点稍微上升的有点太大了，中心观点的核心主语是自主选房这一模式，而非是人文关怀的重要性哈，稍微有点偏离自己的中心观点自2021年以来，我国已经完成了脱贫攻坚的任务，解决了绝对贫困的问题。在步入更深层次的全面小康的进程中，政府、社会更应关注目前还存在不足的民生问题，如医疗、教育、住房等。人民幸福、社会和谐是我国发展的出发点和落脚点，一切的发展都是为了让百姓过得更好、过得更舒适。在我国发展模式转型的今天，不能只把眼光放在经济的增速、发展的质量高低上，而更要重视将这些发展成果转化为社会福祉，要加强对百姓的人文关怀，让老百姓能够享受到发展的成果。这段后面的论证逻辑单看还是很不错的，句子之间承接逻辑很顺畅，就是这一段内容跟中心观点其实关联不大
人文关怀不是喊出来的，而是做出来的，与其整天空喊口号，不如先从日常小事开始，从推出线上自主选房服务开始，从完善基层社会保障开始。结尾段的阐述稍微问题跟上段一样，范围放的也太大了，也偏离自己的中心观点，建议是围绕中心观点，高校推出这一模式将人文关怀放在首位，将助力构建和谐健康的校园环境之类表述，升下文章基调（780字）
总分及小分：29/50
¡ 标题：7/10
¡ 语言：8/10
¡ 结构：6/10
¡ 观点及论证：8/20
同学这一篇评论作业立意还是可以的，但整体论证中心观点上有点表述不清晰，以及论证着就有点没话说，升的角度太大，有点偏离自己中心观点了哈~
1.中心观点：标题对于中心观点观点的表达还是可以的，就是稍微态度不是很鲜明，尽量正面材料可以使用下“让、将”之类观点表达鲜明的词语哈。首段尾句引出自己的中心观点也跟标题问题一样，尽量是表达自己的中心观点再鲜明点，而不是体现的像是在阐述事实，结尾段为了避免跑题的情况，推荐处理成“再点题+围绕中心观点做内容升华”的形式
2.分论点和论证：三个分论点严格上来说拟得都不是很好，都像是在阐述事实，而非是观点表述，而且论证角度不看后面的内容很难知道这段是从哪一个角度入手，应试考试，阅卷时间很短暂，尽量是每段前的分论点拟好点，通过分论点就知道知道这段想论证什么；其次是拟分论点还是要围绕中心观点的核心主语展开，是不是同学倒数第二段想从措施段入手呀，其实这个中心观点是从正面出发对这个模式夸夸的，不太推荐去想措施段，措施段是一篇评论中非必需的，重点在于分析，重论，如果立意是夸夸却来个措施段很容易造成这段的分论点才是真正的中心观点的情况哈，出现跑题的情况；最后是在论证过程中可以从浅到深，尽量分析影响段可以多角度分析论证，不拘泥仅仅一个点~
3.整体结构上，建议是先一段为现状段，表明宿舍自选现象并非是第一次出现，而后举例论证即可；后一段为原因段，分析推出这一举措的原因在于什么，透过现象看本质；再一段为影响段，深入分析推出这一举措对学生和学校有何积极意义
以上行文思路再好好梳理下，分论点论证要紧扣中心观点展开，继续加油呀！！
教务审核意见：审核通过 归一
02
新生自选宿舍值得肯定
这个评论标题的问题还是跟上次作业一样哈，不是观点不鲜明，是太简洁了，如果比较同期同学的评论标题，这个会比较不那么出彩，这两次作业标题，就表述方式很简约化，如果是不好的，就说莫让什么，如果是好的，就提及这个值得肯定或者赞扬，阅卷老师就会觉得稍微没在标题上下多少功夫，第一印象分不会很高
建议还是基于事实，进一步表明下自己对这件事的观点是什么，如果是对这个现象持支持态度，那就好好夸这个现象哪里很好，比如高校推出自选宿舍模式，让人文关怀落到实处，仅供参考
近日，电子科技大学为新生推出线上自选的宿舍分配新模式，学生可根据已选床位室友的信息来选择床位。与随机分配的传统分法不同，这种具有人性化和人文关怀的分配方式值得肯定，把相似的学生“归类”，能在较大程度上降低舍内矛盾发生的可能，提升学生的生活质量和幸福感。首段的阐述逻辑是正确的，即简要概括材料后引出自己的中心观点，但由于标题表述上中心观点树立得不是特别好，导致尾句有点基于前面事实做的意义分析，建议是可以在此基础上，根据标题修改意见，再延伸大胆表达一下自己的中心观点哈
