课程作业 | 上海电影地图：1990-2010年中国电影中的上海城市意象

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       2021年春季学期是“空间人文与数字人文”在天津大学建筑学院第二年开课。2019年和20年有全云端——实际是中英文两门课、不是一个严格意义上的双语版本但共享一个课程编号——64学时的高强度经验（绝大多数同事可能全年讲课都到不了这个强度，而自己最癫疯的学年一共上9门课）。

       去年的英文版课程实际更像本年度的组合，请的客座教师报告是一个完整学年度的规划，自己在这个领域所能想到和操作到顶尖的学者汇聚一堂，不辜负我们世界前五的排行。在很多比天津大学更有资历和资源来教数字人文课程的高校还在一轮轮讨论该怎么开课的时候，我们自己已经践行了好几遍。而且就像我的软件实习课，每一轮都在不停地自我批判。

      前面的学生作业虽有划水的（英文课国际学生博士生划水比例偏大——因为本来就没几个修课的），但大多兴趣满满，有些非常惊艳，因此当时对本届修课同学的成果也充满期待。刊登作业这一次是全本，不管好坏都给大家看。有几个“零壹lab”喜欢的，也照老例儿给他们先发，也算是给南大诸位老师一贯支持的一种小小答谢。

        学生专业习惯，总是有几个作业是“城乡规划新技术”的内容，但跳出相对狭窄专业语境的问题或故事往往就更为有趣——虽然有的很稚嫩，有的潜力也没能继续发挥很可惜，刚刚开始并不必苛责。希望天地展开之后，可以有更多的各种鹰莺雁燕展翅翱翔。

——何捷于返回深圳上班的航班

上海电影地图：1990-2010年中国电影中的上海城市意象

陈怡 师晓龙

引言

《文化地理学》认为电影作为一种媒介，“依据各种不同的文化标准形成了地区内部与地区之间的互动作用，从而“在更强的意义上创造了地理学”，并可以形成＂想象的地理＂与＂真实的地理＂之间的双向互动规律。

本次研究对象为1990-2010年间围绕上海展开的都市题材电影，研究内容为生产地理和空间建构这两个方面，采用数据爬虫、复杂网络分析、自然语言处理、地理可视化、故事地图等手段，分析“哪里关注了上海电影”和“上海电影关注了哪里”，并展现了“香港生产环境与上海地理空间的双向建构”。电影不是无声的理想而是生产的事实，通过横向和纵向对比研究电影中“权力”和“知识”所涉及的范围以此研究文本的深度和广度，有助于更加直观的了解城市电影中主动和被动两个层面上的空间关怀，了解这一时期内的城市生活和城市风貌。本研究利用媒介地理学的分析方法，剖析其中典型而又多元的地理空间要素，为后续研究其他电影与城市意象提供范式和参照。

点评意见

陈静、邱伟云、潘威

陈静：首先，需要对两类数据做区分，一个是真实生产的数据，这是讨论把电影作为对象，其背后的生产机制所产生的空间地理学的东西。另一套是电影文本建构的地理空间，比如香港人会反复建构“老上海”的概念。这是两个场域的东西。跟诗歌一样，意向性的内容会比本身自然地点的内容要复杂，有些是重合的，但有些是不重合的。把生产机制和文本内部机制明确区分开，而且不是从一个框架下去讨论它。第二，有些问题是在电影研究中大家公认的东西，建议考虑已有的电影研究或者电影领域里大家是怎么做这个问题的，能跟所做的东西有个呼应，因为这个研究跨领域涉及到一些其他的知识，需要对该领域人的研究有一个参考。第三，这个研究谈的是“香港电影”或者香港参股的片子，但这跟上海电影差别会很大。（答：我们选香港是为了看香港人眼中的上海是怎样的，只代表局部人的观点和视角）。如果是局部的话需要在前面的大题目中做一个限定，并且要对这群人的典型性和特点进行分析，比如这群导演的出生、成长环境以及为什么会有身份认同等等。

邱伟云：上海城市意象在文学界已经是一个发展的非常多的问题，这也是个跨领域研究，所以一旦提到了上海城市意向，那么人文学者就会问：这个研究对地景的重写性在哪里？我建议对研究中的集体数据可以把时间序列化，把时间向度拉出来，这样才不仅是呈现出一个数字结果，而是转向人文分析的深度。

潘威：首先，从文化地理学出发，但没有回应到自己提出的这些问题。文化地理学和媒介地理学在整个工作当中起到的作用是什么，感觉不清晰。第二，同意陈老师的观点，感觉选材不清晰，到底是以上海为主题还是怎么样。第三，为什么要从90年开始塑造上海意向，上海是有几个大的转型期的，比如曾经就有过一段非常重要的工业化时期。我们不要孤立地去看上海的问题，解放以后中国受苏联文化的影响非常大，像这样一些因素如果把时间拉长就可以考虑到，如果是90年以后开始研究可能会忽略掉几个大的转型期，当然也只是我个人的一些想法。

（注：点评意见根据评议老师现场点评录音记录整理并提炼，未经评议者本人审阅。特此说明。）

任课教师：何捷 

课程作业汇报评委：陈静 何蓓洁 潘威 邱伟云

课程助教：杨明 张舒

编辑 / 罗婧萌

执行 / 杨书帆

校对 / 王    磊

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