特色学校之“特”系列-01

Original 闫德明明师慧 2021-10-26

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诗意栖居在松湖校园

每一次到东莞中学松山湖学校“淘宝”，每一次与黎德文校长“论道”，我总是不知不觉地被“点燃”。东莞中学松山湖学校究竟有什么神奇之处？当我阅读了《一所普通中学能做点什么——东莞中学松山湖学校的办学思考与行动》，我找到属于我自己的答案。

在我看来，是梦想幸福了松湖校园。

在2005年创校之初，学校写了《给全体老师的一封信》,表达了对梦想的追求：“我们要打造的是这样一所学校：在这个学校里，有一块坚实的基石，那就是人的生命。学校的全部运作，都是以生命为原点刻画的轨迹。在这里，我们感受生命与生命之间的温暖与呵护，在人性的光辉中感受生命的尊严。我们的学校，应该是这样一个地方，在这里学习和生活的每一个人都能是幸福的，他们不仅有明日的幸福期待，也拥有着今天的幸福体验。教师们在这里工作，不再是乏味的劳作、被动的应付和机械的重复，而是兴味盎然、热力四射的思考与创造，在老师们的心灵深处，学校是寄托理想和情感的家园。”

在2005年创校之初，学校还以全校老师的名义，给首批入学的高一新生写了一封信。“亲爱的同学们，在今后的一段时期里，我们将共同为追求理想而努力。你们心中的梦想，就是我们心头的一份责任。请相信，学校能成为你们实现梦想的摇篮。因为，在你们不懈的奋斗历程中，有我们与你们同行。我们不仅要帮助你们在升学的竞争中获取更多的机会，同时，还将与你们一起，用更开阔的视野去探索丰富的世界，用更博大的胸怀去理解人生的意义。我们希望能看到，三年以后，你们收获的不仅仅是一张张高考录取通知书，还有充满激情、充满自信、充满智慧的人生经历。你们不仅带着知识和技能，也带着丰盈的灵魂和健全的人格走出校门，走向更为广阔的世界。”

十年前，松湖沃土中埋下了幸福的种子，松湖人心中坚定了梦想的期盼。十年呵护，风雨兼程，种子生根发芽，开花结果，如今枝繁叶茂，大树参天。

在我看来，是文化鼓动了思想风帆。

松湖校园，一样的人间烟火，一样的柴米油盐。尽管免不了“生活的苟且”，但有“诗和远方”的呼唤。在松湖莞中，很少听到“归责于外”的抱怨，而更多的是在深思、在探寻、在研判：“学校教育应该从哪里出发？去向何方？”，“学校教育怎样为孩子的生命涂上鲜亮的底色？”，“学校教育应该给学生一个怎样的课堂？”，“学校教育怎样凝练和生成自身的文化？”，“学校教育怎样为学生成长留下鲜明的印记？”。这些形而上的、看似“无用”的追问却有“大用”，它让松湖人守住了教育事业“应为”和“可为”的底线。“不畏浮云遮望眼”。松湖人坚信学校教育既要培养合格的“社会人”，也要让每一个学生成为“最好的自己”。“咬定青山不放松”，如何推动课程的校本化实施？学校在国家的框架下坚持“做自己的事情”，如何进行教学的变革性实践？学校以生态意识追求课堂高效。

松湖校园，同样是德智体美，同样是人财物事，不一样的是学校的精气神，不一样的是学校的文化力。显性的规范文本和标语口号可以相同甚至快速克隆，而隐性的规范文化和精神气质是难以复制的。同样的规范条文和理念表达，不同的学校不同的文化背景就会产生是不同的效果。松湖人从“历史叙事”中感悟文化精神，从“理念辨析”中生成观念系统。“为学以真，立身以诚”的校训，不仅刻在了石头上，也刻进了松湖人的心里。学校注重凸显主体，从“读者”变为“作者”；精准解析内涵，从概念转化为行动指南；切实融入日常，从“成事”中生成文化。

诗人泰戈尔说：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石臻至完美。人是文化的人，文化以“润物细无声”方式影响着人的成长。一个人在一所学校“浸润”了若干年后，就不可避免地被“烙下”深深的“文化印记”。“大爱情怀”和“文明素养”，是学校文化在松湖莞中学子身上“烙下”的品质特征。

在我看来，是勤勉成就了事业非凡。

成就非凡事业，需要仰望星空，更需要脚踏实地。松湖莞中中考高考屡创佳绩，背后是老师辛勤汗水的浇灌。2005年学校确立了以“实践课程新理念，追求课堂高效率”为主题的课堂教学改革目标。2010年学校以初中课堂教学改革为突破口，尝试建立新的课堂教学模式。2013年学校形成了“S·C·S层进式小组合作模式”（“S·C·S”是“自学·交流·展示”的英文“Self-learning• Communicating• Showing”缩写）。如今，老师们的教学改革百花齐放：高中语文科组形成了“滋润•导引•生发”的阅读教学策略，英语科组形成了写作课的“IDPPD”和听说课的“PCD”教学模式，生物科组开发了探究性实验资源，物理科组编制了分层教学题库，政治科组开发了生本教学课例集，高中历史科组和高中化学科组编写了全套学案，教师个体在科组的带动下，还积极开展高效课堂小课题研究。看看学校教学改革走过的历程，看看老师们的常规课、公开课、研讨课，崇敬之情不禁油然而生。

成就非凡的事业，需要思想引领，更需要坚持不懈。看看松湖莞中的“百团大战”，你就会心服口服。办学十年来，学生社团从无到有，从少到多，从管理粗放到管理规范，从个性化到课程化。学生社团迅速发展扩大，无论是数量还是质量都在迈向更高台阶。现有文学、服务、科技、活动四类共31个学生社团，呈现“百花齐放”的态势。虽有成立时间早晚、人数多寡的不同，但都在努力地走向规范化和专业化，一些社团逐渐打造了自己的品牌，在校际间和学生中树立起自己的“威信”！看看“幻阁动漫社”在国际大赛中的精彩演绎，读读“Night Kids”天文观测活动纪实，听听“春秋史学社”历任社长的心声，你不得不为他们感到骄傲和自豪。

捧读《一所普通中学能做点什么》，我深深地感到：普通中学一样可以不普通。把普通的事情做好就是不普通。把简单的事情做好就是不简单。梦想的追求，文化的引领，勤勉的工作，是松湖莞中的特质与名片。十年一剑，蓦然回首，走过的岁月，脚印深深浅浅，那儿有泥泞的道路和背影蹒跚，走在追梦的路上，雨后有彩虹出现，七彩的魅力如此夺目，美丽的光华如此绚烂，梦想化为那座彩虹，为此把生命点燃。

在美丽的松湖校园诗意栖居，是多么的幸福和令人向往啊！松湖莞中，我为你祝福！我为你点赞。