宿舍问题是影响学生校园生活质量的重要因素，宿舍生活的和谐与否。这个分论点单看是没有问题，但跟中心观点的契合度不是很大，中心观点的核心主语是自选宿舍这一新模式，而不是宿舍问题如何哈一方面，身处一个与自身生活方式、作息习惯极不相同的环境里无疑是一种折磨，如果新生适应大学生活首先在生理上遇到困难，会较难建立好学生在校的归属感和安全感。另一方面，这里不太构成换另一个视角佐证的情况哦，后面内容表述是基于事实延伸的更严重的情况描述，改为甚至是如果私人空间长期置于格格不入的环境里，会导致个体焦虑、边缘化等问题，极大可能诱发心理疾病。而学生自己选择床位，本质上是选择舍友和生活环境，和作息相似的人一起生活，相处会更为和谐，能有效减少宿舍摩擦问题，提升校园生活幸福感。这一段单看后面的论证逻辑还是可以的，但分论点后面的论证内容是为了佐证自己分论点的，前后观点保持一定契合度，可以分论点稍微表述为推出自选宿舍新模式，将提高学生的宿舍居住质量
学校将分配宿舍的选择权让与学生，而非简单生硬的“一刀切”，是将学生放在心上、尊重其利益诉求的体现。这个分论点稍微表述有丢丢长，有点就事论事，以及如果这段想从学校角度来表明这个模式的积极意义，应该是要切换思维，从学校上表明没有一刀切，有利于在学生群体中营造好口碑和认同感学校提供给新生的不只是自主选房的权利，更是强烈的接纳感，不仅帮助新生快速适应新生活，还利于建立彼此间的情感联系。同分论点的问题一样，稍微语言表述上转换到学校层面上有点不是很明显，还是像是这个模式会对学生有何利好，每段的论证角度最好是不同的，以及在提出影响之前要适当做下事实分析，在事实或者例子的基础上分析得出有何消极影响，论点才立得稳哈
此外，这种新模式更是教育管理理念的创新进步。分论点单看是可以的，但还是稍微有点在就事论事上哈一个学校的教育水平不单需要体现在教学建设上，还需要体现在人文关怀的温度上，如今越来越多高校的管理与时俱进，个性化服务越来越多样化，例如根据MBTI人格类型分配宿舍、给高个子学生定制加长床位、为行动障碍学生设置专属通道等等，都投射出学校以人为本的理念随时代发展的不断进步。这段后面的论证逻辑跟分论点也有点割裂的情况，如果是现有分论点，应该要论证的是为什么说这个模式是教育理念的创新进步，而不是现在后面内容更倾向于是在表述现状，表明无独有偶，越来越多高校注重对学生的人文关怀，以及按照后面这一现状分析内容，其实跟佐证自己的中心观点关联度也不是很大哈
针对例如“近朱者赤近墨者黑”的质疑，关键在于人的本身，不能简单归咎于划分方法上。不可否认的是这种担忧有着一定的道理，但归根到底仍是人的问题。评论中不太推荐反驳别人观点或者是用别人的观点来支持自己观点的情况，因为第三方的观点，有正就会存在有反面，把这个作为论据，论点是容易立不稳的如果全寝室的人爱好都是打游戏，长此以往影响学习、甚至危害身体的根源应该在于他们沉迷打游戏的行为本身，而不是因为他们住在一起的问题。或许因为相同爱好聚在一起会加深痴迷程度，但并不见得一个喜欢打游戏的人和一群不打游戏的人生活后就一定不会沉迷游戏。这段后面很明显就是在就事论事了哦，以及同学这两句话表述稍微有点绕，有种像是在玩某种文字游戏哈哈哈
新生自选宿舍，总体上是值得肯定的进步性模式，但也只是为学生的选择提供了大方向上的分类参考和自主的权利，新生入学后的生活如何，终归在于学生自身。结尾段也是很明显偏离中心观点的情况哈，中心观点对这个现象是持支持角度，夸其好，那就一直从头到尾说其好就行，不用最后迂回了下，说这个还不是很好，那就自己跟自己中心观点出现相矛盾的情况啦
总分及小分：24/50
¡ 标题：6/10
¡ 语言：6/10
¡ 结构：4/10
¡ 观点及论证：8/20
同学这一篇评论作业立意从支持这个举措的角度出发是可以的，但在具体论证上，还是存在一点不知道每段应该从什么角度入手的情况哦，这三次评论作业可以把问题放在一起，总结下，而后对照下优秀作业的论证逻辑可以进行下反思哈~
