苏霍姆林斯基《给教师的建议》解读-01：前言

作者简介
瓦·阿·苏霍姆林斯基，1918年出生，是现代在国际上享有盛名的教育理论家和教育实践家，被称为“活的教育学”、“教育界的百科全书式”人物。

他先后担任中学教师、教务主任、中学校长、区教育局长等职务，在几十年教学实践中提出并践行着“到教师中去！到学生中去！到课堂中去！”的口号。苏霍姆林斯基从事教育工作三十五年的光荣历程，雄辩地证明，他实现了自己的承诺：“把整个心灵献给孩子们”。

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中国新教育理念倡导者朱永新教授说道，“真正对中国教育，尤其是对一线教师影响最深刻、最持久的外国教育家，无疑非苏霍姆林斯基莫属。”

这本书，被誉为“教育界的圣经”之作，是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，专为中小学教师写的一本书。

主要内容

本书的100条建议中，既有对如何进行全面发展教育的宏观问题的讨论，也有关于如何记教育日记、如何听课等微观教育技能的经验，问题涉及教育生活中的方方面面。

其中，主要围绕思维、阅读、后进生、教师职业素养等进行了谈论。

谈思维的主要有32条建议

（第4、5、16、28、29、30、32、34、35、37、39、40、41、54、55、58、60、61、63、64、65、66、70、72、73、77、78、87、89、90、96、100条）；

谈阅读的主要有23条建议

（第2、3、5、6、18、19、20、24、27、36、42、47、49、52、54、55、60、62、71、74、79、90、98条）；

0谈后进生的主要有12条建议

（第1、6、10、19、28、30、34、54、76、77、78、99条），而每一条建议其实都有在讲教师职业素养。

如何进行思维教育，如何教会儿童阅读，如何转化后进生以及我们应该成为怎样的教师，可能是你在教学中必须要面对和解决的问题，苏霍姆林斯基在这些方面都给了我们具有可行性的建议。与本书对话，也许能收获“柳暗花明又一村”的效果。我们的解读就围绕这几个方面进行。

审校：闫德明   

撰稿：苗双双   

音频：马琳琳   

美编：国典教育

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