如果一个学生太过专注，就会遭到鞭打

这是梦见坡的第14期，我们不能做任何可以保留到下一刻的事情。

图文 / 胡晓江

洗髓

<二>

我们晨操的地点是在江边，母亲不记得有这样一回事，她说我上的小学是在内陆城市，不要说临江，连宽一点的河流都不存在，直到我给她看那些文蛤的壳，那是上游泳课时，我们在江边滩涂里捡来的，母亲陷入了沉默，改口说除了我们的宿舍之外，其实她也没有真正了解过那间小学，也许其中有一大片人工湖也说不定，而那些文蛤可能是父亲在苏北一带出差时捎回来的江鲜。

但那确实是江面吧，我清楚记得浑浊发黄的江水，辽阔到看不见彼岸，我们站在临江的平台上，平台下面是大片大片的滩涂。学校每晚都会安排老师值班，住在宿舍东南角的门房里，天亮时，铃声大作，我们洗漱完毕，将被褥整齐叠放到房间的一角，自觉由班长领队，穿过门房去平台集合。我们经过床边，看到老师仍在熟睡，外出游荡的元神还没回来，裂成两半的额头里面空空的，直到我们做完早操，她才打着哈欠走出门房，额头已经合拢，但我总觉得她的身躯越来越小，好像每天剥掉一层皮的洋葱。

这间学校是完全自治的，独立于所有的公办和私立系统，并不教授语文数学之类的传统科目，早操过后，老师们陆续赶来学校，却只是看着我们，从不指导些什么。整整一天，我们要做的全部事情就是在这个平台上散步、冥想，走累了可以躺下，但不能回到宿舍里待着，我们数平台上铺了多少根大小不一的木条，但只能数到一半为止，聆听木条下隐约可闻的细碎声音，远远近近，每时每刻的轻微开裂、腐朽，以及白蚁在啃噬，闭着眼睛控制自己从平台一头走向另一头，坐在边缘处眺望江景，交换彼此映入眼中的波光，又或者在对方的背上用指尖描绘眼前的景物。总之，我们不能做任何可以保留到下一刻的事情，所有的行为都不能被赋予意义，这些只是帮助我们潜入冥想的手段。

更多的时候，无聊令我昏昏欲睡，天气逐渐暖和，我躺在地面上，从春天开始日子就不那么难熬了，我还没学会冥想，无法分离出元神，同学们也还没人做到过，老师们越来越严厉，如果一个学生太过专注，就会遭到鞭打，只有彻底无所事事的状态才能令她们满意。我这才知道自己的进展不坏，并逐渐掌握了要领，我的目光逐渐剥开了她们一层层的外扩，没有骨骼、血肉和内脏，只有一层一层的薄皮，画着一模一样的纹理，她们在我眼中越来越小，最终只剩下成人半个手臂那么长的、晶莹如玉的元神。

（未完待续）

收录于《月球上的父亲》