1.中心观点：标题上对于中心观点的表达尽量还是多说点实质性内容，不太推荐像现在这类标题处理得稍微有点空泛，同学可以尝试下按照“事实+观点”的形式写，看这样主心骨明确点，分论点的树立会不会稍微能找得到思考方向~首段尾句也是相似的问题，表达自己的中心观点不是特别有实质内容，推荐是首段尾句和结尾段都可根据标题修改建议调整下句子表达
2.分论点和论证：这两个部分的问题依旧还是很大哦：一个问题是分论点还是就事论事较多，没有深入分析这个现象的本质或影响如何；第二个问题是要注意分论点后面的内容是佐证自己的分论点是对的，不要出现分论点和后面内容表述各说各话的情况；第三个问题是尽量是一个论证段在论证时做到有理有据，不推荐像很多新媒体评论，一段内容就两句话的情况，一个事实一个对这个事实描述的观点，应试考试尽量观点还是集中表述，不用处理得过于零散，容易有种想到什么就写什么的感觉；第四个问题是分论点是来佐证自己中心观点的，不要出现偏离自己中心观点的情况哦，像这篇立意竟然是支持角度，就不太推去做辩证思考，说这个举措还不好，有点在削弱自己的中心观点，全文保持一个基调从头夸到尾即可，但如果这篇立意是批判或者是辩证的，那就可以正反看待这一现象，本意是好的，但还不够成熟需完善
3.整体结构上，800字左右的评论其实有三个分析段即可，建议是先一段为现状段，表明自选宿舍这一现象并非是第一次出现，举例论证；后一段为原因但，分析自选宿舍这一模式，设置的原因是什么；再一段为影响段，深入分析下这一模式对不同主体有何积极影响~
以上论证思路问题要做好总结下哦，继续加油！！
教务审核意见：审核通过 归一
03
自选床位，赋予学生选择自由的创新模式
标题立意点出自选床位的意义，是一种学生选择权回归的体现，是学校提高管理服务水平的创新举措~
近日，多所高校采取了新的寝室分方式：自选寝室。而电子科技大学推出的分配方式甚至可以精确到床位号，还可通过查询已选床位室友的作息和爱好，来选择是否选择该寝室。寝室、床位号的自由选择本质上是高校以满足学生需求，合乎学生意愿为目的，对于寝室分配模式的创新。总论点ok，延伸标题立意，放在对自选模式的肯定赞扬上~
君不见，传统寝室分配后，常常“怨声载道”。分论点，阐述以往随机分配制度下的问题在传统的由校方随机分配寝室的模式中，最突出的矛盾就在于，学生无法自由选择四、六、八人寝。有些学生喜欢宽敞的环境，认为四人寝室刚刚好，地敞人稀，上床下桌，美哉！这样的表达尽量不在评论文章中出现哈而有的学生，或觉得四人寝需要缴纳的费用更贵，性价比不高；或觉得人少不够热闹等原因更喜欢八人寝。若是随机分配模式的结果完全与学生意愿相反，恐怕学校要背上“骂名”。这一段主要阐述随机分配存在的问题，目前只从寝室人数的划分上分析，比较单一，随机分配导致不同生活习惯的同学聚在一起，难免会出现摩擦。
而自选寝室，自选床位这一创新则恰好解决了上述问题。这里严格来说不能算作分论点，表述可以做出调整，参考：自选床位模式的开启既是一种创新，同时将选择权下方，为拥有不同习惯的同学提供了合理选择的渠道。分论点要给出观点的，既然是解决了某些问题，那就将其意义阐述出来，不能简单笼统地说恰好解决了上述问题喜欢四人寝室自己选，喜欢八人寝自己选，校方将选择权平等的交给了每一个学生，最大程度上的争取满足学生们的意愿。可以，看到了校方对学生自主选择权的尊重。开放选床渠道后，学生们各凭实力去选择自己喜欢的床位，认为与自己作息相同的室友，这种自己的“命运”自己把握的形式，正是学生们所需要推崇的。而因为种种原因没有抢到的学生，虽有不甘，但也经过了自己的努力争取，并不会心存怨言。这一段主要围绕新模式执行后的积极影响来谈，校方这一行动是一种以生为本的体现，彰显了人本主义的服务管理水平，这些意义和积极影响都可以放在此段进行分析呀
