明师伴你做课题-05：文献检索和文献综述怎么做（二）

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文献综述要点有什么

第一点，我们需要全面的掌握和分析某一个学术领域的研究成果，这是前提和基础。

第二点，需要对已有的研究成果进行整理归纳和总结。也就是说，需要了解别人对于这个课题研究到了什么地步。

第三点，针对已有的研究成果所存在问题，我们需要进行个人的评述。

最后，我们需要总结预测有关这个课题的发展和研究趋势，方便我们接下来的研究。

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文献综述的内容与层次

一般来说，一篇完整的可发表的文献综述应包括前言、正文、参考文献等几个部分。其中参考文献可以随全文附后。

第一个层次，强调对相关主题已有研究成果的概括或综述；

第二个层次，文献综述除了要概括、陈述已有研究成果之外，还要对已有研究成果进行评论；

第三个层次，文献综述在概括、评论已有研究成果的基础上，引出需要进一步研究的课题或方向。

不难发现，文献综述的前三个层次是与文献综述的前言、正文、总结相对应。

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文献综述的写作方法

文献综述一般来说有纵向写法、横向写法以及纵横结合等方法。

一是纵式写法。所谓“纵”就是文献的历史演进历程即按文献的时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾画出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握好研究主题，将主题所涉及的完整发展脉络说清楚，要言简意赅、紧密衔接，并要评价现有成果及分析未来研究的发展趋势。老师在研究课题时经常使用此法，像政策的演进、概念的发展都可以按此写法进行。

二是横式写法。所谓“横”就是国内外文献的比较，即可以是国与国之间的某一主题的比较，也可以是基于某一角度间的对比；前者相对理解容易，后者其实也不难，举例说明：人教版与西师版教材基于某一主题的对比；除此以外，横式写法还能够是某一主题间各家之言的描述与对比，各家之言非常广泛，建议在知网上检索关键词，通过浏览检索结果页标题就能够管窥学术之大观。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看未来的研究发展趋势和方向。

三是纵横结合式写法。这是指在同一篇综述中，同一篇文献综述中，不同部分采用不同写法，例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。换句话说在同一文献综述中既采用纵式又采用横式的写法，比如说老师在教育政策历史背景可采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。这种写法的优势在于既能纵向的历史史观展现某一主题的发展脉络与整体趋势，又能对某一阶段的各家观点有比较全面的掌握。这样老师在综述整理过程中比较容易发现研究主题中的存在的遗漏或不足，也较容易地能概括出自己的观点认知与意见倾向性，为下一步的主题研究找出创新点奠定坚实基础。

资料来源：

1. 本文节选于公众号（CNKI中小学知识服务）《老师怎样写文献综述？》（2019-11-29），且略有编辑，目的是对“明师伴你做课题-05：文献检索和文献综述怎么做（一）”做一个资料补充。深度学习和引用请参照原文。

推荐阅读：

2.王俊芳．撰写文献综述的基本要求[J]．教育科学研究．2004．（6）．

美编：国典教育

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