对于自选室友这一创新模式，则存在着“如果全寝室的人爱好都是打游戏，长此以往难道真的不会影响学习甚至危害身体吗？”的质疑。段首句应该放置分论点呀，目前标黄的这里当前网络非议的现象说明。而这种质疑是合理且极有可能存在的。自由选择的背后是要自主负责。自由选择是校方赋予学生的权力，已经作为成年人迈入大学校园的学生怎样使用，如何使用这项权利，应该依赖于自己的认知判断并承担后续的责任。一味的硬式管理，推着学生学习进取的模式并不适用在大学。这里还是要回归新模式，既然新模式在施行过程中惹人非议，那么我们可以从措施这一层面给出建议，如何去保障自选床位模式等创新举措成为利于学生学业和生活向上发展。学生要培养环境适应能力、养成人际交往能力；校方要考虑多因素分配，并在新模式运行过程中逐步优化完善。 既然有了可能存在的问题，就应该给出建议的思考
目前来看，自选寝室、床位的新模式是利大于弊的。但作为创新出的新模式，其实际应用效果，还是要从实践中看。只有在实践过后知道学生的真实体验、感受才能对该模式有正确的价值评估。若是学生适应良好，这种模式就可以在大多数高校施行；若是不好，退回到传统的分配模式也非难事。创新，就是要大胆试错。结尾段的表述不太恰当，因为宝儿立意主基调是肯定新模式的，新模式的施行必然会遭遇各类问题，既然是支持一方，那就不应该说新模式发展的不好就继续沿用传统随机分配。而应该说新模式推行在尝试中难免会出现问题，在今后要不断地新方案追踪反馈，对不合理的地方进行再优化，比如对初次选择不满意的同学，还要有灵活自由的“二次申请机制”，保留一定的空宿舍、空床位，让学子通过自由选择取得舒心的生活环境。结尾段要做出一个呼吁或者是未来的展望，期望新模式能够在提升服务管理水平上有所突破
总分及小分：34/50
标题：8/10
语言：7/10
结构：7/10
观点及论证：12/20
同学你好，这次作业存在几个小问题，我直接和宝儿一并说到，希望对你有所帮助哈！
第一，分论点表述，宝儿需要明白分论点的底色是观点，是你对这件事情的看法，比如自选模执行有何意义，带来了什么影响。不能是对现象的阐述，像分论点三这一肯定是不合适哒，你写的那是现象说明哦！分论点是一句观点态度，是对此段内容的高度凝练，起到指示指引作用
第二，语言表述。问句、反问、设问或者类似古文形式的语言都不能出现在评论文章中，评论文章的语言风格使用客观的陈述句哈~
第三，论证思路。宝儿的分论点一阐述的是以往传统随机分配存在的问题，这是ok的，相当于阐述了新模式出现的大背景，但是分析的该再丰富些。分论点二就应该顺势落在新模式施行的积极意义上了~因为以往的模式存在问题，由此出现了自选床位新模式，逻辑是顺承的~分论点三可以针对目前施行中存在的问题给出建议思考，因为立意主基调是肯定的，那么在未来的发展中，新模式如何才能更好地为学校管理服务质量赋能，给出你的思考建议~从校方和学生两方去谈。结尾段就可以顺势给出期望，希望新模式不断完善优化，真正地践行以生为本的价值理念~
宝儿要注意下此次论证的大方向，前面三段方向是可以的，但是最后两段就感觉方向不太对了，没有始终贴合着你的立意去谈论，立意是肯定赞扬的，即使执行中有问题那我们的态度也应该是及时纠偏完善，促进向更好地的方向发展才对哦！
以上是此次作业中的问题，希望对你有所帮助~继续加油呀！！
l 教务审核意见：通过（稳稳）
04
大学宿舍自选引争议（主）
自主与自我管理并不矛盾（副）
格式有误。评论的标题不写主副哈，材料+论点就可～
开学季来临，一批高校开始采取新型宿舍分配方式。不同于以往，新型模式给予了学生自选床位的机会，学生可以通过查看舍友信息来进行选择。材料概括完整～对此，网友却有着不同的意见，学生自选宿舍其是一件关于自主选择与自我管理的考验，自主与自我管理之间并无矛盾，更是学生成为成年人的必修课。逻辑过度有误。…是…，更是…；这样的逻辑结构才是递进的关系，你这里没有递进哈～
实际上，争论双方都有着自己的考量与立场。支持者认为，舍友要共同生活四年，如果要面对作息，（、）生活习惯，（等）不同的情况，势必会影响各自的生活质量，甚至诱发宿舍矛盾，可能会对学习生活造成负面影响；而反对者认为，在一起生活会互相影响，如果大家都有不好习惯的，则会愈演愈烈，影响正常学习与生活。 1、事件核心不是争议本身，而是争议背后的问题哈，应该就自主选宿舍事件谈你的立场，可以支持可以反对，抑或是中立，不要谈别人的立场～2、支持和反对你这里分析的是一回事儿，没有差别哈，需要重新捋下逻辑～
双方的观点都各有道理，但实际上双方的出发点却并不相同。支持者看见的是自主之利，而反对方看见的则是自我管理失控之弊。但实际上，自主选择与自我管理，是相辅相成而非相互对立的关系。学会平衡自我选择与实现自我管理，是成年人的第一课。自主代表的是感性与权利，而自我管理则意味着理性与义务。传统宿舍分配模式，由于技术与操作的原因，无法让学生直面这样的选择，但这一课在人生之路上却至关重要、无法避免。
1.与上文类似，分论点不是你的观点，划线句可以作为你的观点放在第一句哈～
2.论述言之无物。关于自主选择和自我管理谈的有点空，需要和事件结合起来，例如选宿舍是自主选择，除了学会自主选择外，大学生还需要学会自我管理，如何学会与人相处，相互尊重等，不要单纯谈其平衡的意义～
当然，这也并非一蹴而求，需要学校、家长以及学生都做出相应的措施。论点的主语不够明确，需要点明“这”指的什么～学校应在开学教育上对学生进行引导，在宿舍管理上加大力度，采取断电、查寝以及考核等模式，对学生进行外部监管。家长应当多与孩子进行沟通，如有不良的生活习惯，要进行规劝或通知学校。最重要的，则在于学生本人，需要明确自主与自我管理的关系，在心理上在行为上进行自我约束，对于舍友要包容但更要学会拒绝，为成长为一个真正社会人而努力。措施三个主体，措施比较具体，可以滴～
自主并非无代价，自我管理是为了更好的自主，宿舍分配，自行选择是迈入大学的第一场选择，也是成年人身份的这里没有说完吧，需要补充哈
总分及小分：32/50
标题（20%）：7/10
语言（20%）：8/10
结构（20%）：7/10
观点及论证（40%）：10/20
本篇评论宝子的论点和材料的逻辑还比较清晰，但是缺乏自己的观点，对材料的态度存在自相矛盾，整体的逻辑需要重新整理哈~
1、论述&结构方面：
首先你需要明确本材料的核心点是宿舍自主选位，你可以对这一事件表示支持、反对或者中立，不论是哪种态度，首先先要确立立场，然后再论述。其次，评论是在谈你自己的态度，不是解释别人观点是否存在合理性，更不能出现自相矛盾的论点。明确这两点以后，我帮你重新理一下论述思路~
论点可以是：和谐校园生活不能只依赖于宿舍自选，还需要自我管理
论点一现状：不同高校开展的自选舍友、制作选舍友简历、测MBTI等多种人性化举措，肯定其举措的积极性~
论点二影响：自选寝室的积极意义（促进学生学习生活、是学生自由选择权的回归，也是“以人为本”“以生为本”的创新举措）
论点三：宿舍自选仍存在问题，维护宿舍和谐还需要自我管理（谈措施）
②分论点缺少观点。分论点需要有个人观点哈，前两段都缺少明确的个人观点~
③结尾内容缺失。结尾要包括总结+升华，内容要完整哈~
2、标题方面：格式有误。宝子你的标题格式是不是和消息混了，评论都是单标题，不用复式标题~
继续加油哦~
教务审核意见：通过by无言
05
“自助”选房，一次“学生本位”的价值传递【这个标题有事件概括，但是不太清晰，最好还是能体现高校宿舍这些字眼，比如“高校宿舍自选，传递学生本位”；立意是OK的】
如今，多所高校开始为学生提供网上自选宿舍床位功能。不久前电子科技大学2023级新生可在网上自主选房的消息，便引发了广大网友关注。大学生可以根据自己的作息习惯、生活要求，和其他同学自由匹配。“自助”选房体现了校方以学生为本的态度，选择室友不再是“抽盲盒”。【主论点可以，但也可以把“不再抽盲盒”这个点说得更清楚一点，比如用科学和人性化的手段为学生的和谐宿舍生活提供了帮助】
“自助”选房的出现，是长期存在、难以调和的宿舍矛盾所带来的影响之一。【这个点换一个角度更好哦，因为自助选房并不是一件百分百好的事情，因此，用以往的不足论证措施的必要性，不如用措施实施后的积极影响来论证意义，这样逻辑更严谨，说服力也更强。比如“线上自助选房为学生建立起良好的宿舍氛围和人际关系提供了更科学的基础”】伴随着“三点一线”式的大学生活正式开启，大多数学生除了学习、吃饭外，其余时间都将在寝室与室友一起度过。【这里有点脱离实际了呀，强调大学宿舍的重要性可以，但是大学是三点一线式的生活就不合适了哦，可以强调一下，舍友和宿舍氛围/环境对个人的性格、心情、学习甚至未来发展都会产生重要影响】然而“盲盒”式的室友分配，让彼此作息时间、个人爱好、生活习惯等信息的适配性变得难以确定起来。此外，部分学生入学前并没有集体生活的经验，宿舍矛盾也多靠自觉协商，校方管理比较困难。四年的朝夕相处，带来的未必是深厚情谊，也有可能是不欢而散，“老死不相往来”。【论证部分也需要根据分论点进行调整，主要讲一下自助选房对学生的积极影响，比如帮助学生提前了解室友的习惯，有更大的几率形成融洽的宿舍氛围和舍友关系，有利于学生养成良好的生活习惯和心理状态等等】
“自助”选房的出现，也是校方秉持“学生本位”的价值观念的所带来的结果。【这里的表达稍稍有点别扭，可以说“体现了校方学生本位的价值观”，同时，不管哪种表达，这个观点可以作为一个原因分析，最好放在意义分析的前面】学校不持任何特殊态度，不要求内向的学生必须变“社牛”，“夜猫子”必须早睡早起，每个人都有选择自己喜欢的生活方式的权利。学校将大学生当作真正的成年人，倾听他们的诉求和声音，尊重他们的个性与选择，而不是单纯地要求他们接受“安排”。放下高高在上的姿态，站在学生的角度思考问题，进行人性化、个性化的管理，是宿舍自选服务的最可贵之处。【这里可以结合时代发展谈一谈，学生的自主意识提高了，社会原子化程度更高了，想要找到契合的室友并不容易；同时，各种信息技术手段也将原子化的个人连接起来，帮助人们建立起新的关系模式。而各大高校也站在学生本位的立场上，看到了学生对宿舍环境的最新需求，尽最大努力为学生提供良好的生活环境。】
“自助”选房不仅给予了学生选择的自由，也在无形中强化了集体意识。【这个影响稍微有点远，有点宏观了，因为自助选房仍然是一件不确定的事情，学生心中对于这项措施的认可度、满意度也并不明确，所以这个分论点不能成立哦】权力与义务就像硬币的两面，对别人提出要求的同时，也暗含着对自我行为的约束。在找到心仪的室友之前，学生必须先掌握集体生活的常识，了解自己真正的需求，才能摸索出自己和他人进行友好相处的方式，用契约建立起集体生活的规矩。所以，学校此举看上去让学生能随心所欲，实际上也起到了社会化的教育作用。【如果想要扩充一点的话，在意义方面，除了对学生的积极意义，也有对校园的意义，比如满足了学生丰富的选宿需求，提高了学校的服务质量，同时也营造了更加和谐的校园环境】
不可否认，“自助”选房在实操过程中面临的问题将远超过“盲盒”式的随机分配。【这个角度可以，但是如果再进一步，直接谈学生面对自主选宿的不确定性应该怎么做，会更合适，和主题联系的更紧密，结构也更合理】一方面，“自助”选房类似飞机抢座，“手速慢”的学生难以匹配到心仪的室友，而一旦出现需求不对等的情况，习惯不合的学生依旧会被分到一起。另一方面，多数学生在实际入住前，无法准确把握自己对室友要求，且品性一类抽象的信息难以通过言语描述，需要在日后共同生活中才能准确把握，所以基于不充分信息下的选择，很难一开始就达到最优。学生在选择前应当理清需求，降低预期。【除了降低预期，也可以从更加实际，更具行动力的角度给建议，比如积极行动建立宿舍和谐的氛围，互相理解，学习处理个人与集体的边界等等】
无论“自助”选房的结果如何，这都是一次体现了校方“以人为本”价值观念的优秀实践。大学生不应只学习课本知识，也需要在生活日常中增进社会常识，如人文关怀、个人权利等。【这里强调一下人际关系更好哦】人性化的管理，也是一个无形却重要的课堂。【这一句不太完整通顺呀，人性化的管理应该是学校需要学习的，这一点要明确哈，把主语补充完整哦】（谢谢老师，辛苦了辛苦了）
总分及小分：35/50
○ 标题：7/10
○ 语言：8/10
○ 结构：7/10
○ 观点及论证：13/20
1、这次的评论最大的问题在于分论点的角度没有找好哈。这里强调一下，必要性和意义还是有一些差别的，有一些问题，比如网暴的治理，比如国家人员精减政策的实施，这些措施有必要性，但是在自主选宿这件还未形成统一意见，实施效果未知的事情上，必要性的说服力就显得没那么强。尤其是你第二段的论述比较狭窄，如果想论述原因，可以从学生需求＋技术支持＋校方立场这三个点结合论述
2、原因分析最好是放在影响分析前面，逻辑更合理
3、论述影响也要注意不要悬浮，最好从事件的各个主体入手，对学生、学校、舍友分别有哪些影响，而不是直接就调到对集体意识的影响
4、有辩证思考是很好的，但是这一次的辩证思考的论证稍显无力，因为主论点一直在讲好处，这里突然这么大篇幅论证消极影响不太合适，最好是可以对学生或学校提出可行建议
5、另外注意标题的简洁，同时要包含足够的信息量。结尾的表达要注意句子完整，主语不能缺
加油！
l教务审核意见：通过by无言
公益作业
01
大学自选宿舍：制度创新需包容（标题很棒~新闻事件和观点立意都很棒的~立意从赞扬的角度指出新的制度应该需要包容~不错的~）
近日，电子科技大学2023级新生可以在网上自主选择宿舍的消息引发热议，新生选房不仅可以精确到床位号，还能查看已选床位室友的信息。（新闻事件描述的很简洁~不错，建议宝子可以加一句很多高校都在推行这种制度~）这项制度创新意味着往日的宿舍矛盾可以在很大程度上得到改善，但与此同时，质疑的声音也此起彼伏。新模式的运行必然会产生新的问题，我们应当以包容的心态去对待，一味的质疑只会导致问题的解决止步不前，少“挑刺”，多“建议”才是最佳应对之策。（导语结尾点题~重申观点，很棒的~但是导语过渡的写的有些多啦~可以适当精简一下导语哦~）
众所周知，宿舍存在矛盾已经成为大学时期十分常见的现象。（这里是分论点一了~一般这句话的后面应该要跟例子啦~指出哪里还存在这种现象~一般不建议这个作为分论点~宝子在这段可以写一下对事件的定性，作为你的分论点句~）首先，高校的学生来自天南海北，性格各异，生活习惯的差异极易导致矛盾的产生，相处时间一长，随机分配寝室的弊端便会日益凸显出来，宿舍本应是休息放松的场所，（宝子在分析宿舍为什么会有矛盾~但稍微的偏题了~你的评论对象跟材料有些不一样啦~这段应该分析的是材料中“高校推行自选宿舍”的这种制度~这个行为现象~而不是宿舍为什么会有矛盾哦~）人际关系的不和谐反而会使得宿舍从“避风港”变成了“主战场”，矛盾的日益激增也会严重影响学生的身心健康。同时，寝室的随机分配制度也是高校后勤粗放管理的体现，学生提交了住宿费却缺少自主选择宿舍的权利，在外租房尚且可以选择志趣相投的室友，在学校却只能“凭运气”，无疑反映出高校在此方面缺乏人性化的管理。（宝子的这段论证同时有好几个层次~有矛盾产生的原因，有影响，还有对于后勤部的分析~整体的论证很散~也稍微脱离了材料~这段可以写一个现象分析~首先要对材料事件进行分析哈~你要跑偏~然后适当的举例子~）
因此，自选宿舍是一项十分值得推广的进步性举措。（分论点二，影响分析~指出是个进步性的举措~可以~优化建议可以在分论点明确的写出有哪些具体的进步性~然后下面再具体论证~）它不仅缓解了往日学校随机分配从而导致的宿舍之间的摩擦与纠纷，也体现了高校“以生为本”的原则，是倾听学生需求，以实际行动解决学生问题的体现。依据算法精准匹配学生的兴趣爱好以及生活习惯，提供给学生科学的建议，再给予学生自主的选择权，这不仅提高了学生们的住宿质量，也大幅度减少了与舍友冲突的可能性以及随之而来的管理成本。（这段的整体论证还是比较可以的~很具体，分析的也很到位~可以滴~）
但也有人发出质疑，假如全寝室的人都爱好打游戏，是否会彼此影响一起堕落？假如新生没能抢到心仪的宿舍，并且无法接受与自身生活习惯不同的舍友又该如何处理？（对于新的一段开头尽量不要出现问句~中间三个段的第一句都是分论点~不要写问句~按照逻辑，宝子这段应该要写措施啦~即为了推动这项措施更好的落实，减少人们的质疑，应该如何做~）出现这样的疑虑无可厚非，但此次制度也只是初步的尝试，很难在一开始达到最优，就算学生提前了解到舍友的生活习惯，也不能保证宿舍矛盾一定不会产生，品行性格等也需要在往后的日常生活中逐渐了解。因此，与其一味质疑，不如提出更为实质性的建议，比如建立完善的再分配机制，确保学生相处之后仍有更改宿舍的权利，亦或是保留一定的空房间、空床位，提供给没能抢到心仪宿舍的学生自由选择。（这里是措施分析~可以的，适当进行扩展成一段哈~）（因为宝子你的总立意是赞扬，制度需要包容，那正文中没有必要对于质疑的声音进行单独一段~你要明白你写的大方向~所以这段，分论点三，写写措施分析就行啦~）
归根结底，无论是高校推出自选宿舍的措施，（这段应该是结尾了~但是我看宝子还在分析~就没有这个必要啦~这段作为结尾实在太长啦~中间三个分论点就好啦~）还是因此出现的质疑之声，初心都是为了学生能获得更好的大学生活体验，促进学生健康发展。但制度创新并非一日之功，必须行远自迩，所以我们应当给予高校更多的时间去完善、修改，进步性的措施我们也应当大力支持，提供更好的建议，否则只会导致问题“只堵不疏”。如今已有高校迈出了跨越性的一步，我们也有理由相信，未来会有更多高校会在“以生为本”的道路上继续前进，从而赢得学生更多的信任与喜爱。（其实这句可以作为宝子的结尾，进行了展望~）
总分及小分：32/50
¡ 标题：9/10
¡ 语言：7/10
¡ 结构：5/10
¡ 观点及论证：11/20
首先表扬宝子完成了这次的评论作业，还是很棒的哦~那咱们就直接在总评这里去说一下宝子存在的问题：
1、结构。其实宝子的结构有些混乱，你的总论点是赞扬这个制度，指出应该需要包容，那就可以主要去写赞扬的这个大方向就可以啦~但是我看宝子其中还写了质疑的论证，没有必要，那这样的话就看不出宝子是按照什么结构来写的~不是很清楚，这里可以给宝子个具体示范：
分论点一：现象分析。（主要对材料中的事件进行分析~，然后可以举例论证~）
分论点二：影响分析。（分析一下这个自选宿舍的制度会带来哪些影响~）
分论点三：措施分析（为了能够推动这个制度更好的发展，减少人们的质疑，该如何做）
2、论证。宝子关于影响段的论证其实还是很好的，主要是分论点一和分论点三的论证有些问题~首先需要明确的是，咱们的评论，不管是什么分论点，都是围绕材料来写的，不可以脱离材料去写另外的~并且，在论证的时候也要坚持一段一意哦~不可以在一段内出现很多层次的意思，比如宝子在分论点一就写了原因分析和影响分析~先不看你的论证对象是谁，单纯的原因分析和影响分析是不可以在一段内出现的~这两者得各自成段~
3、结尾哈~我看宝子的最后一段也是在分析，我不知道是不是宝子的结尾，如果是结尾，那写的也太长啦~结尾两行左右就可以啦~不需要写那么多，并且在结尾只需要总结一下全文并适当进行展望就行啦~不要进行分析了·
上面就是宝子存在的问题~主要是结构不清楚~并且论证的也不是很好~宝子可以认真思考一下哈~下次宝子肯定会有更大的进步~
通过（稳稳）
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早早
小S 2.0
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福仔
胖胖
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